2022年2月の記事一覧

学校を見守ってくれている立派な松の木やマキの木。
これらの植木は、一年に一度、剪定（せんてい）をします。
　
言わば、「植木の散髪」ですね。
毎年お世話になっているO造園さんが、植木たちの床屋さんです。
先週から何度も足を運んで、伸びた枝や葉をきれいに刈りこんでくださいました。
　

　

　
ところで、年に一度の散髪、いや剪定（せんてい）がなぜこの時期かわかりますか？
ズバリ、卒業式のためです！
植木たちも、さっぱり素敵になった姿で６年生の晴れ姿をお見送りしたいはず！
だから、３月直前のこの時期に「植木の散髪」なのです。
　

　
ほーら、さっぱり素敵になったでしょう？
明日、見てあげてくださいね♡
これで卒業式もバッチリです。
O造園さん、ありがとうございました！

明日で２月も終わり。
６年生が卒業式までに登校する日。
あと１４日です。

今、６年生は小学校の学習の総復習に力を入れています。
そんな６年生に、こんな挑戦状を送りました。

えーっ！…という反応も少しはありましたが、そこは、何でも前向きにチャレンジできる６年生。
いざ取り組みだすと、みんな全集中！
カツ・カツ・カツ…と鉛筆の音が教室中に響きました。
　

　
問題を見て、あれっ？と思った方もいるでしょう。
そう、これは２月２４日（木）に実施された「2022年度千葉県公立高校選抜試験」の国語の漢字の問題です。

★できたらスゴイ！　ハイレベル漢字クイズ！.pdf

そうとは知らず、果敢にハイレベル漢字クイズに取り組んだ６年生。
　
終了後は、「難しかった～」「わかんなーい」という嘆きの声が多かったです。
当然です、高校入試問題ですから。
それでも、答え合わせをすると、けっこうできている人が多い。
９問中６問正解が最高で、５問や４問正解という友だちも複数いました。
答え合わせの後にネタばらし。

「実は、これ今回の高校入試の漢字の問題なんだよ。」

えっ⁈そうなの？
…とポカーンとする６年生。

問題を分析してみると…

１～４問は、ほぼ中学校で習う漢字なので、読めなくて当然です。
でも、「勧める」や「鋭敏」は読めた友だちがいてビックリ。
一方、５～９問の書き取りの問題は、全て小学校で習う漢字なのです。

告（４年）、延（６年）、寒（３年）、暖（６年）
破（５年）、格（５年）、旧（５年）、態（５年）

だから、書き取りは５問中４問正解、３問正解の友だちがけっこういました。
さすがに「旧態依然」の「旧態」の正解者はゼロでしたが…。

【チャレンジ後の６年生の感想】

★まさか簡単な小学校の漢字がくるとは。
考えすぎて、もっと難しい漢字だと思った。

★高校入試に、小学校の漢字が出るなんて初めて知った。

★書き取りが全部習っていた漢字だということにびっくりした。
３問正解できたことがうれしかった。

★読みが難しい漢字が多かった。
小学校でちゃんと１００６文字全ての漢字を身に付けて卒業したい。

★ぼくは最近、勉強で「告」や「延」を復習してたからできたけど、やってなかったらたぶんできていないと思うので、復習は大切だなと思った。
「旧態」のところは、言葉を知っていたらできたと思うから、もっと学んできたい。

★中学校に行っても勉強をがんばりたい！

★書き取りが３つも合っていて自信がもてました。
中学校に行っても漢字を毎日がんばろうと思います。

６年生は、「小学校の学習の大切さ」を感じてくれたことでしょう。
みんなの小学校６年間の学習が土台になって中学校の学習が積み重なっていきます。
これは、教科を問いません。

土台は小学校。

みんなの土台を固めて、自信をもって中学校に進学していきましょう！


【おまけ】
高校入試２日目の社会の大問８は、SDGsが出題されました。
今年、６年生が総合的な学習の時間で、がんばって取り組んできたテーマです。
（※千葉日報　2022年2月26日付より）

６年生なら、この（１）の漢字４字わかるでしょう？
せーの、◇◇◇◇！

生活の中で、大きなけがをしたり、頭を打ったりしたら？
動かさず、大人の人をすぐに呼ぶことが大切です。

では、軽いけがの時はどうしたらよいでしょう？
自分でできる手当てをし、保健室やお家の人にみてもらい、必要に応じて病院で診察してもらうことが大切です。

５年生の保健です。
けがを悪化させないための大切な学習。
自分でもできるけがの手当てについて学びました。
　
例えば…

体育でがんばりすぎてうでを打ったり、遊んでいて足をねんざしたり。
ありそうですよね。

工作をしていてうっかり指を切っちゃった…なんてのもよくあります。
その他、すりきず、鼻血、やけど、虫さされなどは、生活の中でよくあります。
自分でできる簡単な手当てを知っておき、実践することがけがの悪化を防ぎます。

さらに、こんな課題にも取り組みました。

もし、こんな場面にあなたがいたら、けがをした友だちに声をかけますか？
実際にその場面を想定して、声をかけ合うシミュレーションです。
　

　

　
さすが５年生。
みんな友だちのことを考え、適切で思いやりのある声かけができていました。


　
けがの手当てについても、本気で学んだ５年生。
これで、軽いけがならこわくない⁈安心⁈

でも、一番いいのは、けがをしないことですね。

６年生の「北京五輪プレイバック」第２弾です！

まずは、ワードでまとめたみんな。
①平野歩夢選手【スノーボード】.pdf

②バイアスロン.pdf

③カーリングK.S版.pdf

④カーリングS.A版.pdf

続いて、パワーポイント！

⑤カーリング【K.Aさん】


















⑥スノーボード【K.Rさん】





同じ競技を取り上げても、興味の視点やまとめ方が違うので、とても楽しいです。
代表選手の言葉は、やっぱり説得力がありますね～。

たくさんの感動と笑顔と涙があった冬季北京オリンピックが終わりました。
テレビや新聞で見た人も多いでしょう。
６年生では、先週の休校期間中、この北京オリンピックで感じたことをタブレットでまとめてみようという課題が出されていました。
その成果をご紹介します。
題して「北京五輪プレイバック」！

まずは、ワードでまとめたNさん。
こちらをクリック↓
①スノーボード.pdf【Nさん】

パワーポイントでまとめたみんなは…。

②カーリングについて【Sさん】






③ノルディック複合【Mさん】








④ごうるでんはにう（Beijing Olympics）【Tさん】









さすが６年生！
まとめる視点やレイアウト、デザインもお見事です。
タブレットの操作技能のレベルアップに伴い、「自分の考えを分かりやすく伝える」という実践力も高まっています。

えがおの２年生は、もうすぐ３年生です。
３年生の新たな学習の一つに「外国語活動」があります。
ちょっと早いけど、その準備運動を行いました。
　
N先生が用意した動物のイラスト。
それぞれの動物を英語で言うと…。
　
知っているものもあれば、初めて聞くものも⁉
N先生と何度も繰り返して言っているうちに、だんだん覚えてきましたよ～。
　
いつもの「えがお」満開で盛り上がる２年生。
そのうち、N先生がお手本を示さなくても、イラストを見ただけでポンポンと英語の名前が飛び出すようになりました。
　

　
できるだけ早く英語で答える競争をしたり、ジェスチャーで動物を当てて英語で答えたり、ゲームを楽しんでいるうちに、あっという間に時間が過ぎていきました。
　
英語を勉強した…というより、英語で遊んだ…という感覚だったかもしれません。
N先生がチャレンジした「外国語の準備運動」は大成功⁉
２年生の「えがお」と感想から、それがよく分かりました。

★えいごをおぼえるのがたのしかった。
★ジャスチャーゲームで、どうぶつをあてるのがおもしろかったです。
★ドックとモンキーいがいしらなかったけど、言えるようになってうれしかった。
★日本語とえいごで言い方がにてるのもあれば、ぜんぜんちがうのもあるんだとおもった。
★キャメルとキャラメルがにている。
★日本語で書くと短いけど、えいごで書くとながいな～とおもった。
★外国の人は、かん字をならわなくていいって、はじめてしった。

思い切り「英語」を楽しめた２年生。
それだけじゃなく、言語的な気づきがもてたのもさすがでした。
３年生からの本番が楽しみです！

おはよう～っ！
いってらっしゃ～い！
がんばってね～！
　
元気な声の主は、香取警察署のおまわりさんです。
今朝、交通量の多い郵便局前の交差点で、交通指導をしてくださいました。
通行車両に合図をして、みんなの安全な通行をサポート。
そして、元気いっぱいのあいさつの贈り物♡
　

　

　

　

　
横断歩道を通ったみんなは、おまわりさんの元気にちょっと押され気味？だったかも⁉

月曜日の朝で、しかも今日は寒いしね～。
一日がんばってもらいたいなと思って声をかけてます。
…とおまわりさん。
　　
安全と元気をありがとうございます！

４日間に及んだ今回の臨時休校。
３～６年生は、もしもを想定して準備しておいたオンライン授業を実施しました。

オンラインでも、何とかわくわくできる授業を！

そんな思いで先生たちも一生懸命授業づくりに取り組みました。
みんなと先生たちとでつくり上げたオンライン授業のレポートです。

【３年生】
　

　
３年生の算数では、教室の授業にかなり近いペースで練習問題に取り組めるようになってきました。
どんどん手を挙げて発表できるのも教室と同じ。
集中してノートに考えを書きこむ様子がよく見えましたよ！

【４年生】
　

　
GOODフレンド４年生は、もちろんGOODフレンドオンラインです。
T先生が作成したパワーポイントを見ながら、みんなで算数を中心に学習を進めました。
オンラインで歌った「勇気100％♪」を、早く教室で歌いたいですね～。

【５年生】
　
様々なパターンのオンライン授業にチャレンジした５年生。
最終日の図工「私はカメラマン」では、自らタブレットで撮影した写真に題名を付けて、それをクイズにしてみんなで回答し合うという楽しい授業が展開されました。

例えば…。
　
【問題　Rさんの写真の題名は何⁉】
① レトロな橋
② ただの橋 ～落とし穴を添えて～
③ 老いぼれた橋
みんな、「Rさんなら〇〇かな～。」など口々に言いながら楽しそうにクイズに答えていました。
ちなみに、正解は「②」でした。

この授業のために、事前にK先生から次の課題が出されていました。
①自らお気に入りの写真撮影をする。
②その写真をteamsに投稿する。
③その写真の題名を決めてクイズを作成する。

これらをタブレットを活用してサッとできるようになっている５年生。
もっともっと授業の可能性が広がりそうです。

【６年生】
　

　
６年生では、クラス全員で使える「Class Notebook」の機能を生かして、Ｉ先生から出題された小テストにチャレンジ。
まずは自分で解き、最後にみんなの考えを共有しながら答え合わせをしました。
eライブラリも、あえて時間を決めてみんなで一斉にチャレンジしました。
　
最後は、みんなでラジオ体操‼
不思議な一体感が生まれ、ほのぼのした気分になりました。

【teamsに投稿された６年生の振り返り 抜粋】
★延長になって学校に行けなかったけど、集中して勉強できました。
学力テストが近づいてくるので、難しい勉強をたくさんしていきたい。 

子どもたちが元気に登校し、みんなで楽しく学ぶ。
そんな「あたり前」が、どんなにありがたいことか⁉
臨時休校明けの昨日、心からそう思いました。
　

　

　

　

　

　

　
久しぶりの学校どうだった？
６年Tさんに聞いてみました。

学校に来ると、なんかほのぼのする。
休み時間とか友だちと話をしてたら、そんな感じがしました。

４年Mさん、Rさんはこう言っていました。

学校でみんなで勉強した方がやる気が出る！
そうそう、集中できるよね。

なんてうれしい言葉でしょう。
オンライン授業のよさもあるけれど、やっぱり学校にはかないません！
　

　

　

　

　
子どもたちが元気に学校に来てくれる「あたり前」に心から感謝し、来週からも全職員で力を合わせ、「わくわく♡ドキドキできる東大戸小」にできるよう全力を尽くしていきます！
応援よろしくお願いいたします‼

きさらぎの青空の下…

さみしかった運動場に、みんなの笑顔と元気な声が戻ってきました。
本日、学校再開です！
　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　
みんなのわくわく笑顔で運動場は大喜び！
やっぱり学校はこうでなくっちゃ！
青空の下で、心からそう思いました。

このまま感染の不安が早く消えていきますように…。