１１月５日（火）３連休はみなさん、いかがでしたか。香取中では明日明後日と第３回定期テスト。３連休中には、テスト３日目部活動中止となっています。香取市文化祭（佐原会場）がコンパス内で行われていましたが、本校生徒もテスト勉強に取り組んでいる姿も見かけました。寒暖差があり、体調を崩しやすくなっています。健康管理に気をつけていきたいですね。

　さて、今日の香取中。３時間目を紹介します。３年生は国語。テスト直前ということで、漢字テストの取組の後は、各各自でテスト勉強。分からないところを担当に聞いたりしていました。２年生も国語。パラリンピックアスリート、谷真海さんの文章を読み、互いに意見交換をし合いました。１年生は社会の地理分野。アジアについて歴史的背景や経済的なことなど、いろいろな視点から考えを深めました。「アジアNIES」という用語が出てきました。アジア新興工業経済地域。NIESとは、Newly Industrializing Economies　の略語です。日々変化する情勢には、私たちも知識も意識もアップデートしていかないといけないですね。

　たくさん頭脳を使えばおなかも減りますね。しっかり給食を食べ午後に備えました。

　１１月２日（土）、雨が降り続いています。みなさん、お元気ですか。

　みんなの賑わい交流拠点「コンパス」では、１１月４日まで香取市民文化祭（佐原会場）が開催中です。本日の様子を紹介。コンパス前では恒例の「庭園」が造園部のみなさんにより造営されています。先週の発酵サミットでは、お茶の野点がされていました。

　今日はあいにくの雨。中に入ってすぐ左手の会場は絵画。本校も美術の授業で制作した作品が展示されています。また、本校の美術科担当の先生の作品、油絵「秋の成田線」が展示されています。同じ１階右手では、児童生徒による生け花の展示。これは文化庁が支援している伝統文化親子教室事業の一環で香取いけばなこども教室のみなさんの作品。本校生徒の作品もありましたので紹介します。

　次に階段を上がって３階では書画展が開かれています。本校の生徒作品も紹介されています。秋と言えば「文化芸能の秋」。明日から本校では第３回定期テスト前部活動中止期間となりますが、図書館でのテスト勉強の合間や家族で楽しんでみるのも気分転換にもなるでしょう。４日まで開催されていますので、ホームページご覧のみなさんも見に行ってみてはいかがでしょうか。

　１０月最終日。みなさん、いかがですか？　校庭の植栽も秋空に映えています。木曜日はアートデー。午前中の各学年の美術の時間を紹介します。３年生は自画像。２年生はオルゴール箱づくり。彫刻刀でケース表面に飾りを彫っています。１年生はカレンダーづくり。これも彫刻刀を使って分担された月のデザインを彫り進めています。自分のイメージを「形」に表していくのは楽しそうですね。そして、お昼はハロウィンメニュー。とろとろキーマカレーにご飯、牛乳、サラダにフライドポテト、かぼちゃプリン。人気のキャラクターをかたどったフライドポテトを楽しみつつ、おいしくいただきました。

　午後からは香取学習２の最終日。開校２０周年記念式典では、約６か月にわたる香取学習２（雅楽、食と健康、茶道、和太鼓の４つのコース）の学習成果をご披露しました。今日はそのまとめ。式典での発表を映像で振り返ったり、感想を述べあったり、ご指導いただいた講師の方に礼状を書いたりして、この６か月間の学びを「形」に残しました。　

　食と健康コースでは収穫した落花生を、栄養教諭の先生が炒ってくれて、みんなで秋の味わいを楽しみました。式典でも無料で配布した落花生。持ち帰っていただいたみなさんも、ご家庭で楽しんでいただけたでしょうか。

　和太鼓コースのみなさんの感想を聞きながら、「チーム」「絆」「未知のものにチャレンジ」「あこがれ」「来年も！」そんなことばのリレーに、心が熱くなりました。

　それは雅楽、茶道でも、「静」の動きの中に美しさや形式美を味わったことでしょう。この半年でいろいろな学びがあったことが確かめられた時間。どのコースでも得られた代えがたい経験だったと思います。

　１０月３０日（水）、午後から市役所７階の議場において、令和６年度中学生議会が開催されました。本校からは３年生２名が参加。社会科公民の時間を使って地方自治を学んだ３年生。香取市の課題について中学生の視点から考えました。質問内容は、①市内中学校の統合について　②中学校における部活動の地域移行について。今後も、学校で学んだことが社会とつながっていること、政治的教養（公民分野の知識など）を身に付け、社会への参加意識を高めていくことを大切にしていきたいと思います。

　１０月３０日（水）１０月もあと１日ですね。朝から雨が降っていましたが、午後になり晴れ間が出てきました。軒先に置いてある菊の花に、雨の滴がついて、なんだかきれいだなと思いました。「長雨＝いやなもの」ではない視点もあるかもしれませんね。

　さて、今日の授業を紹介します。１年生は５時間目に国語。故事成語を学びました。レ点や一、二点などの漢文の訓読方法を問題を解きながら確認しました。昔の人は中国からいろいろなことを学ぶために、中国語を工夫して解読していたのですね。「どうして漢文を読むのにレ点や一、二点を使うの？」と尋ねたら、「順番が違うから」とかえってきました。語順が違うということですね。ならば、英語も語順が違うのにレ点や一、二点を使わず、当時の人が意味をつかんでいたことはすごいですね。　「I am  Tom. なら、漢文訓読式にしたらどう？」と尋ねたら、「I amレ　Tom.」と声が返ってきました。では、今英語で学んでいる本文の最後の文はどう？と尋ねたのは、みなさんなら漢文訓読法ならどうします？

　You can find the aswer in the movie. 

　ちなみに漢文を読み下していくように、黒板へは縦書きにして書いて尋ねたことを申し添えしておきますね。

　一方で、２年生はその英語。授業冒頭はペアでのQ&A.今回のトピックは、「What is your best memory in 20th anniversary?」でした。返ってきた答えの多くが、「It is the chorus contest. 」How was it？の返しに、I enjoyed it.や　I did my best.　などがありました。その後、本文の単語練習などを進めました。

　３年生は保健体育の授業を紹介。循環型社会をつくっていくために、3R （Reduce  Reuse   Recyle ）について考えました。

Reduce  リデュース：ごみの発生を減らすこと。例えばマイバックを使ったり、洗剤などは詰め替え用のものを使ったり、利用頻度が低いものはレンタルやシェアするなど。

Reuse リユース：繰り返し使うこと。例えば、着なくなったものを人に譲る。古着の利用やフリーマーケットで手に入れたものを再利用する。

Recycle リサイクル：資源として再利用すること。例えば、ごみを分別する。リサイクルで生産されたものを選ぶ。

　身近なものがどんなものに生まれ変わったり、使いつながれたりしているでしょう。本校では多くの生徒が制服や体操服などをリユースしていますね。また、生徒からは「循環型社会と持続可能型社会は違うのだろうか？」といった問いがつぶやかれ、そのことについて考える場面もありました。みなさんの意見はどうですか？

　放課後、３年生は昨日から始まった補習講座。今日は数学に取り組んでいます。