わくわく♡ドキドキ東大戸show!

校内マラソン大会では、１２１人全員が「自分との勝負」に果敢に挑み、大きな成果を残しました。
そのがんばりを応援してくださった方々に心から感謝申し上げます。
ありがとうございました‼

香取警察署のおまわりさんと１０名の「わくわくボランティア」の皆様には、コース上の交通安全の見守りをしていただきました。
　

　

　

　
コース上に立ち、通行車両に協力を呼びかけながら、懸命に走っている子どもたちを勇気づけてくださったのが「わくボ」の皆様です。
本当にありがとうございました。
前PTA会長のTさんには、全レースで並走しながら安全確保をしていただきました。
　
Tさんが大会中に走った距離は約９㎞。
子どもたちを支える熱いRunに感謝です。

保護者の皆様や地域の方々からも、温かい声援を送っていただきました。
特に、苦しくなる後半…。
「いいよ、その調子！」
「がんばっているよ、もう少しだよ！」
このような励ましが、子どもたちにとってどれだけ大きな後押しの力になったかわかりません。
ありがとうございました。
　

　

　

　

　
スタート直後、ゴール直前。
学年をこえた全校の応援からもパワーをもらいました。
　

　

　

　
走るのは「自分自身」です。
「自分」が、がんばるしかない！
でも、応援してもらえると、「自分」の力に「応援してくれる人」の力も加わります。
応援は大きな力になる！
そして、応援してもらえた人は、人を応援したくなる。
応援は連鎖します。

応援の力です。

校内マラソン大会レポート、第３弾です。

【高学年女子】
　

　

　

　

　

　

　
前半のペースはプレ大会よりも速く、自己ベストの期待が膨らみました。
しかし、大戸池付近の風が思ったより強く、中盤は風との戦い！
それでも、しっかりと腕を振って粘りの走りができた高学年女子でした。

【６年生】
　

　

　

　

　

　

　
大会最終レースにふさわしい、高学年男子の力強い走り！
学年関係なくしのぎを削り、自己ベストを目指しました。
後半のペースアップはお見事！
積み重ねてきた練習の成果をしっかりと発揮することができました。

　

　

　
１２１全員参加、全員完走‼
「自分との勝負」に果敢に挑むみんなの姿は、とてもカッコよかった！
約２か月間の練習期間のみんなの努力、そして今大会のがんばりは必ずこれからにつながります。
さあ、新たな目標めざして、またみんなでがんばっていこう‼

校内マラソン大会レポート、第２弾！

【３年生】
　

　

　
　
　

　　

　

　
３年生は、いつも通り「チャレンジ」の走り！
自分の中の世界記録、自分のめあてに向かってひた走りました。
特に後半苦しくなってくる場所で、さらにスピードを上げる底力が光りました。

【４年生】
　

　

　

　

　

　

　
GOODフレンド４年生は、大会ではGOODランナー４年生。
練習した成果を全て出し切る気合いでレースに臨みました。
折り返してからの風にひるむことなく、力強く走り切る姿は、まさにGOODランナーでした。


…vol.6（明日）に続く。

本日、校内マラソン大会本番！
気持ちのよい青空が広がる運動場。
天気も東大戸小のみんなを応援してくれました。
　

　
１２１名全員出席で、全員レースに参加できる準備が整いました。
こんなにうれしいことはありません。
香取警察署のおまわりさんと１０名のわくわくボランティアの心強い見守りと応援を受け、みんな、持てる力を出し切り、自分との勝負に挑みました。
　
めざすは、「自分の中の世界記録」、自己ベストです！

６年生のNさん、Mさんによる選手宣誓。
　

　
勝負に挑む力強い意気込みが伝わってきて、みんなの気合いもぐっと上がりました。
カッコよかった！

各学年の本気の姿、粘りの走りをご覧ください！
【１年生】
　

　

　

　

　

　

　
１年生にとっては、初めてのマラソン大会。
「いっぽいっぽ」が本当に力強くなりました。
自分のめあてをしっかりともち、最後まで粘り強く走り切る姿が輝いていました。

【２年生】
　

　

　

　

　

　

　
去年に比べ、一人一人の持久力とスピードがぐっと伸びてきた２年生。
レース中は、いつもの「えがお」は封印。
アスリートのような「勝負の顔」で走り切りました。
みんなカッコよかった！

…続きは、vol.5（明日）で。

２年生の算数です。

同じ「ぜんぶの数」を求める式でも、ふたつの場面は大きく違います。
そこで、２年生は大切なポイントを共通理解しました。

さあ、ふたつの場面を式にすると、どうなるのでしょう？
５×２はどっちかな？
みんなは、まず自分の考えをノートにまとめました。
さらに、グループでその考えを説明し合いました。
　

　
書く力、伝える力がついてきている２年生。
グループの話し合いが、とても盛り上がります。
その中で、自分の考えに自信をもったり、修正をしたりすることができて、全体発表でもたくさんの手が挙がりました。
　

　
「1つ分の数」と「いくつ分」で考えると、「５×２」になるはどちらなのか、よくわかりました。
それを生かして習熟問題にチャレンジです‼
　
最後は、自分で問題をつくることもできました。





２年生問題、どれもいいでしょう？
かけ算の式の意味がしっかりと理解できている証拠です。

算数でも、わかった、できたの「えがお」がいっぱいの２年生です♡