カテゴリ:2年生

♪かっこう ♪かっこう～

２年生が、鍵盤ハーモニカで練習していた曲です。
N先生のピアノに合わせて、みんなの音色がきれいに響いていました。
　　

　
みんな、鍵盤ハーモニカの演奏が上手になってきました。
一生懸命練習した成果ですね。
　

　
音楽室では、２年生のすてきな鍵盤ハーモニカの音色が聞けます。
一方、学校近くの森からは…？
いろいろな鳥の鳴き声が聞こえてきます。
その中に、「かっこう」がいるかもしれません。

かっこうの鳴き声（You Tubeより）

あっ、この鳴き声なら聞いたことある‼
そう思った人もいるでしょう⁉
さあ、耳を澄ましてみて…。

 「かっこう」は、「托卵（たくらん）」をする鳥として知られています。
「托卵（たくらん）」とは、自分の卵を他の鳥の巣に産んで、ヒナをその鳥に育ててもらう行動のことです。

えっ⁈ 自分の子どもを自分で育てないの⁈

そうなんです。
かっこうは、産卵期にモズやホオジロなど他種の鳥の巣に行きます。
そして、その鳥の巣の卵を1つ外へ落とすんだそうです。
その代わりに自分が1つ卵を産んで、自分のヒナをその巣の親に育ててもらうのです。

かしこいのか、ずるいのか？
かっこうの「生きる知恵」なのでしょう。
詳しく知りたい人は、こちらを↓
参照：NHK for school（かっこうの托卵）

２年生のピア・サポートの授業。
「よりよい友だちとのかかわり方」を考える学習です。

今回のテーマは…

友だち同士で、どんな風に話を聞き合うと「えがお」になれるかな？

　
ゲストティーチャーの教頭先生とN先生がモデルになって、みんなの前で話をしてくれました。
まずは、最初のバージョン！
　
あれ？　なんかヘンだな…。
２年生のみんなから「バツ」が出されてしまいました。
【２年生の意見より】
だって、N先生、教頭先生の方を見ていなかったよ。
もっとうなずいてあげなくちゃ、さみしいと思う。
ほおずえついてたら、相手はイヤだよ。

では、次のバージョンはどうかな？
　
お～っ、今度はいいね～♡
　
お互いに「えがお」になる話の聞き方が、バッチリできていました。
２年生も、大きな「マル」を出してくれました。

自分たちでもやってみよう！
　

　
心も体も、相手に向けて話を聞く。
わかったら、うなずいてあげる。
ほんの少し気をつけるだけで、相手はぐっと話がしやすくなります。
相手も、自分の話をしっかりと聞いてくれるようになります。
こうしてお互いが、「えがお」になります。

えがおの２年生。
話の聞き方が、さらに上手になりそうです♡

２年生が国語で取り組んでいた「生きものクイズ」。
（※6/2付HP参照）
今週、「生きものクイズ大かい」が開催されました！

それぞれが一生懸命つくった「生きものクイズ」を出し合って、生きものについて楽しく学ぼうというわけです。
　
クイズの形式は、「〇✖クイズ」か、「３択クイズ」。
教室を広く使い、正解だと思う場所に移動して回答することにしました。
　
問題は、どれも回答に迷ってしまうような、おもしろい問題ばかり。
出題者が、クイズらしくなるように工夫した成果が出ていました。
　

　
出題者から正解が発表されるたびに、正解者の「ヤッターッ！」の歓声が！
その後の「出題者からの解説」もよかったです。
正解の詳しい内容や、それに関連した情報を分かりやすく伝えてくれました。
出題者から正解者におくられた「スタンプ」も、「ごほうび感」があってわくわくしました。
　

　
なかなかの難問ぞろいで、全問正解は一人もいませんでした。
２０問中１３問正解が最高記録。すばらしい！
友だちのクイズの内容をしっかり覚えて帰り、お家でご家族に出題して楽しんだというお友だちもいたようです。
これも、すばらしい！
お家の人にも、わかりやすく解説までできていたら、すばらしい×２です‼
　
２年生の「生きものクイズ大かい」、大せいこう～っ！
今度は、違うテーマでクイズをつくってみてもいいし、他の学年に出題して楽しんでもらうっていうのも、わくわくしますね！　

「クイズにこたえる」ことは、楽しい。
わくわくします。
では、「クイズをつくる」のは、どうでしょう？

２年生が国語の学習の中でチャレンジしました。

自分の好きな生きものについて調べて、わかったことをもとにしてクイズをつくってみようという学習です。
題して、「『生きものクイズ』をつくろう！」
聞いただけで、わくわくしてきます。
　

　
N先生と一緒に学習の進め方を確認する２年生の目が、いつも以上にキラキラ輝いていました。
クイズをつくる手順は、次の通りです。
①すきな生きものを決める。
②本や図鑑などで調べる。
③調べたことをメモする。
④メモをもとに、〇✖クイズか三択クイズをつくる。
　

　
やってみると、調べたことのどこを切り取ってクイズにするか、「〇✖」と「三択」のどちらにするかで、頭を悩ませました。
特に「三択クイズ」の場合は、正解以外の二つの選択肢をつくるのが、なかなか難しかったようです。

さあ、２年生は、どんな「生きものクイズ」をつくったのでしょうか⁈
できたクイズの内容は、まだベールに包まれています。

今後の展開は、また次の機会（vol.2）で…。

「こんな学級にしたい！」
みんなの願いや思いをまとめたのが「学級目標」です。
第１回目は、２年生を紹介します。

みんなでなかよく たすけあえるクラス
　
いつでも声をかけ合い、仲良く、楽しく活動できる２年生。
困ったときは、みんなで協力！
教室は、心がぽかぽかになることばでいっぱいです。

げん気いっぱいなクラス
　
自分の命、健康は、自分で守る！
「感染予防あいうえお」に気をつけて、ウイルスもよせつけません！

しゅう中して 学しゅうするクラス
　
聞く・話す・書く、どれも集中してがんばります。
自分の考えを人に伝える力も、どんどん高まっていくでしょう。

　

　
２年生の教室に、たくさんの「えがお」があふれますように…。