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学校生活
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6年生 ゆめ仕事ぴったり体験
6年生が「ゆめ仕事ぴったり体験」として,お店や施設に行き,仕事の体験をしてきました。

↑ コンビニの商品陳列のお手伝い。 ↑ 焼き肉屋さんでは,掃除をさせてもらいました。

↑ 美容室ではマネキンの髪を乾かす体験。 ↑そば屋さんでは,作り方を見せてもらいました。

↑ コンビニのレジで接客の体験。 ↑ 鶏肉やさんの仕込みの手伝い。
様々な事業所で子どもたちに合った体験をさせていただきました。
「体力を使う仕事なんだな」「お客さんのことを大事に考えていることが分かった」
「この仕事楽しい!」などなど,たくさん分かったことや感じたことがありました。
ご協力いただきました事業所の皆様,どうもありがとうございました。
また,今回の体験は資料にまとめ,各グループごとに発表をする予定です。
体験して学んだことを,これからの生活に生かすとともに,自分の将来のことや学校で勉強することの大切さなども考えていけると良いですね。
↑ コンビニの商品陳列のお手伝い。 ↑ 焼き肉屋さんでは,掃除をさせてもらいました。
↑ 美容室ではマネキンの髪を乾かす体験。 ↑そば屋さんでは,作り方を見せてもらいました。
↑ コンビニのレジで接客の体験。 ↑ 鶏肉やさんの仕込みの手伝い。
様々な事業所で子どもたちに合った体験をさせていただきました。
「体力を使う仕事なんだな」「お客さんのことを大事に考えていることが分かった」
「この仕事楽しい!」などなど,たくさん分かったことや感じたことがありました。
ご協力いただきました事業所の皆様,どうもありがとうございました。
また,今回の体験は資料にまとめ,各グループごとに発表をする予定です。
体験して学んだことを,これからの生活に生かすとともに,自分の将来のことや学校で勉強することの大切さなども考えていけると良いですね。
郷土芸能部 敬老会で発表しました
郷土芸能部が小見川地区敬老会で,発表をしてきました。


たくさんのお年寄りの方が熱心に聴いて,お囃子を楽しんでくださいました。
緊張した様子もありましたが,発表の場をこなすうちに,度胸がつき,演奏にも磨きがかかってきています。
来週は佐原の与倉屋での発表です。素晴らしい発表ができるようにまた練習を頑張っています。
たくさんのお年寄りの方が熱心に聴いて,お囃子を楽しんでくださいました。
緊張した様子もありましたが,発表の場をこなすうちに,度胸がつき,演奏にも磨きがかかってきています。
来週は佐原の与倉屋での発表です。素晴らしい発表ができるようにまた練習を頑張っています。
ミニバス選手を励ます会
10月28日・29日に郡市ミニバス大会が行われます。
大会に出場するミニバス部の選手たちの壮行会が開かれました。


男子・女子ともに,試合の様子を見せてくれました。
シュートが決まると,みんなから「やったぁ!」や「おー!」などの声と大きな拍手!!
かっこいい姿を見せてくれました!!

児童代表や教頭先生からの励ましの言葉が選手のみなさんに送られました。
全校の応援を受け,選手のみなさんはもてる力を十分に発揮してきてください!
大会に出場するミニバス部の選手たちの壮行会が開かれました。
男子・女子ともに,試合の様子を見せてくれました。
シュートが決まると,みんなから「やったぁ!」や「おー!」などの声と大きな拍手!!
かっこいい姿を見せてくれました!!
児童代表や教頭先生からの励ましの言葉が選手のみなさんに送られました。
全校の応援を受け,選手のみなさんはもてる力を十分に発揮してきてください!
音楽発表会に参加してきました
16日(日)に,合唱部・吹奏楽部・郷土芸能部が
小見川地区小中学校児童生徒音楽発表会に参加してきました。



多くの観客の前での発表に,緊張した様子も見られましたが,
これまでの練習の成果を発揮し,素晴らしい演奏・合唱をすることができました。
また,小見川区の他の小学校や,中学校の発表も聞くことができ,良い刺激になりました。
なお,合唱部と吹奏楽部は,19日(水)に行われる香取郡市児童生徒音楽発表会にも参加してきます。
小見川地区小中学校児童生徒音楽発表会に参加してきました。
多くの観客の前での発表に,緊張した様子も見られましたが,
これまでの練習の成果を発揮し,素晴らしい演奏・合唱をすることができました。
また,小見川区の他の小学校や,中学校の発表も聞くことができ,良い刺激になりました。
なお,合唱部と吹奏楽部は,19日(水)に行われる香取郡市児童生徒音楽発表会にも参加してきます。
縮図を利用して
6年生の算数では「拡大図と縮図」の学習をしています。
その中で,縮図を利用して,直接はかることのできない長さを求める方法を考える学習があります。
「学校の校旗を挙げるポールの高さは何メートルかな?」

10mのところから,分度器と糸と5円玉を使って,角度を測り,縮図をノートに書きました。


「自分の目線の高さも考えると・・・」
友達とも相談し合いながら,一生懸命に取り組んでいました。
多少の誤差はありましたが,学習したことを生かして,
ポールの高さを求めることができましたね(*^_^*)
その中で,縮図を利用して,直接はかることのできない長さを求める方法を考える学習があります。
「学校の校旗を挙げるポールの高さは何メートルかな?」
10mのところから,分度器と糸と5円玉を使って,角度を測り,縮図をノートに書きました。
「自分の目線の高さも考えると・・・」
友達とも相談し合いながら,一生懸命に取り組んでいました。
多少の誤差はありましたが,学習したことを生かして,
ポールの高さを求めることができましたね(*^_^*)
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