職員あいさつ

　算数・数学は好きですか？

日本の小学校で習うかけ算は、九の段までを暗記します。自分も子どもの頃、曲に合わせながらかけ算九九を何度も唱えたと記憶しています。また、２年生を担任すると、上り九九、下がり九九、バラバラ九九がすらすら言えるようにと必死になって子どもたちと取り組みます。

　しかし国によって、覚え方や覚える量が違うのです。韓国や中国は日本と覚え方が同じようですが、アメリカでは、そもそもかけ算九九がないそうで、何度も紙に書いて覚えるとか。ドイツは10の段まで、オーストラリアやイギリスは12の段まで覚えるそうです。なんとインドでは20の段まで覚え、学校によっては99×99まで学ぶところもあるようです。

　インド式のかけ算なら2桁同士のかけ算でも、線と線が交わった数を数えるだけで答えが求められるので、やってみたくなります。わり算の筆算も国によって違い、４年生の上の教科書には、いろいろな国の筆算の書き方が載っています。世界の計算の仕方を知ると、もっと算数が楽しくなるかもしれませんね。

敬老の日、長年にわたり、社会につくしてきた年長者を敬愛（相手に尊敬と親しみの気持ちをもつこと）し、長寿をお祝いする日です。それとともに、おじいちゃん、おばあちゃんとのつながりや、家族を大切に思う気持ちを伝える日だそうです。

　沖縄県には「ヌチドゥタカラ（命こそ宝）」という言葉があります。自分の年を１０代遡ると約２０００人の祖先、２０代遡ると約２００万人の祖先、３０代遡ると約２０憶人の祖先、４０代遡ると約２兆人の祖先・・・その昔もずっと「命」はつながっています。おじいちゃん、おばあちゃん、お父さん、お母さんがいなければ私たちは生まれていません。　　今、ここにある「命」はかけがえのないものでもあり、奇跡的に生まれたものでもあります。私たちは世界中でたった一人のかけがえのない存在です。

今年は、とても暑い夏となりました。夏休み中、連日ニュースで流れる４０℃を超えた地域…。気象庁のページで調べてみると、気温が２５℃以上の日を夏日、３０℃以上を真夏日、３５℃以上を猛暑日と設定しているそうです。

では、４０℃以上の日にはどんな名前がついているのでしょうか。

　正解は…決まっていないそうです。ここまで気温が高くなるということが、これまでは想定外だったのだと思います。

　まだまだ暑い日が続くようです。色々と想定外の夏だからこそ、周りの状況に合わせたマスクの使用、こまめな水分補給など、熱中症対策を万全にして過ごしていければと思います。

先日の２年生の算数で28＋17の計算の仕方について話し合っていました。教師側のねらいとしては、「一の位で10のまとまりを作って、十の位に１繰り上げて計算できることに気付くこと」でした。子どもたちは、ノートに図や矢印を書いたり、ブロックを動かしたり、試行錯誤していました。そして授業も後半、ころあいを見計らって、くり上がりに気付かせて授業をまとめようと、私が一の位に８個と７個で15個のブロックを無理やり入れたときのことです。一人の男の子が、真剣な顔で「先生！それは、一の位が密です！！」とつぶやいたのです。その一言から授業の話し合いは、白熱。いったいいくつなら、「密」ではないのか…。「密」になった一の位をどうするべきなのか…。

「やっぱり、密になったら、別の部屋に行くしかないよね。」「十の位なら、大きい数でも、大丈夫。」「10をこえたら、一の位では、密だから、十の位にまかせよう。」自然に、答えは、導き出されました。「密」という言葉で、「一定数より、多く集まっている状態の不自然さ」を表現したのでしょう。そして、今、この社会状況だからこそ、理屈抜きに周りの子どもたちもその状況を共有できたのです。

子どもたちの思考は、常に生活と共にあります。用いる言葉もそうです。子どもたちは、子どもたちなりに置かれた社会や生活を受け入れ、捉えようとしています。不安や変化に対応しようとした「小さなつぶやき」に共感できる心の余裕をもちたいと、子どもたちの身近な大人として強く思うのです。

つぶやきを共感しあえるような、素敵な夏休みになりますように。

　いよいよ8月ですね。例年なら夏休みですが、今年はあと一週間です。さて、算数では5年生になると、円の勉強をします。そこで、必ず出てくる数字が3.14で円周率です。これは円周の長さが、直径の長さの3.14倍になっているということです。

さて、本当に3.14倍になっているのか、実際に測ってみませんか。用意するものは、家にある円形の物(まるいふたなど)、ひも、定規、はさみです。ひもを円形の物の周りと直径の長さにあてて切り、そのひもの長さを定規で測って、(円周の長さ)÷(直径の長さ)を計算する。3.14になればすごいですね。計算は、計算機を使っていいですよ。他には、自転車のタイヤなどでも、測れそうですね。ぜひ、家庭にあるいろいろな円をさがして、3.14を見つけるのもけっこう楽しいと思いますよ。

　皆さん、７月２４日は何の日か知っていますか？正解は・・・スポーツの日です。

そして今年は、東京オリンピック開会式が行われる日でもありました。そこで今回は、オリンピック・パラリンピックのシンボルマークについて紹介します。オリンピックのシンボルマーク(五輪)は、ヨーロッパ、南北アメリカ、アフリカ、アジア、オセアニアの五大陸の結合、連帯を表しています。また、パラリンピックのシンボルマークは、赤、青、緑の三色でできており、別名、「スリーアギトス」と呼ばれています。アギトスとは、ラテン語で「私は動く」という意味で、常に前進してあきらめないという強い意志を表しています。

このように、シンボルマークには、スポーツを通じた世界平和と選手の熱い思いが込められています。世界中の人が、安心して楽しめるスポーツの祭典が、来年、日本で開催されるといいですね。

一日中マスクをつける生活になって５か月以上が過ぎました。３月、緊急事態宣言が出た後、気が付いたときには、既に「マスクが売っていない！」　なければ作るしかないと、仕方なく手作りを始めました。１作目、ガーゼで作ると、鼻のあたりが繊維でくすぐったい。２作目、インターネットで水着生地がよいと知ると、押し入れから昔の水着を探し出し製作。着け心地は良いものの、派手だしフィットしすぎて声が通らない。３作目、毎日付けていると耳が痛くなり、ゴム部分を改造。気温が上がってきて苦しい。４作目、某企業の通気性の良い肌着で作製。息はしやすいが、息を吸うと生地が鼻に吸い込まれる…。結局、涼感マスクを購入し、現在に至っていますが、もし、自分の「あゆみ」があったらその「創意工夫」欄に、Aをつけてあげたいと思った数か月でした。

　今も読書は好きですが、映画やドラマの原作本を読んで、その世界に浸ったり、温泉地や鉄道を使った推理小説で、旅行気分を味わったりしています。

　みなさんは、どんな本が好きですか？

みらいつく～る　vol.1

　本校では、職員研修の一環として、「みらいつく～る」という研修を月に1回ほど行っています。毎回違う先生が講師となり、その先生の得意分野について講義します。自分自身の得意なこと・好きなことについて語る先生たちは、非常に生き生きとしています。

内容は、外国語の発音や、短時間で行える体力アップのための体操、授業における発問の工夫など毎回明るく楽しく学んでいます。今年の1回目の講座は「Ｋ先生のパソコン講座」でした。ショートカットキーやワード、エクセルにおける基本から裏技まで網羅された講義でした。次回はＮ先生の「授業で使える９９のネタ」です。

みらいつく～る vol.2

　みらいつく～るというネーミングには実は３つの意味があります。

1つ目は、そのままの意味の「make a future」の未来です。先生たちが学ぶ先に、未来があります。

2つ目は、「魅力と信頼」を略して、みらい（魅頼）です。様々な知識を身に付け、より魅力的な教師になるとともに、信頼感を得られるようにするねらいです。

3つ目は、「me（私） ray（光・光線）」でミー（ラ）レイです。このme-rayには、自分自身が、どこまでも光り、その光線の輝きは宇宙までも届き、生きることの喜びを表し、幸せは自分の心の中にあることを意味しています。

　次回はみらいつく～るを立ち上げた方にインタビューをします。

５年生のある教室で…

給食が終わり、一部のクラスメイトが給食の食器や食缶を配膳室へ片付けに行く間、誰からともなく教室の掃除が始まりました。分散登校により、なかなか掃除の時間を確保できておらず、確かに教室は汚れています。はじめは担任の先生の指示だったのかもしれません。ですが、いつの間にかその先生の手を離れて、自分たちで考えて行動をし、習慣に変わりつつあるのでしょう。そこへすかさず響く担任の先生の「ありがとう」の声。

心温まる光景でした。ぜひ一言言わせてほしい、「ありがとう！」

  私は、今年度４月から佐原小学校の勤務になりました。佐原小学校に来て、驚いたことやすごいなと思ったことを３つ紹介します。

　①校舎が広い！

　　とにかく広い。迷子になりそうです。

　②教室の中の机が多い！

　　これまでは、多くても20人ほどの机しかありませんでしたが、今は30人分の机が！

　　机の多さに圧倒されています。あと、足をよくぶつけています。

　③先生方がたくさん！優しい！

　　分からないことがあっても、優しく教えてくれる先生方がたくさん！

　　今は、少人数での登校ですが、全員が揃う日を楽しみにしています！！

　　優しい先生方が、待っていますよ！

　今年度も「職員室から」のコーナーでは、佐原小学校職員が、週代わりでコラムを執筆します。毎日更新のブログと合わせてお楽しみいただければ幸いです。

みなさんは、一日に何回「ありがとう」と言っていますか？

先日、ある研修を受けた際、心に残るお話がありました。

｢ありがとう｣は、自分も相手も情緒の安定（気持ちの落ち着き）が図れるため、魔法の言葉と言われています。「ありがとう療法(Thank You Therapy)」という心理療法の一つに数えられているくらいです。日本人は一日に平均７．５回「ありがとう」と言っているそうです。（ネスレ日本調べ)でも、これではちょっと少ないのです。実は、最近の研究で、一日に20回以上「ありがとう」と口に出すことで、いくつもの素晴らしい効果が生まれることが分かってきています。

「ありがとう」の効果

①：周りの人に「笑顔」を作ります。 

②：周りの人の「幸せの感情」を引き出します。

③：「ポジティブ(肯定的)」な人間関係が築けるようになります。 

④：それによって、自分の「心や身体が安定」します。特に周りの人から、「好かれたい(愛情)」･「受け容れられたい(受容)」･「認められたい(承認)」という気持ちが満たされます。          

⑤：物事を柔軟に考えられるようになり、興味や好奇心が高くなります。

「ありがとう」と言う回数が多いほど、ストレスが少なく、幸福感が高く、何事もポジティブにとらえられる傾向があるそうです。しかも、言う回数が増えるほど、言われる回数も増え、自身の周囲も幸せにしていく正の循環が生まれるとのこと。

やってもらって当たり前？　何かをされることに自分は慣れてしまっていないだろうか？

感謝の気持ちをもつと、自然と穏やかな気持ちになれます。

感謝の気持ちをもつと、周りの人たちに対して優しく、おおらかになれます。

いつも自分が周りに助けられていることに感謝しながら、日々を大切に過ごしていきたい。

そう感じた出来事でした。

是非、一日２０回以上「ありがとう」を！