わくわく♡ドキドキ東大戸show!

今週、６年生が初の調理実習に挑戦しました。
その感想がこちら…。






共通しているのが、「またやってみたい！」という思い。
授業をしたI先生にとって、めちゃくちゃうれしい感想です。
これぞ「実践力」につながる学習‼

その様子をのぞいてみましょう。


①事前の消毒をする
　

　
これまで以上に消毒を徹底！
全員が新しいマスクを着用して調理に臨みました。

②調理器具を洗う
　
これも徹底して、感染予防対策もバッチリです。

③野菜を洗う
　

　
野菜は全てI先生が準備したものです。
手際よくグループに分け、しっかりと水洗いしました。　

④野菜を切る
　

　
家で料理をやっているという友だちの包丁さばきは、さすがです。
普段やらない人も、経験さえつめば上達します。
問題なし！

⑤野菜をゆでる
　

　
どの野菜から、どのくらいの時間ゆでたらいいかな？
タイミングが大事ですね。

⑥もりつける
　
お～っ⁉
こうして見ると、一流シェフのようですね。

⑦ドレッシングを作る
　
好みに合わせて、和風、中国風、オーロラソースの３種類から選んで作りました。
一人分が◇さじだから、四人分で◇×４さじ…こういう時に算数が生きます。

⑧もう一度消毒する
　
試食前に再度消毒して、感染予防です。

⑨試食する
　

　


手間をかけた野菜に、自作のドレッシング、そして「仲間との協力」のかくし味。
シンプルだけど、たまらなくおいしい「カラフル野菜サラダ」を味わいました。

⑩後片付けをする
　

　









清潔に、安全に、楽しく調理ができたのは、チームワークがあってこそ。
だから、「またやってみたい！」と思った人が多かったのでしょう。
こういう場面で、「いつも」の姿が表れますね。
６年生の魅力のひとつです。

そんな６年生へ♡
今回のサラダを「仲間の協力なし」で、やってみよう！
自分一人で作る野菜サラダ。
せっかくなので、別の野菜も加えてバージョンアップもしてみては⁈
きっとご家族も喜んでくれるはずです。
これぞ、実践力です！
みんなならできる！
さあ、やってみよう‼

５年生の国語「情報ノート」。
新聞や本、インターネットから得た情報をノートにまとめる学習です。
　
それぞれが興味をもった記事や資料から情報を読み取り、自分なりの考えをノートにまとめました。
今日は、その成果の発表会。

１分～１分３０秒を目安に、自分の興味をもった情報と自分の考えをみんなに伝えました。
　

　

　
新型コロナウイルス感染症について
プロ野球について
動物について
食べ物について
・・・などテーマはそれぞれ、考えもそれぞれで、とても興味深い発表会になりました。
さすが、５年生です。







①わくわく♡ドキドキする（興味ある）「情報」を選ぶ。
②選んだ「情報」の要点を読み取る。
③その「情報」に対する自分の考えをもつ。
④ノートに「資料」とともに、②、③をまとめる。
　
K先生は、①から④に本気で取り組んだ５年生一人一人に称賛の拍手を送っていました。
５年生、がんばりました‼

ここで、５年生のみんなに提案です。
今回の①から④を習慣化して、自主学習にしてみてはどうでしょう？
身の回りには「情報」があふれています。
その気になれば、情報ノートにするネタはたくさん！
本気で取り組んだら、「まとめる力」や「考える力」がぐ～んと向上するはずです。
何より、わくわくできます。

ちょっとでも、「おもしろいかも⁉」と思った人。
まずは、やってみよう‼

音楽室から、鍵盤ハーモニカの音色が聞こえてきました。
　
演奏していたのは１年生。
５月から、吹く楽器もできるようになったので、K先生と楽しく練習です！
　
初めての鍵盤ハーモニカも、お手のもの。
K先生の声に合わせて、ど～♩ れ～♩ み～♩

指の使い方に気をつけながら、上手に音色が出せるようになってきました。
みんなの音色が合うと、さらにきれいに聞こえます。
　

　
鍵盤ハーモニカの演奏も、いっぽいっぽ上手になっています。
演奏後の後片付けも、ご覧のとおり！
　
きれいにふきとって、感染予防対策もバッチリです。

音色もいっぽいっぽ。
これからが楽しみな１年生の鍵盤ハーモニカレポートでした。

学校では、子どもたちが困ったり、悩んだり、いやな思いをしたりしたときの相談窓口の先生を決めています。


いつでもおはなしききます（PWあり）.pdf

いつでもおはなしききます（PWなし）.pdf

担任の先生をはじめ、基本的には、どの先生も子どもたちのお話を聞きます。
でも、だれに相談していいか迷う場合があります。
そこで、少しでも話がしやすくなるように、２名の先生を相談窓口に決めました。
また、直接お話はできないけど、手紙なら伝えられるという子のために、「こころのボックス」も設置しています。
悩みや相談したい先生の名前をカードに書いてポストに入れれば、その先生がそっと力になります。

みんながわくわく♡ドキドキできるように、先生たちは、いつでもみんなの力になります。
困ったっことやいやなことがあったら、おはなししてくださいね。

【保護者の皆様へ】
お子様の様子で何か気になることがありましたら、遠慮なく担任もしくはその他の職員までご連絡ください。
なお、HP専用メールアドレス（管理職が確認）でも、相談やご意見を受け付けております。
ご活用ください。
E-mail：higashiooto-e2@katori-edu.jp

４年生が力を合わせて完成させました！

わくわく♡ドキドキの「GOODフレンドワールド」です。

制作現場をのぞいてみましょう！

こんなものが、わたしたちのワールドにあったらいいな！
それをイメージしながら、ねん土を、つけたり、のばしたりして、作り上げていました。
　

　

　

　
夢中で制作に取り組んだ４年生。
作っているうちに、かたちがかわったり、大きくなったり、広がったり。
友達のアイディアを参考にアレンジを加えたりもしました。
そして、生まれた作品がこちらです！
　

　

　

　
世界で一つの「GOODフレンドワールド」！
行ってみたい、やってみたい、見てみたいものばかりです。
ここで楽しんでいる４年生の様子が目に浮かびます。

みんなで遊びに行きたいね、「GOODフレンドワールド」へ！