＜栗源小学校ブログ＞

　１月２５日（金）に栗源デイサービスセンターのおじいさん，おばあさん方が栗源小学校にいらっしゃいました。２年生の子どもたちとけやきの部屋で交流をしました。
　始めにおじいさん，おばあさん方が「川ものがたり」の紙芝居を見せてくださいました。次に２年生が歌のプレゼントをしました。おじいさん，おばあさんに喜んでいただけるよう練習してきた，「鐘の鳴る丘」と「リンゴの歌」を歌いました。最後に廊下で一人一人と握手をしたり，お話をしたりしてお見送りをしました。
　短い時間の訪問でしたが，子どもたちもおじいさん，おばあさん方も交流を通じて楽しい時間を過ごすことができました。おじいさん，おばあさん方，ありがとうございました。また，栗源小学校に来ていただけるのを楽しみにしています。

　２月２日（土）に「香取地区少年の日地域のつどい」が行われます。香取地区の小学生が集まって綱引き大会をする予定です。今日はその綱引き大会に出場する１０人の子どもたちが集まって練習会をしました。練習を指導してくださるのは栗源地区の青少年相談員のみなさんです。８人対８人で引き合う競技の綱引きは，運動会の綱引きとはずいぶん勝手がちがいます。審判の指示は「ピック・アップ・ザ・ロープ」のように英語ですし，綱引き専用のシューズなんかもあります。子どもたちもよく説明を聞いて，一生懸命練習に取り組んでいました。
　２日の大会の日には練習の成果を発揮して，楽しい大会になるようがんばってください。青少年相談員のみなさん，ご指導いただき，ありがとうございました。

※上の写真は男子チームと女子チームにわかれて練習試合をしているところです。勝ったのは女子チームでした！
※ＨＰ担当は小見川地区の青少年相談員なので，当日はなんと敵チームの監督です。ちょっとやりづらい気もしますが，お互い全力でがんばりたいです！

　１月２４日（木）に新入生保護者説明会が行われました。新入生の保護者のみなさまにはご多用の中お集まりいただき，ありがとうございました。今後も，分からないこと，困ったことがありましたら，いつでも学校までお問い合わせください。
　今年の入学式は４月８日です。ランドセルはもう用意したでしょうか？今日の説明会で教材もそろってきました。準備万端，やる気まんまんの１年生の姿が目に浮かんできます。在校生＆職員一同，新一年生が入学してくるのをとっても楽しみにしています。

　６年生は社会科で国や地方公共団体の役割について，またその費用がどこから出ているのかについて学習しました。
　今日は，香取市役所から林さん，飯合さんに講師としてお越しいただき，「租税教室」を行いました。
 　まず，ビデオを見て税金がなくなったら世の中がどうなってしまうのか考えました。学校や消防署，警察，道路や橋，信号などがなくなってしまい，今とはまったく違う世の中になってしまうことがわかりました。また，講師の先生のお話を聞き，税金がなぜ必要で，どのように活用されているのか，どのように集められているのかを学ぶことができました。
　３０年前に栗源小学校をつくるのにも１億８０００万円の税金が使われました。１億円分の１万円札（残念ながら見本の紙幣ですが…）を持たせてもらい，小学校をつくるのに大変多くのお金が必要なことや，個人で用意することが難しいことを実感することができました。

　栗源小学校のコンピュータールームはパソコンが児童用に２０台あります。主に高学年が社会科や国語科，総合的な学習の時間の学習などに利用しています。最近，インターネットの回線が光回線となり，調べ学習などでもスムーズに表示されるようになりました。
　今日は，５年生が「テレビのニュース番組が伝えられるまで」をテーマにインターネットで調べました。ただ，インターネットは適切に検索を行わないと「あれかなぁ」「これかなぁ」「見つからないなぁ」で１時間が終わってしまいます。そこで，この栗源小学校のホームページに「学習に役立つリンク集」をつくりました。左の「学習に役立つリンク集」から入ることができます。あらかじめ選んだページに絞って情報の選択を行うことで，効率よく活用することができます。また，学校で調べきれなかったときも，家庭学習で続きをすることがやりやすくなると思います。
　まずは５・６年生の学習から作成していきたいと考えています。

　本校のコンピュータルームには「ラインズe ライブラリアドバンス」という，国語・社会・算数・理科のドリル問題などの教育コンテンツを利用できる学習支援システムが導入されています。今回，各ご家庭でも，この学習支援システムの「家庭学習サービス」を無料で利用できることになりました。（利用は無料ですが，インターネットに接続して利用しますので通信費は発生します。）
　現在，試験的な導入に取り組み，６年生から使い方の説明と，ＩＤとパスワードの交付を行っています。担任からの宿題や，冊子のドリルに加えて，家庭学習のサポートの１つとしてご利用していただければと思います。
　学習は履歴が残りますので，継続的に学習に取り組む意欲付けにもなるかと思います。
　上か左のバナーをクリックすると，コンテンツのページに移動します。また，左のリンクには簡単な使い方ガイドがありますので参照してください。
　なお，この「家庭学習サービス」は利用を強いるものではありませんので，保護者の判断でご活用ください。
　ご利用に際して不明な点がありましたら，学校までお尋ねください。

　サケの卵の飼育が始まって１週間がたちました。毎日子どもたちはわくわくしながら卵を観察しています。でも，残念ながら卵はまだふ化していません。
　しかし，今日，じっと卵を見ていたら，１つの卵が右に左に転がっています。水の流れのためでしょうか？　それとも卵の中で稚魚が動いているのでしょうか？　右にコロコロ，左にコロコロ転がる卵。なぞは深まるばかり。
　明日になったらふ化するでしょうか？　楽しみですね。

※動画の長さは約２５秒です。最初と最後に卵が転がります。

　栗源小学校は学区が広いので，一部の子どもたちはスクールバスで通学しています。１月中は午後の部活動がないので，全校児童が一斉に下校するのですが，高萩地区の子どもたちは一度に全員がバスに乗ることができないので，２回に分けて下校しています。バスの２便で帰る子どもたちは，１便のバスが戻ってくる間，欅の部屋で自主学習をしています。（写真は自主学習中の子どもたちです。）宿題を済ませてしまう子，漢字や計算のドリルを進める子，読書をする子など，それぞれが自分で課題を考えて過ごしています。課題が終わったら外で元気に体を動かすこともあります。
　バスが来ると，元気に「さようなら！」のあいさつをして乗り込んでいきます。添乗員さんと運転手さんに「お願いします。」のあいさつも忘れません。ゆっくりと進んでいくバスに手を振ると，窓の向こうで子どもたちも手を振ってくれます。（６年生はちょっと恥ずかしそうです。）
　「かわいい栗源小の子どもたち，さようなら！また来週！」

　３年生は今，理科で磁石の学習をしています。学校では黒板に紙をとめるのに使うなど，子どもたちは磁石を身近に使っています。でも，磁石がどんな物を引きつけて，どんな物を引きつけないのか，実はあまり意識していません。
　教卓の上に用意した，「電気が流れる物，流れない物」のときとよく似た実験の用意が目に入ったのでしょう。（これは先生の作戦です。）子どもたちは直感で「磁石は電気のときと同じで金属を引きつけるのでは！」と思ったようです。（よしよし，作戦通り！）
　先生がコンクリートの壁や机の木の部分に磁石を近づけても引きつけられません。子どもたちは「当たり前だよ，先生！」と言いたげな様子。そこで窓のサッシに磁石を近づけてみます。「今度はきっとくっつくぞ！」と子どもたちの期待が高まります。ところが！　磁石はサッシを引きつけません。
　その瞬間，子どもたちの頭の上にとか，とかのマークが浮かびます。（先生の目には見えます。）　子どもたちは自分の思い込みが打ち破られた驚きで，知的好奇心が強く刺激されたようです。
　いろいろな物を磁石に近づける実験を通して，「塗装をしているスチール缶も引きつけられるぞ。（電気とちがう！）」，「金属でも引きつけられないものがあるよ。」と次々に自分で「発見」していきます。　磁石に釘を近づけていた女の子が「棒磁石の横にはつかないんだな。不思議！」とつぶやいています。
　理科は，調べれば調べるほど，新しい疑問や不思議なことに出会います。子どもたちの興味・関心を高めつつ，それが科学的な思考やものの見方につながっていくよう，指導していきたいと考えています。

　今日は，昨日の雪・氷が道路や校庭に残り，始業時間を遅らせることになってしまいました。上の写真は朝７時の栗源小の校庭の様子です。真っ白で一面の雪に見えますが，実は一面の氷です。右下の写真でわかりますでしょうか？　校庭を２・３センチの厚さの氷がおおっています。体重が１００キログラム近いHP担当が乗っても割れることはありませんでした！
　校庭の霜や氷は日中の日差しで溶けそうですが，日陰になった道路などはしばらく氷が残りそうです。登下校時には足元に注意して歩くようにしてください。また，地域のみなさまが自動車を運転する際も十分注意してくださいますようお願いいたします。