わくわく♡ドキドキ東大戸show!

運動場に響くみんなの拍手や歓声。
３年生が「さかあがり」にチャレンジしていました！
　
はじめは、ちょっと自信がなさそうな友だちもいました。
でも、がんばって練習しているうちに、一人一人のできばえが、どんどんよくなっていきました。
この授業中に、「初めてできた！」という友だちも⁉
　

　

　

　

　

　

　

　

　
チャレンジ３年生！
さかあがりも、やればできる‼

かわいいキャラクターが、何やらお話していますね…。

★かとり生涯学習チャンネルより（←クリック）

うわさのオリンピック特別献立が、こちらです！

注目は、この「ハルシュキ」↓

スロバキア料理です。
なぜ、スロバキア？

東京オリンピックに出場する、スロバキアカヌースプリントチームが、香取市の小見川ボート場で、事前トレーニングキャンプをするからです。
みんなで、スロバキアを応援しようというわけです。
詳しくは、こちらを↓
★香取市ホームページ【東京2020大会】

ところで、スロバキアって、どんな国？

遠いヨーロッパの国なんですね。
今回味わった「ハルシュキ」は、スロバキアの人々が愛する伝統料理なんだそうです。
「おもちみた～い！」と、異国の味をみんなで楽しみました。
健康委員会が、昼の放送で紹介してくれたおかげで、完食できた人が多かったようです。
　

　

　
この「ハルシュキ」の作り方が、動画で紹介されています。
　
★かとり生涯学習チャンネルより（←クリック）
ぜひ、遠きスロバキアを思って、「おうちごはん」でチャレンジしてみてください♡

今週、６年生が初の調理実習に挑戦しました。
その感想がこちら…。






共通しているのが、「またやってみたい！」という思い。
授業をしたI先生にとって、めちゃくちゃうれしい感想です。
これぞ「実践力」につながる学習‼

その様子をのぞいてみましょう。


①事前の消毒をする
　

　
これまで以上に消毒を徹底！
全員が新しいマスクを着用して調理に臨みました。

②調理器具を洗う
　
これも徹底して、感染予防対策もバッチリです。

③野菜を洗う
　

　
野菜は全てI先生が準備したものです。
手際よくグループに分け、しっかりと水洗いしました。　

④野菜を切る
　

　
家で料理をやっているという友だちの包丁さばきは、さすがです。
普段やらない人も、経験さえつめば上達します。
問題なし！

⑤野菜をゆでる
　

　
どの野菜から、どのくらいの時間ゆでたらいいかな？
タイミングが大事ですね。

⑥もりつける
　
お～っ⁉
こうして見ると、一流シェフのようですね。

⑦ドレッシングを作る
　
好みに合わせて、和風、中国風、オーロラソースの３種類から選んで作りました。
一人分が◇さじだから、四人分で◇×４さじ…こういう時に算数が生きます。

⑧もう一度消毒する
　
試食前に再度消毒して、感染予防です。

⑨試食する
　

　


手間をかけた野菜に、自作のドレッシング、そして「仲間との協力」のかくし味。
シンプルだけど、たまらなくおいしい「カラフル野菜サラダ」を味わいました。

⑩後片付けをする
　

　









清潔に、安全に、楽しく調理ができたのは、チームワークがあってこそ。
だから、「またやってみたい！」と思った人が多かったのでしょう。
こういう場面で、「いつも」の姿が表れますね。
６年生の魅力のひとつです。

そんな６年生へ♡
今回のサラダを「仲間の協力なし」で、やってみよう！
自分一人で作る野菜サラダ。
せっかくなので、別の野菜も加えてバージョンアップもしてみては⁈
きっとご家族も喜んでくれるはずです。
これぞ、実践力です！
みんなならできる！
さあ、やってみよう‼

５年生の国語「情報ノート」。
新聞や本、インターネットから得た情報をノートにまとめる学習です。
　
それぞれが興味をもった記事や資料から情報を読み取り、自分なりの考えをノートにまとめました。
今日は、その成果の発表会。

１分～１分３０秒を目安に、自分の興味をもった情報と自分の考えをみんなに伝えました。
　

　

　
新型コロナウイルス感染症について
プロ野球について
動物について
食べ物について
・・・などテーマはそれぞれ、考えもそれぞれで、とても興味深い発表会になりました。
さすが、５年生です。







①わくわく♡ドキドキする（興味ある）「情報」を選ぶ。
②選んだ「情報」の要点を読み取る。
③その「情報」に対する自分の考えをもつ。
④ノートに「資料」とともに、②、③をまとめる。
　
K先生は、①から④に本気で取り組んだ５年生一人一人に称賛の拍手を送っていました。
５年生、がんばりました‼

ここで、５年生のみんなに提案です。
今回の①から④を習慣化して、自主学習にしてみてはどうでしょう？
身の回りには「情報」があふれています。
その気になれば、情報ノートにするネタはたくさん！
本気で取り組んだら、「まとめる力」や「考える力」がぐ～んと向上するはずです。
何より、わくわくできます。

ちょっとでも、「おもしろいかも⁉」と思った人。
まずは、やってみよう‼

音楽室から、鍵盤ハーモニカの音色が聞こえてきました。
　
演奏していたのは１年生。
５月から、吹く楽器もできるようになったので、K先生と楽しく練習です！
　
初めての鍵盤ハーモニカも、お手のもの。
K先生の声に合わせて、ど～♩ れ～♩ み～♩

指の使い方に気をつけながら、上手に音色が出せるようになってきました。
みんなの音色が合うと、さらにきれいに聞こえます。
　

　
鍵盤ハーモニカの演奏も、いっぽいっぽ上手になっています。
演奏後の後片付けも、ご覧のとおり！
　
きれいにふきとって、感染予防対策もバッチリです。

音色もいっぽいっぽ。
これからが楽しみな１年生の鍵盤ハーモニカレポートでした。

学校では、子どもたちが困ったり、悩んだり、いやな思いをしたりしたときの相談窓口の先生を決めています。


いつでもおはなしききます（PWあり）.pdf

いつでもおはなしききます（PWなし）.pdf

担任の先生をはじめ、基本的には、どの先生も子どもたちのお話を聞きます。
でも、だれに相談していいか迷う場合があります。
そこで、少しでも話がしやすくなるように、２名の先生を相談窓口に決めました。
また、直接お話はできないけど、手紙なら伝えられるという子のために、「こころのボックス」も設置しています。
悩みや相談したい先生の名前をカードに書いてポストに入れれば、その先生がそっと力になります。

みんながわくわく♡ドキドキできるように、先生たちは、いつでもみんなの力になります。
困ったっことやいやなことがあったら、おはなししてくださいね。

【保護者の皆様へ】
お子様の様子で何か気になることがありましたら、遠慮なく担任もしくはその他の職員までご連絡ください。
なお、HP専用メールアドレス（管理職が確認）でも、相談やご意見を受け付けております。
ご活用ください。
E-mail：higashiooto-e2@katori-edu.jp

４年生が力を合わせて完成させました！

わくわく♡ドキドキの「GOODフレンドワールド」です。

制作現場をのぞいてみましょう！

こんなものが、わたしたちのワールドにあったらいいな！
それをイメージしながら、ねん土を、つけたり、のばしたりして、作り上げていました。
　

　

　

　
夢中で制作に取り組んだ４年生。
作っているうちに、かたちがかわったり、大きくなったり、広がったり。
友達のアイディアを参考にアレンジを加えたりもしました。
そして、生まれた作品がこちらです！
　

　

　

　
世界で一つの「GOODフレンドワールド」！
行ってみたい、やってみたい、見てみたいものばかりです。
ここで楽しんでいる４年生の様子が目に浮かびます。

みんなで遊びに行きたいね、「GOODフレンドワールド」へ！

１年生のために…。

２年生が一生懸命準備してきた「１ねんせいをむかえるかい」が開かれました。
　
３つの「おたのしみ」コーナーを考え、それぞれ役割分担して１年生をお迎えした２年生。
どのコーナーも、１年生と２年生の「えがお」があふれていました。

【きんぎょつり】
　

　

　

　

　
つりざおに磁石をつけて、クリップのついた「きんぎょ」が釣れるようにしました。
カラフルでかわいい「きんぎょ」を釣った１年生は大喜びです！
さっそく「きんぎょ」自慢大会になりました。

【ぼうりんぐ】
　

　

　

　

　
ペットボトルで作ったピンには点数が書いてあり、倒したピンの合計点を競います。
１年生が投げるには、ちょうどいいサイズと難しさの手作り「ぼうりんぐ」。
「やった～１００点こえた～！」
高得点に大はしゃぎの１年生でした。

【ふるうつびんご】
　

　

　
　
　

　　
おいしいフルーツのビンゴカードをもらい、ビンゴを完成させました。
１年生が聞きのがさないように、やさしく声をかけていた２年生。
ビンゴになった１年生には、素敵な手作りメダルをプレゼントしました。
いただいたメダルに見入ってしまう１年生が、とてもかわいかったです。

１年生のために…。
２年生の思いが、１年生を「えがお」満開にしました！

わくわく広場に、久しぶりの投稿です。
Tさんの新ネタ。
…でも、何だか、いつもと雰囲気が違います。

作家さんも、スランプがあると聞きます。
もしかしたら、Tさんも⁈

作品⑮ネタがない.pdf

今年も参上、オヤジの会（別名、OYJ48）⁈
　

　

　

　
今回は、８名のオヤジ（お父さん）たちが集結。
土曜日の午前中を返上し、子どもたちでは処理しきれない草をやっつけてくださいました。
前PTA会長Tさんや卒業生Nさんのお父さんは、もうお子さんが東大戸小にいないにもかかわらず、「子どもたちのために！」と駆けつけてくださいました。
　
成果は、ご覧の通り！
　

　

　

　

　
やっぱり、オヤジ（お父さん）たちのパワーはすごい！
　
たった８名で、トラックからあふれるほどの草をやっつけてくれたのですから！
ありがとう、オヤジ（お父さん）たち！
きれいになった運動場で、思い切り運動したり遊んだりさせていただきます！

今週から鼓笛練習も再開しました。
めざすは、秋の運動会です！
　

　
約半年ぶりの練習。
まずは、積み重ねてきた練習を思い出すところからスタートです。
　
感染予防対策をしながら、楽譜とにらめっこ。
徐々に感覚を取り戻してきました。
　

　
演技を披露するカラーガードとポンポンは、動きの順番を確認しました。
　

　
今年の運動会も、オープニングは鼓笛になる予定です。
お家の方々も楽しみにしてくれている「運動会の華」。
６年生にとっては、小学校最後の鼓笛です。
でも、運動会までの練習時間はありそうで、そう多くはありません。
一回一回の練習を大切に、みんなでわくわく♡ドキドキできる鼓笛に仕上げていきましょう！

HIRUASOBI（ひるあそび）のレポート、第３弾！

今、人気があるのが、ドッジボールです。
　

　
１年生から６年生、男の子、女の子、全く関係なし！
み～んな、一緒に楽しんでいます。
１年生や２年生が、上級生に果敢にチャレンジする姿がたくましい。
投げるのも、逃げるのも、わくわく♡ドキドキです。
　
一方、上級生は、さりげなく下級生にボールを譲ってあげたり、ボールの速さを少しおさえたりして、みんなが楽しく、安全に遊べるようにしてくれています。
上級生の思いやり、素敵です。
ありがとう！
　

　

　
それにしても！
身のこなしがいい、逃げるのがうまい、そんな友だちが多いのには驚きます。
「ドッジボール（dodge ball）」のドッジ（dodge）は、「すばやくにげる、たくみに身をかわす」という意味です。
みんなのことを、こう呼びましょう！

わくわくドッジキッズ‼

本の世界へ、ようこそ…。

５月に入り、朝の「読み聞かせ」も再開しました。
本年度初の読み聞かせは？

【６年生】

I先生「おおかみに きをつけて」

【５年生】

Y先生「おおきくなったら きみはなんになる？」

【４年生】

K先生「いのちの授業」

【３年生】

K先生「くらげ ほねなし」

【２年生】

教頭先生
「イエペは ぼうしがだいすき」
「どうやって ねるのかな」

【１年生】

校長「いいこって どんなこ？」

どの教室でも、みんな、よ～く本の世界に浸っていました。
担任ではない先生の朗読も、新鮮でいいでしょう⁈
　

実は、１年生では、２冊目「100万回生きたねこ」の途中で時間になってしまいました。
そこで、本日、おまけで続きを読みました。
　

　
ページがめくられるたびに、素直な反応がわきおこる１年生。
場面を思い浮かべたり、登場人物の気持ちを考えたりしていることが、とてもよく伝わってきました。
読んでいる方が、わくわくしてきます。
１年生は、本の世界を楽しめる名人たちです。

今年初の全校集会。
久しぶりの「校歌」の後は、２年生から６年生までの学級目標を共有し合いました。
　　

【６年生】


【５年生】


【４年生】


【３年生】


【２年生】


どの学年も、自分たちで話し合って決めた「学級目標」です。
「こんな学級にしたい！」という思いが、よく伝わってきました。
「具体的な行動目標」が示されているのも、とてもいいです。

学級代表として、全校の前で発表したみんな、ありがとう！
緊張したことでしょう。
とても立派でしたよ。
これも「チャレンジ」のひとつです。
一歩前進しましたね！

★１年生は、学校生活に慣れてきたころに学級目標をつくっていきます。

最後に、校長から。
　
学級目標達成のためには、やっぱりいつもの「やってみよう！」「やればできる！」「チャレンジ！」が大切です。

この３つのいいところ！

３つとも「ただ ０円」です！
お金は一切かかりません。
みんなが、心に持ちさえすれば、いつでもどこでも使えます。
さらに、使えば使うほど、「どんどん増えて大きく」なります。
そして、自分の「力」も、どんどん高まります。
学級みんなで使えば、学級全体も大きく成長できます。

「やってみよう！」
「やればできる！」
「チャレンジ！」
こりゃ、使わなきゃもったいない。
これからも、どんどん使っていこう！


気持ちのよいあいさつ・返事も、よくなっています。
これも、お金０円だけど、効果抜群の「元気のもと」ですね。

７日から、みんなの歌が聞けるようになりました。
校舎に響く歌声が、こんなにうれしいとは⁉
みんなの歌声から、こんなに元気をもらえるとは⁉
　
１年生の朝の会。
K先生と一緒に、校歌の歌詞を覚える「いっぽいっぽ」の１年生。
歌詞を見ずに歌えるのも、すぐそこです。
　
２年生も、N先生のオルガンに合わせて、きれいな校歌の歌声を響かせます。
歌っているうちに、思い出してきたね。
さすが、２年生！
　

　
今日の全校集会。
約半年ぶりの校歌の全校斉唱。
K先生の指揮、N先生のピアノで、初めて１年生から６年生が一緒に校歌を歌いました。
卒業式でも、入学式でもなかったみんなの生の校歌です。
聞いているだけで、何だか胸が熱くなりました。

これからも、どんどん歌っていきたいです。
そのためにも！
毎日しっかりと感染予防対策していきましょう！

緑がまぶしい季節になりました。

広い草原に行ってみたくなります。
気持ちいいでしょうね～。

「草原」

５年生の作品も、とてもいいです！
　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　

　
今年初の書写の作品。
「Let’s Go ５年生」の本気さが伝わってきます。
　
５年生の、広い草原をはるかに越えるような成長、活躍を期待大です。　

ならべ変えると、どんなことばになるでしょう。

こたえは・・・。

「１ねんせいをむか◇る◇◇」

２年生が１年生を招待して、みんなで楽しむ会。
「１ねんせいをむかえるかい」。
今、２年生が準備を進めている真っ最中です。
　

　
「１年生は、まだかん字が読めないから、ひらがながいいよね。」
「もう少し大きくした方が、１年生、わかるんじゃない？」

１年生のために。

そんな２年生の思いが伝わるやりとりが聞こえてきます。
　

　
準備をしている２年生の楽しそうな姿を見ているだけで、わくわく♡ドキドキしてきます。

「１ねんせいをむかえるかい」
きっと、「えがお」いっぱいのすてきな会になるでしょう。

健康委員会からのお知らせです。

３月末に緊急事態宣言が解除されて１か月以上がたちました。
千葉県と香取市では、感染が広がっていない地域では、今までできなかった学校の活動をしてもよいことになっています。
東大戸小学校では、７日から、「体育でのゲーム」「歌をうたうこと」「楽器をふくこと」「家庭科の調理実習」を行うこととします。
休み時間の鬼ごっこもできます。
ただし、これらは、全校のみなさんが、しっかり手を洗う、できるだけ間をとる、できるだけマスクをするなど、健康を守ってくれるからこそできる活動です。
４月は、人が見ていないところでは手洗いをしていない友だちを何人か見かけました。
これからも、「感染予防あいうえお」をしっかりと守っていきましょう。

★　新しい学校生活様式を踏まえた５月以降の教育活動について（お知らせ）R3.5.6.pdf

・・・ということで、HIRUASOBI（ひるあそび）をのぞいてみましょう！
　

　

　

　

　

　

　

　

　
自由に遊べるって、最高！
わくわく♡ドキドキがいっぱいです。
思い切り遊んだ後は…
そう、しっかりと手を洗います。

ゴールデンウイーク中に、お家でいい時間を過ごしたからでしょう。
久しぶりの学校でも、パワー全開！
どの学年も、わくわく♡ドキドキ、がんばる姿が光っていました。

【１年生】
　
道徳で、自分の意見をどんどん発表できた１年生。
友だちの考えも、よ～く聞いていました！

【２年生】
　
算数で、自分の考えを分かりやすくノートにまとめられました。
友だちの考えのよさに気づける人が多く、最後の感想発表も充実していました。

【３年生】
　
体育のリレー対決。みんな力強い走りで大接戦でした。
バトンパスも、練習の成果が出せました。友だちの応援も花マル！

【４年生】
　
体育の事前の話し合い＆打合せ。
落ち着いて先生の話を聞く。疑問があったら、積極的に質問する。みんな集中して参加していました。

【５年生】
　
図工で、粘土をつかって人の動きを表す作品づくりチャレンジ！
自分のイメージに近づけるように、集中して創作活動に取り組んでいました。

【６年生】
　
いつもパワフルなS先生とI先生の外国語の授業。
英語で質問し合うペアトークに挑戦しました。みんな、いい耳で、英語をしっかりと聞き取っていました。

どの学年も、休みボケなんて全く感じさせない活気と元気！
パワー全開のゴールデンウイーク明けレポートでした。

今日は、こどもの日。
子どもたちの幸せを願う記念日に、幸せを感じる「あいさつ」について。

始業式と入学式で校長から子どもたちに呼びかけたこと。

～気持ちのよいあいさつと返事をしよう！～

あれから一か月。
着実にその成果が出てきています。
　

　
４月は児童会役員のみんなが、毎朝さわやかなあいさつを広めてくれました。
各教室でも、登下校中でも、気持ちのよいあいさつや返事が響いてきて、わくわく♡ドキドキ感が高まっています。
みんなが「あいさつはいいもんだ！」ということを実感できているのは、とてもうれしいことです。

きっと、ご家族の間でも、気持ちのよいあいさつが交わされていることでしょう。

もっとあいさつがしたくなる素敵な文章を紹介します。

日野原重明 著「十歳のきみへー95歳のわたしから」より。
ー第４章 家族のなかで育まれるものー
・・・
きみがことばをおぼえ始めるずっと前から、きみは自分の名前のその次に、「おはよう」とか「おやすみ」とか「ありがとう」のあいさつをくり返し聞いて大きくなったのでしょう。
あいさつのことばはどれも、そこにはすでに気持ちや感情がこめられています。
ただ音がならんでひとつのことばのかたまりをつくっているだけだとは、わたしはどうしても思えないのです。
きみはきっと、「おはよう」の明るいリズムから朝のさわやかさを感じるようになり、「ありがとう」のやさしい声からしあわせを感じるようになってきたのではないかと思えるのです。
「ただいま」
と学校から帰ってきても、家の奥から、
「おかえり」
の声が返ってこない日がきみにもあるのでしょうか。
そんなときはすこしさみしいですね。
あいさつはおたがいに呼びかけ合うことばですから、返事がかえってこないと、よけいにさみしくなります。
でも、お父さんもお母さんも昼間は働いていて家にいないのであれば、それもしかたがありませんね。
それならば、せめてお父さんやお母さんが帰宅したときには、
「おかえり！」
と元気に声をかけてあげてください。
きみのそのひとことで、一日の仕事のつかれもきっとふき飛ぶことでしょう。
にっこりと笑顔で顔を見合わせたそんな瞬間に、
「なんだか家族っていいもんだな」
とふと思えたりするから、またうれしいものです。
あいさつというのは、ほんとうにいいものでしょう。
機会があれば、いえ、ぜひ機会をたくさんつかまえて、日に何度でもあいさつを声に出してみてください。