2016年12月の記事一覧

　子どもたちは、この９月１日からの７６日間、友達とのかかわりの中でたくさんのことを学んできました。明日からは、１４日間の長い休みとなりますが、学校生活で「友達と一緒に…」ということから、今度は家庭で「自分で考えて…」と、自分で学習や生活を計画し実践することが求められます。

また、冬休みは、年末・年始にこれまで受け継がれている日本の文化や風習を感じたり学んだりするよい機会でもあります。さらには、冬の季節感を心と体で感じられるように外での遊びを楽しんでほしいものです。

子どもたちにとって、健康で安全に楽しい冬休み、思い出に残る有意義な冬休みとなること、そして、１月６日（金）に子どもたちの元気な姿に会えることが本校教職員みんなの願うところです。

本年も本校の教育活動にご協力・ご支援をいただき、ありがとうございました。保護者・地域の皆様にお礼を申し上げます。そして、子どもたち、保護者・地域の方々にとって良い年を迎えられますよう、ご祈念いたします。

　４月８日に本年度の入学式を行ってから、本格的に大規模改修工事が始まりました。体育の時間やミニバスケットボール、体操等の部活動、水泳指導、そして、ＰＴＡバレーボール、さらに駐車場等々でご不便をおかけしました。

　長雨等の影響があり、遅れが心配されましたが、１月末には完成の予定です。新しい体育館での６年生を送る会、卒業式、親子レクが待ち遠しいですね。

　　
　　

　１３日（火）、２０（火）に卒業アルバム用写真の撮影が行われました。６年生は、１２月に入って部活動や対外的な行事がほぼ終わり、「小学校卒業」を感じる機会が増えてきました。１９日の職員会議では、６年生を送る会の実施計画案や６年生の卒業プロジェクトについて協議しました。６年生の子どもたちから、卒業文集の原稿も依頼されました。

寒さが幾分和らぎ、冬の日の光がさす中、卒業アルバムに掲載される記念写真を撮影しました。ちょっぴり緊張しつつも、晴れやかな表情で臨んでいた子どもたち、できあがる写真にはどんな表情で写っているのでしょうか。卒業の実感がまたちょっと強くなった日になりました。

６年生には、どう行動するかが常に問われています。これからも、本校の顔として、楽しく思い出深い卒業までの日々にするためにがんばってほしいと思います。

　　
　　
　

１９日（月）、助産師の川島広江先生を講師にお招きして、６年生を対象に、「思春期講演会」を実施しました。ねらいは、以下の２つです。
　１　生命の大切さについて考え、自分という存在を大切にしようとする　気持ちを育てる。
　２　思春期の心と体の変化を肯定的に受け止め、自分やまわりの人を思いやる気持ちを育て
　　る。

　事前アンケートで、自分の心や体のことで困っていることや心配なことがないという児童が８０％、また、大人に変化していくことを肯定的に受け止めている児童が８０％います。しかしながら、不安に感じていたり、大人に近付いていくことが不安だったり、いやだったりする児童も２０％います。

　講演会では、「大切な“いのち”」「思春期の心と体の変化」についてお話をいただきました。最後に、講師の先生から、「自分のいのちも、相手のいのちも宝物。生まれてきてくれて本当にありがとう。みんなが、『自分で決めて生まれてきたいのち』を大切にできるように応援しています」という力強いメッセージをいただきました。

○ 子どもたちの感想から

・命の始まりはすごく小さいのに、それが大きくなるのがすごいと思った。

・子どもが生まれるということは、親も子どもも大変なんだとわかった。

・ふざけて友達に、「ばか」などと言ってしまうことがあるので、もう言わないようにする。　

・イライラしたときに、人にあたってしまうことがあったので、これからは深呼吸して気持ちを切り替えていきたい。

・生まれてくるときに赤っぽいから赤ちゃんということがわかった。

・言葉も暴力になるということがわかってびっくりした。

・改めて命の大切さがわかった。

・赤ちゃんは何もできないと思っていたけど、生まれてくるためにいろいろなことをしているのがわかった。

・言葉の暴力を家族にしてしまうことがあるので、自分の気持ちをコントロールして言わないようにしたい。

・自分が生まれてくるのに、お母さんがすごくがんばってくれたことがわかった。

・思春期にどのような変化が起こるのかがわかった。

　
　

１６日（金）、佐原小学区の幼稚園（３園）、保育園（２園）、保育所（２所）の担当者と本校担当者による連絡会議を開催しました。

主な内容は、１，２年生との交流学習（生活科）や小学校入学にあたっての調査や説明会の実施、学級編制を始めとする諸手続き等についての説明・協議、幼稚園、保育所等からの要望です。

この幼・保・小の連携で大切なことは、幼稚園（保育園、保育所）入園から小学校卒業までの期間の子どもの成長について、職員が話し合い、相互理解を深め、お互いに歩み寄り、一人一人の子どもの成長につなげていくことだと思います。

今日の一歩は小さな一歩かもしれませんが、今日よりも明日、明日よりも明後日、この一歩がより大きくなるよう手を携えて、子どもたちのよりよい教育環境を提供できるように取り組んでいきたいと思います。

　　

　今年も残すところ１２日となりました。このところ、１４日、１５日と校内研究会、本日は初任者の授業研究のための主任による示範授業と研修続きの毎日です。

　そのような中、１１月末に始動した「わくわく佐原学（仮称）」のプロジェクトチームによる第３回会議を１６日（金）に開催しました。

　今回は、官公庁や名所・旧跡等から収集したリーフレットやパンフレットを活用したり、各学年の今までの実践を洗い出したり、佐原学として取り入れられそうな学習財を発掘したりというようなことを、フリートーキングで行いました。冬季休業中の自主研修（？）の課題にも話題が及び、プロジェクトメンバーの意識の高さに脱帽です。

　
　

確かな学びの早道「読書」事業の実践協力校として、１４日（水）に、県教育庁指導課から講師をお招きして、６年２組で研究授業を行いました。「１年生に向けて物語を書こう」という単元を構成し、「自分の選んだ絵本を読み、どのように物語を作るのかをイメージして、学習の見通しをもつことができるようにする」という目標を設定しました。子どもたちは、明確なめあてをもって、意欲的に取り組むことができました。

また、１５日（木）には、北総教育事務所から３名の講師をお招きして、第３回校内研究会を実施しました。授業展開学級は、以下のとおりです。

【国語科】自分の思いや考えを豊かに表現できる子どもの育成

　　　　　～　「書くこと」の指導の工夫を通して　～

　　　　　２年５組「生きもののことをせつめいしよう」

　　　　　３年２組「物語のおもしろいところをしょうかいしよう」

　　　　　４年１組「物語を書こう」

　　　　　５年１組「本のすいせんをしよう」

【算数科】活用力の向上を目指した算数科学習

　　　　　～　知識・技能の定着、算数的活動の充実、活用教材の開発　～

　　　　　１年３組「おおきいかず」

　　　　　２年４組「かけ算（２）」

　　　　　４年３組「変わり方調べ」

　　　　　５年２組「比べ方を考えよう（２）」

【特別支援教育】共生し合える子どもの育成を目指して

　　　　　～　一人一人の教育的ニーズを踏まえた友達とのかかわりを通して　～

　　　　　ほし１、ほし２合同「収穫祭をしよう」

　どの学級も、子どもたちが活発に発言したり、じっくりと考えたり、協力して活動したりして、熱心に学習している様子が伝わってきました。

【確かな学びの早道「読書」事業】
　
　
【国語の授業のようす】
　　　　　　　２－５　　　　　　　　　　　　　　　　２－５　　　　　　　　　　　　　　　３－２
　　
　　　　　　　４－１　　　　　　　　　　　　　　　　４－１　　　　　　　　　　　　　　　４－１
　　　
　　　　　　　５－１　　　　　　　　　　　　　　　　５－１　
　
【算数の授業のようす】
　　　　　　　１－３　　　　　　　　　　　　　　　　２－４　　　　　　　　　　　　　　　　４－３
　　　
　　　　　　　４－３　　　　　　　　　　　　　　　　５－２
　
【ほし組の授業のようす】
　
　

冬場に流行しやすい感染性胃腸炎ですが、本校でも感染した児童が急激に増えていて、特に１年生が多い状況です。感染の機会は至るところにあり、特に学校内では容易に広まりやすい反面、一旦流行すると十分な対策をとることが難しい状況にあります。

そのため、早期の対応が最も重要になります。周囲の人への感染の機会を減らすために、胃腸炎症状がある児童は学校内に長時間いることを避け、早めに自宅で休ませる必要があります。また、ご家庭では、児童に胃腸炎症状がある場合には、無理に登校させないようにしてください。

感染性胃腸炎の予防について、以下のことにご留意くださいますようお願いします。

１　感染性胃腸炎の病原体
　　様々な細菌、ウイルスなど複数あるが、冬場の発生原因は、「ノロウイルス」が多い。
　　感染源はカキなどの２枚貝や、感染者の便、嘔吐物などに存在する。

２　「ノロウイルス」の特徴
　　・感染力が強く、経口感染が多く、誰でも感染し、特に低学年では集団感染しやすい。

　・ノロウイルスは、貝の中ではなく、人の小腸粘膜で増殖し、少数（１０～１００個）の
　ウイルスで感染が成立する。
・低温で１週間くらい感染力を保つため、冬場に感染者が多い。
・アルコールや酸には抵抗力が強く、加熱と高濃度の塩素が効果的である。

３　潜伏期と症状
　　・潜伏期は２４時間～４８時間くらいである。
　　・主な症状は、吐き気、嘔吐、下痢、腹痛であるが、発熱（３８℃以下）、咽頭痛などか
　　　ぜに似た症状が主であることも少なくない。通常３日以内で症状は軽減するが、便には
　　　２週間くらいウイルスが含まれているので、感染者は十分な手洗い、入浴時の洗浄に注
　　　意する。下痢、嘔吐等で脱水症を起こしやすいので、水分補給をしっかりする。

４　予防対策

※ 学校では
・運動した後、そうじの後、下校後、食事の前には、うがいをよくし、せっけんでよく
　手を洗うよう指導する。
・タオルは必ず自分のものを身に付けて使用するよう指導する。
・必ず上履きをはくよう指導する。靴下は、帰ったらぬいで足を洗うよう指導する。

※ 家庭では
・うがい、手あらいなどの衛生に心がける。
・食材については、生ものはひかえ、加熱８５℃以上、1 分以上火を通したものを食べる
　よう心がける。
・調理器具の洗浄、消毒方法はまな板、包丁、ふきん、ボール等は次亜塩素酸ナトリ
　ウム（ハイター等）２００㎎を１リットルに溶かし、５分以上つけこむ。その後、
　水道水で完全に洗い流す。または、８５℃以上で1 分以上の加熱をする。
・汚物の処理方法は、床上の嘔吐物、便等は、直接手が触れないように、ビニル手袋
　をはめ、ペーパータオルなどでおおい、ビニル袋等に入れ、しっかりウイルスの浮
　遊を防ぐ。その後、床をハイター等うすめた消毒液で拭く。
・規則正しい生活をし、睡眠、休養、栄養に気をつけ、免疫力の強いからだにするこ
　とを心がける。

　１４日（水）、香取警察署生活安全課から講師の方をお招きして、６年生を対象に防犯教室を実施しました。ケータイ・スマホは非常に便利な道具ですが、使い方を誤ると日常生活に支障が出たり、友人関係のトラブルや犯罪に巻き込まれたりする危険性があります。逆に、本人にはそのつもりがないのに自分が誰かを攻撃してしまうなどの加害者になる危険性もあります。

また、インターネットはいつでも欲しい情報が得られます。勉強でわからないことが出てきたとき、検索をすれば単語の意味もわかるし、世界で、今、何が起こっているのかといったニュースも知ることができます。それに、メールを使えば、瞬時にしてあらゆる場所にいる人や友達に手紙を出すこともできます。知識が広がり、便利な面がある一方で、危険も多く、予期せぬページへとつながることも多々あります。

このような危険性について、具体的な事例を挙げて話してくださいました。子どもたちは情報に敏感で、保護者よりはやくいろいろなことを覚えます。ケータイやスマホについてもあっという間に使いこなします。ご家庭でも、ケータイやスマホ、インターネットの使い方について話題にしてみてはいかがでしょうか。

以下に、表題のような啓発依頼がありましたので、掲載しました。ご一読ください。

児童ポルノ事犯の「自画撮り被害」増加に伴う広報・啓発

警察庁生活安全局少年課から文部科学省、県教育委員会、市教育委員会を経由して、表題のような広報・啓発の依頼がありました。おもに、中学生、高校生の被害が増加傾向にあるとのことです。小学生も被害にあっていて、平成２７年中に被害にあった小学生は、５．３％（２０人）、平成２８年上半期にあっては、６．７％（１６人）と増加傾向にあります。

文書には、「中学生、高校生やその保護者等に対し、自画撮り被害防止のための広報・啓発をお願いします」となっていますが、小学生の保護者も、以下の事項についてご注意ください。

○  自分の裸をスマホ等で撮影してはならないこと。

○  先輩や友達等の信用している相手であっても、自分の裸の写真を送ってはならないこと。とりわけ、面識のない者（ＳＮＳの相手等）に対しては、絶対に写真を送ってはならないこと。

○  デジタル写真は、コピーが容易であり、ひとたび写真がインターネット上に流出すると、不特定多数の者に繰り返しコピーされ、すべての写真を削除することは非常に困難になること。

○  軽い気持ちで裸の写真を送ってしまうと、取り返しのつかない危険（被害）が生じてしまうおそれがあること。

○  友達等に裸の写真を送るよう求めたり、友達等の裸の写真を送ったりするほか、友達等の裸の写真をスマホに保存した場合には、児童買春・児童ポルノ禁止法違反の被疑者として検挙・補導されてしまうおそれがあること

　
　

１３日（火）、昼の清掃時に、ワンポイント避難訓練を実施しました。今回は、職員や児童には事前予告せずに、緊急地震速報の合図で行いました。ワンポイント避難訓練は、

「いつ起こるかわからない地震に備えて、いつ、どんな場所にいても、一次避難を安全に行う能力と態度を育成し、災害から自分の身を自分で守ることができるようにすること」をねらいとしています。特に、いざという時に「落ちてこない・倒れてこない・移動してこない」場所で身を守るという意識を高めていきたいと思います。

　子どもたちは、放送にあわてることなく素早く反応し、机の下に身を隠したり、グラウンドの中央に移動したりと、いざという時に備えて自分の身を守る行動がとれました。

ご家庭でも、それぞれの部屋でどこが安全なのか、避難場所はどこか等々、お子さんと話し合ってみてください。「備えあれば憂いなし」「天災は忘れたころにやってくる」等々を肝に銘じておきたいものです。

【グラウンドでの避難の様子】
　　　
【教室・廊下での避難の様子】