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佐原小学校ブログ
2021年1月の記事一覧
羽子板
カン!カン!カン!
本日(29日)の1時間目、校庭に軽快な音と楽しそうな声が響き渡っていました。2年4組が国語科の学習で昔遊びの紹介をするため、竹馬や羽子板などの遊び方を確認していたところだったようです。
これからは、楽しい遊び方についての紹介を文にまとめていくそうです。完成が楽しみですね。
本日(29日)の1時間目、校庭に軽快な音と楽しそうな声が響き渡っていました。2年4組が国語科の学習で昔遊びの紹介をするため、竹馬や羽子板などの遊び方を確認していたところだったようです。
これからは、楽しい遊び方についての紹介を文にまとめていくそうです。完成が楽しみですね。
ぼく・わたしの将来
本日(28日)は3年生が図画工作科の学習をしていました。「未来にタイムスリップ」という題材で、絵の具を用いて自分の将来を想像して描きます。
子どもたちは、医師や美容師等、自分が活躍する姿を生き生きと描き始めました。作品の完成と子どもたちの未来が楽しみですね!
佐原のいいところ
佐原のいいところと言えば、何を思い浮かべますか?
本日(27日)、2年生の生活科では、佐原のいいところを紹介する「かるた」を作りました。子どもたちは、佐原の大祭や香取神宮などを選び、読み札と絵札で表しました。


完成したら、みんなでかるたをして遊ぶようです。どんなかるたになるか、楽しみですね!
本日(27日)、2年生の生活科では、佐原のいいところを紹介する「かるた」を作りました。子どもたちは、佐原の大祭や香取神宮などを選び、読み札と絵札で表しました。
完成したら、みんなでかるたをして遊ぶようです。どんなかるたになるか、楽しみですね!
今日は楽しい・・・
本日(26日)は、子どもたちが楽しみにしている月に一度のロング昼休みでした。
子どもたちは、縄跳びや鉄棒、ボール遊びなど人と人との接触がない遊びをして、元気に過ごしていました。
寒い日が続きますが、積極的に体を動かして体力を高めていきましょう!
水の温まり方
本日(25日)、4年生の理科では「水の温まり方」について学習しました。
はじめに、先生が演示実験を行いました。子どもたちは、その実験を見ながら、どのように水は温まっているのかを図や言葉で予想しました。

子どもたちからは、「熱したところから温まるのではないだろうか。」、「熱せられた水が上に移動するのではないだろうか。」など、自分なりの予想を立て、意見を交流していました。
次回の実験結果が楽しみですね。
はじめに、先生が演示実験を行いました。子どもたちは、その実験を見ながら、どのように水は温まっているのかを図や言葉で予想しました。
子どもたちからは、「熱したところから温まるのではないだろうか。」、「熱せられた水が上に移動するのではないだろうか。」など、自分なりの予想を立て、意見を交流していました。
次回の実験結果が楽しみですね。
昔遊び発表会
22日(金)は1年1組の生活科の学習で「むかしあそびはっぴょうかい」が行われました。これまで行ってきたお手玉、あやとり、けん玉、竹とんぼなどの昔遊びについて、自分のできるようになった遊びを紹介しました。
友達の前で緊張しながらも、楽しそうに紹介したり、友達の頑張りを応援したりする姿が見られました。

これからも楽しみながら技のレパートリーを増やしてみましょう!
友達の前で緊張しながらも、楽しそうに紹介したり、友達の頑張りを応援したりする姿が見られました。
これからも楽しみながら技のレパートリーを増やしてみましょう!
寒さに負けない元気な姿
本日(21日)は、校庭での活動の様子を紹介します。
3年生は、体育で走り幅跳びを行っていました。密を避けるために、砂場を横に使って隣同士の間隔をあけ、力いっぱい跳んでいました。
また、1年生は、生活科で作った風車を試していました。走って風を受けると、色付けした風車がきれいに回転し、子どもたちはとても嬉しそうでした。

<3年生の様子> <1年生の様子>
3年生は、体育で走り幅跳びを行っていました。密を避けるために、砂場を横に使って隣同士の間隔をあけ、力いっぱい跳んでいました。
また、1年生は、生活科で作った風車を試していました。走って風を受けると、色付けした風車がきれいに回転し、子どもたちはとても嬉しそうでした。
<3年生の様子> <1年生の様子>
2年生の様子
本日(20日)は、2年生の授業の様子を紹介します。
生活科の学習では、昔遊びの「福笑い」を行いました。子どもたち一人一人が作った手作りの「福笑い」です。目隠しをしながら、友達の指示を聞いて、顔のパーツを置いていました。おもしろい顔が出来上がり、笑いが起こっていました。


また、図画工作科「かぶってへんしん」では、お面を作りました。一人一人デザインを考え、紙を貼り合わせて作りました。


さっそくお面を見せてくれたり、かぶってくれたりしました。どの作品も素晴らしい出来となりました。
生活科の学習では、昔遊びの「福笑い」を行いました。子どもたち一人一人が作った手作りの「福笑い」です。目隠しをしながら、友達の指示を聞いて、顔のパーツを置いていました。おもしろい顔が出来上がり、笑いが起こっていました。
また、図画工作科「かぶってへんしん」では、お面を作りました。一人一人デザインを考え、紙を貼り合わせて作りました。
さっそくお面を見せてくれたり、かぶってくれたりしました。どの作品も素晴らしい出来となりました。
〇〇㎠ってどれくらい?
4年生では、算数の時間に面積の学習を進めています。
教室や廊下には、1㎠や1㎡を掲示したり、授業で「1㎠は指の爪くらい、1㎡は風呂釜くらい・・・」とそれぞれの単位に近いものを探したりするなど、量感を養う工夫がされています。

ちなみに1000㎠は身近な物で表すとどれくらいだと思いますか。

ノート3枚分と同じくらいだそうです。身近な物に当てはめて考えると面白いですね。ほかにも色々な面積を探してみましょう!
教室や廊下には、1㎠や1㎡を掲示したり、授業で「1㎠は指の爪くらい、1㎡は風呂釜くらい・・・」とそれぞれの単位に近いものを探したりするなど、量感を養う工夫がされています。
ちなみに1000㎠は身近な物で表すとどれくらいだと思いますか。
ノート3枚分と同じくらいだそうです。身近な物に当てはめて考えると面白いですね。ほかにも色々な面積を探してみましょう!
ハサミと紙のハーモニー
本日(18日)、6年生の図画工作科の学習では、「ハサミと紙のハーモニー」という題材に取り組みました。


作品の中には、どの角度から見ても顔に見えるような作品や、立体的に切り取った作品もありました。

使っているものは、はさみと紙だけですが、作る人の個性によって素晴らしい作品になるのは、まさに芸術ですね!
作品の中には、どの角度から見ても顔に見えるような作品や、立体的に切り取った作品もありました。
使っているものは、はさみと紙だけですが、作る人の個性によって素晴らしい作品になるのは、まさに芸術ですね!
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