2024年5月の記事一覧

　本日、午前中は運動会練習でした。曇っていて風もあったので、天候的にもちょうどよかったと思います。内容は、閉会式の流れ（あいさつや結果発表、トロフィーの授与等）とマーチングと花笠おどり（両方とも本番同様に衣装を着て行う）の練習でした。今回、マーチングは発表後、退場のため移動を行うことにしました。学校のリーダーである、６年生を中心に上学年が下学年の面倒をよく見ていて素晴らしいです。下学年も一生懸命よく頑張っています。あと２日、本番が楽しみです。

　本日、午後５年生の家庭科の授業でジャガイモの料理を行いました。包丁でジャガイモの芽を取り、ゆでた後にカットして食べました。保護者の方々がお手伝いに来てくださり、どのグループもうまく作ることが出来ました。お忙しい中、学校支援ボランティアとして協力してくださった３名の保護者の方々、本当にありがとございました。

　本日は、「全体応援」と「マーチング」の練習を行いました。「全体応援」では、赤白団長さん（６年生宇野さん、前田さん）を中心にエールの交換や応援合戦を行いました。全体的によく声がでていました。「マーチング」についても、６年生佐藤さんの指揮のもと、演奏や踊りはもちろんのこと、隊形移動もよく行っていました。土曜日の本番に向けて児童は頑張って仕上げています。

　昨日、２年生は生活科の授業で育てている、「ピーマン」、「なす」、「ミニトマト」の様子を朝登校したときによく観察している児童がいました。「花が咲いた」、「実ができてきた」等、うれしそうに話してくれました。また、昇降口を入ってすぐの廊下に人だかりがあり、行ってみると算数プリントランキングについて見ている児童がいました。ニックネームで書かれていますが、「誰が１位か」などお互いにわかっており、積極的に取り組んでいるようです。さらに、１年生の生活科の授業では、昨日土入れをして準備した個人の鉢植えに今日は種を植えました。種は５つでバランス良く等間隔に埋めました。児童は、芽が出るのを楽しみにこの後、水やり等行っていきます。

　本日、４校時は１年生と２年生ともに生活科の授業でした。１年生は、自分専用のプラスチックの鉢に土を入れて、水やり用のペトボトルとそのキャップをもらいました。次からはいよいよ種をまきます。２年生は、すでに野菜づくりを行っていました。ピーマンとなす、ミニトマトを栽培しています。生長が早い鉢でミニトマトが３粒、小さく沿い実になっていました。今から生長がたのしみです。

　昨日とはうって変わり、晴れ間が見られるよい天気の中、１時間目に花笠おどりの全体練習が行われました。花笠リーダー６年生の押田さんが朝礼台にあがり、全校児童でクラスごとに違う色の花飾りをつけた花笠で踊りました。最後に隊形移動も行い、移動先の位置についても確認しました。暑い中、よく頑張りました。この他、リレー練習や各クラスごとに徒競走の練習なども行いました。

　本日、５校時に３年生の算数の授業では、「３けたの引き算」を行っていました。黒板にはひっ算のやり方が提示されていました。児童は、タブレットで算数ソフトを使って、「３けたの引き算」のやり方を実際に「１００のくらい」、「１０のくらい」、「１のくらい」の束をそれぞれ移動させながら学習していました。「１のくらい」で足りなければおとなりから借りてくることが非常にわかりやすく、よく理解できました。

　本日、６校時に上学年による運動会係別打合せを行いました。その他、応援係はグラウンドで赤白に分かれてエールの交換などを行いました。また、放送係は流す曲についての検討を、出発係はピストルの試し打ちを、得点係は個人と団体の点についての確認を、用具係は担当種目の決定をそれぞれ行いました。どの係も運動会の成功のためには重要です。栗子は、進んで取り組めると思います。本番も期待しています。

　昨日の花笠踊り（下学年）に続き、本日は上学年（４年生から６年生）による練習が行われました。あいにくの空模様で、雨だったため体育館で行いました。６年生がセンターに来て５年生と４年生が左右の脇を固めました。当日、朝礼台に上がって全体指揮を担当する６年生の押田さんがカラフルな花笠をもって元気に踊っていました。いよいよ約１週間後に迫ってきました。残り少ない練習を「全集中（テーマの一部）」して頑張ってください。

　本日、図書室の横のロッカーの上に特別コーナーが設けられました。これは昨日コンパスにある佐原の図書館より、お借りした本の貸し出しのためのコーナーです。図書館関係の職員の方も昨日お見えになり、栗源小学校の図書館についていろいろとアドバイスをいただきました。今後、栗源小学校の図書室を訪れ、本の貸し出しについてもご協力いただけるようです。今年度「読書賞」も設けたので、ぜひ栗っ子が積極的に本を読む習慣を身につけてほしいです。