今日は、午後に新生徒会立会演説会および投票を行いました。どの候補者も新島中をよくしていくための提案を行っていました。それぞれの候補者の演説のあとに、投票を行いました。市役所の選挙管理委員から、本物の投票箱を借りてきて、緊張感をもって投票することができました。立候補者は自分が述べた意見に対して、その他の生徒も投票したことに対して責任をもって取り組んでいきましょう。新生徒会役員だけでなく、みんなで協力して良い新島中を作っていけると良いです。頑張れ新島中！
　

　また、同じく午後に新島小で出前授業を行いました。中学校の先生が５年生、６年生に英語と体育の授業を行いました。それぞれの学年ともとても素直で、反応も良く、早く新島中に来て一緒に勉強したいなと思わせる児童たちでした。小学生にとっても、中学校の先生や授業の様子がわかり、良かったのではないでしょうか。中学校でお待ちしてますね
　　　　　　　　

　季節は夏から秋へと一気に移り変わってきました。登校する姿にもジャージを着る生徒が目立ち始めました。そんな過ごしやすい中で、生徒は学習に取り組んでいます。３年生は学力診断テストを行いました。体育祭も終わり、各自の進路実現に向けて、意欲的に取り組んでいることと思います。公立高校入試では、千葉県は昨年度からマークシートによる解答が行われています。学力診断テストでもマークシートで答える問題が用意され、本番を意識した取り組みができました。本番まであと５か月、それぞれの進路が決まるまであと５か月です。悔いの残らぬ取り組みをしていきましょう。がんばれ３年生！
　

　
　
　１・２年生は個人で黙々と取り組む場面、友達と意見を共有しながら取り組む場面、みんなで一緒に活動する場面など、それぞれの学習の場面が見られました。音楽では、１０月９日（水）の郡市音楽会に向けての合唱練習を行いました。十数年ぶりの郡市音楽会参加、全校で合唱練習に取り組んでいます。当日は、保護者の参観もできます。詳しくは、後日連絡します。
　　　　　　　

　今週は、今までと打って変わってだいぶ過ごしやすい１日になりました。朝晩は涼しいを通り越して、肌寒いくらいでした。寒暖の差が大きいので、体調管理には気をつけてくださいね。
　６時間目は、各クラスとも道徳でした。それぞれの学年に応じた内容の教材で学習を行いました。１年生は、「自分たちの代表を選ぶ　とは」ということで、このあと行われる生徒会選挙も意識しながら、個人やグループで考えていきました。２年生と３年生は似た内容で、２年生が「違いを認め合う」、３年生が「差別や偏見をなくそう」という内容で、多様性について考えました。自分と異なる考えや、生き方をしている人について、「自分と違う人も認める」という考えをしている人多くいましたが、なかなか実生活ではそうではない場面も多いと思います。大人の社会でも難しい内容でしたが、それぞれよく考えることができました。

今週も頑張っていきましょう！

　「暑さ寒さも彼岸まで」ということわざがあります。今年の彼岸は９月１９日から９月２５日までですが、まだまだ暑い日々が続いています。今日も最高気温は３５度、猛暑日でした。
　暑さの中ですが、今日は各学年とも体育がありました。７時過ぎから体育館の窓をあけ、涼しい空気を入れて、扇風機も全部稼働して、熱中症対策を十分に行って取り組みました。器械運動で、１年生はマット運動、２・３年生は跳び箱運動を行いました。最初のウォーミングアップで、各種目の基本となる動きを数種類行うサーキットトレーニングを行います。かなりの運動量になりますが、一生懸命取り組む姿がありました。体を温めたり、可動域を広めたりすることもありますが、本運動につながる動きを繰り返し行うことにより、自分のできる種目を増やしていけるといいですね。本番の運動では、場所の工夫をしたり、補助器具を使ったり、補助をお互いにし合ったりしながら練習に取り組んでいました。暑い中でも一生懸命取り組んでいました。生徒のみなさんお疲れさまでした。来週からは、少し気温が下がります。（予報では）運動に、勉強に最適の季節を迎えるので、頑張っていきましょう！
　

　　　　　
↑３年生、跳び箱も２年目。できる技も増えてきました。

　　　　　　　
↑２年生、中学初めての跳び箱運動、元気よく問汲んでいます。

　　　　　　　　　
↑１年生、担任の先生も一緒に活動し、見本を見せてくれました。

暑さ対策、場の設定もバッチリです。

　今日の２年生の英語は、グループで調べた「夢の旅行」の紹介をしました。グループごとに行ってみたい国を決めて、そこの特徴をみんなに紹介しました。それぞれ工夫を凝らしたスライドを作成して、発表も大きな声で堂々と発表することができる人が多く見られました。
　

　　　　　　

　学習は、インプット（頭の中に入れること）よりも、アウトプット（頭の中から出すこと）の方が、知識がより定着すると言われています。教科書を読むだけ（インプット）よりも、声を出して読む・ノートにまとめる・問題集で確認する…（アウトプット）方が、より内容が覚えられます。今日の２年生の発表も、今まで学習した内容を活用しながら、知っている単語で、知っている文法を使って発表をすることができました。その調子で、たくさん英語を覚えていってくださいね。また、１・３年生もインプットする学習、アウトプットする学習、それぞれに取り組んでいました。