本日から、男女共に一斉登校です。学校には、やっと活気が戻ってきました。生徒たちも、クラスの友達全員にあえて嬉しそうでした。２時間目は、委員長や副委員長そして教科員などを話し合って決めていました。
＜１年生＞まだ、学級全体の名前や性格がわからないようでした。
    
＜２年生＞クラスによって雰囲気が違いました。重要な役を、くじやじゃんけんで決めるのはもうやめよ。しっかり話し合って決めましょう。
 
＜３年生＞さすが３年生。自分たちで適切な友達を選んでいました。
 

　おはようございます。今朝は、６月１０日付けの千葉日報からの話題から、お話しようと思います。
　まず、「教育の計は百年にあり」という言葉です。これは　
　教育というものは目先のことだけ考えるのではなく、目に見えないほど遠くに目標をしっかり見すえて行うのでなければならない。従って教育する者は、自らの教えがすぐに成果となって表われなくても、時を経て生徒が成長した暁に理解されることを信じて実践することが大事ということです。
　要するに教育というものは、成果として実を結ぶのには百年といわずとも相当の時間がかかるということです。
 　先日、『県採用選考倍率が３．２倍で過去最低の低さ』という報道がありました。
　詳しくお話すると、小学校教員が２．５倍（０．３ポイント減）、中高教員が３．５倍（０．７ポイント減）です。教員の世界は”ブラック”と言われています。
　日本は労働条件や待遇が良くないにもかかわらず、優秀な人材を教員に引き寄せるのに成功してきました。個々の教員の熱意ややりがい感情に寄りかかっているわけですが、こういう虫のいいやり方も綻びを見せ始めてきました。教員の専門職性を明確にし、働き方改革を断行しなければ、他国と同様、優秀な人材は他の専門職に流れてしまう現象が始まっています。また、教員の９９パーセントはまじめで地道な性格ですが、１パーセントのバカモノが不祥事を起こし、話題となってしまいます。本校の職員は全員誠実でまじめな職員です。

　各クラスの後ろの壁に、個人々の目標を書く掲示物があります。それを読んでみるとほぼ全員の生徒が「クラスの友達と仲良くしたい」とか「勉強と部活動をがんばりたい」とかの目標が書かれています。立てた目標に向かってがんばってください。
　やはり人間はより多くの人と仲良く生活したいんだなぁと思いました。
　　　　　　

　昨日、午後７時に家に帰ろうとして、学校の玄関を出てグラウンドに目をやると、職員が刈った芝生の後始末をしてくれていました。
　教員の勤務時間は、午前８時から午後４時３０分です。その前後の時間は残業になるのですが、教員の場合は特別で＜教職調整額＞と言われて、昭和４１年度（１９６６年）の実態調査から、１週間の平均の超過勤務時間（残業時間）は２時間３０分だっことから、給与の約４％を支給することとなりました。すなわち、教員には残業手当というものはつかずに、勤務時間の長短にかかわらず給与の４％が支給されます。それも今から５０年も前に決定された残業手当で運用されています。
　これは、我々校長がもっと職員の待遇を考えて、県や国に賃金要求をしてやらなければならなかったためと猛省しています。

　教員の勤務状況を改善するためには次の２つだと考えます。
　①教員の数（定数）を増やす。
　②教員の給料を２倍（or１．５倍）に増やす。
①、②どちらも、予算がかかるので現実的ではありませんが。

　午後７時といえば、家庭では旦那さんや子供が夕食を待っている時ではないでしょうか？申し訳ありません。小見川中の職員！
　　　
ただ、若い男性職員が仲が良いことが救いです！！

　今日はとても暑い１日です。各教室では、エアコンを稼働させながら授業を行っています。
　　　
左側；２年生技術。ダイオードを基盤にはんだごてで取り付けています。摂氏２００度にもなるので、やけどをしないように集中して取り付けていました。
中央；３年保体の授業。体育館で、ダイエット・フィットネス界の「鬼軍曹」として君臨している。ビリーズブートキャンプ（Billy's Boot Camp）の授業。運動量の確保はこれでバッチリ。
右側；２年社会の授業。「太陽が沈まない国」そうスペイン王国について学習していました。