カテゴリ:2年生

２年生の国語「サケが大きくなるまで」。
　
生きものが大好きな２年生には、興味津々の単元です。
　
導入の一コマ。
まず、みんなで一通り文章の範読を聞きました。
　
この後、N先生が言いました。
「みんな、この文章を読んで、わかったこと、すごいと思ったこと、ぎもんに思ったことがあったよね⁈」
うんうんとうなずく２年生。
N先生が続けました。
「それを、まずはグループで話し合ってみようか⁉」
　

　
さっそく、グループトークがスタート。
「ぼくはね～、・・・。」
「わたしがすごいと思ったのは・・・。」
…と、いつものニコニコ笑顔で盛り上がる２年生。
この様子を見たN先生の次の指示は…。
「オッケー。じゃあ、今話し合ったことをノートに書いてみよう！」
　
すると、どうでしょう⁉
机に戻るや否や、サラサラと鉛筆を走らせる２年生。
あっという間に、みんな話し合った内容を何行も文章に書くことができました。
　
「まずは自分一人で最初の感想を書く」というのが一般的かもしれません。
でも、今回N先生は、あえてグループで自由に話し合ってから書く…という展開にしました。
このワンクッションがあったおかげで、自分の考えを整理したり、友達の意見を参考にしたりすることができ、文章にまとめやすくなったようです。
　
中には、自分の考えと友達の考えの両方を書いたお友だちもいました。
このノートをもとに、最後は学級みんなでお互いの考えを共有し合いました。
　

　
しっかり文章にまとめられているみんなは、自信満々！
次から次へと手が挙がりました。

「グループで自由に話し合う」というワンクッション。
これで自信アップ⤴ができた２年生でした。
この後の授業が、とても楽しみです。

いよいよ２年生も、タブレットにチャレンジです！
　　
まず、担任N先生や、PCスペシャリストK先生の説明を聞いて、使い方の基本を学びました。
　

　
話を聞くのが上手な２年生。
タブレットの操作も、あっという間にマスターしてしまいました。
さすが、２年生です！
　
今回は、市のGIGAスクールサポーターのS先生も応援に来てくださいました。
困った時にサッと力を貸してくださるので、とても心強いです。
　
使い方を覚えたら、学習に生かしたい！
さっそく、N先生から「ちょうせんじょう」が送られました。

先生が見せた３つの花から一つをえらんで、しゃしんをとってみよう！

「よ～し、バッチリとるぞ～！」
気合いを入れつつも、タブレットを両手でしっかり持って落とさないようにしながら、お目当ての花の写真を撮りに、しゅっぱ～つ！
　

　

　
初めて自分で撮ったタブレットの写真に、ニッコリ「えがお」の２年生。
これで、学習に生かせる使い方を、ひとつマスターできましたね♡
　
これからも、どんどん使っていこう！

「まちのよいところをみつけて しょうかいしよう！」

２年生が生活科で取り組んでいる学習です。
今日、そのもととなる「はっけん」探しに出かけました！
　 
学校を出て、まずは近くの大戸郵便局をチェック！
　
そこから大戸駅方面へ。
途中の用水路では、アメリカザリガニ発見！
さすが２年生、ザリガニつりの名人たちです。
　
「一本松」の交差点を確認して、本城自動車さんへ。
　
さらに、進むと…。
おいしいおそばが食べられる水郷庵さんに着きました。
　
「ここ食べたことあるよ。おいしいんだよ！」
「ぼくもあるよ～。」
自然と、水郷庵さん自慢が始まりました。

そこから引き返して…。
大戸駅の歩道橋にとうちゃ～く！
すると、２年生に会いに来たかのように、電車もとうちゃ～く！
　
手を振ると、「ファ～ン！」という合図とともに、運転手さんが手を振ってくださいました！
ラッキ～♡
　

　
千葉方面に走り去っていく電車。
だんだん小さくなっていく電車に、いつまでも手を振る２年生たちでした。
　
最後に訪れたのは、香取肉屋さん。
おいしい香りに誘われて、思わず中をのぞいてしまった２年生。
すると、お店の方が笑顔で出てきて、声をかけてくださいました。
メモをとっていると、「グ～ッッ。」…お腹の音？
そういえば、ちょうど４時間目でした！
「明日、香取肉屋さんに、家族で食べに行きたいな。」
そんな声も聞こえてきました。
　
約２時間の「はっけん」探しの旅。
いい目と心で、見つけたことをしっかりとメモすることができました。
安全にも気をつけ、マナーよく歩けた「えがお」の旅でした。

はっけんを あつめよう！
第２弾も楽しみです♡

２年生の「はなす」「きく」力が、さらに伸びてきました。
国語の「夏のできごとをつたえる」発表会。
　
自分の原稿をもとに、友だちに伝わるように一生懸命「はなす」ことができました。
話す内容を頭に入れ、みんなの方を見て伝えられる子もいて、びっくり！
声の大きさや話す速さも、聞き取りやすかったです。
さらに素晴らしかったのは、「きく」こと！
　

　
「はなす」人の方をよく見て、最後までじっくりと「きく」ことができました。
ただ「きく」のではなく、「はなす」子の伝えたい様子を思い浮かべようとしながら一生懸命聞いていました。
これは、２年生の温かい心♡があってこそです。
だから、「きく」子から出た質問もあたたかく、答える方もニコニコして返答することができました。
　

　
こころ♡で聞く。
２年生の「きく」力の土台です。

そういえば、発表会の準備＆後片付けの時。

みんなで手を貸し合って机を移動していた２年生。
こういう場面でも、こころ♡の温かさが伝わってきます。