カテゴリ:5年生

　１月２０日、５年生は鹿島方面へ校外学習に出かけました。

　最初に訪れたのは、日本製鉄鹿島製鉄所です。成田空港にも匹敵する１千万㎡の広大な敷地に、約１万人が働く巨大な製鉄所を前に、子どもたちは興味津々の様子でした。　はじめに、隣接する研修センターで会社や工場について説明を受け、その後バスで所内を見学しました。所員の方の案内を聞きながらの移動でしたが、敷地が非常に広く、さまざまなことを学ぶことができました。

　続いてバスを降り、高炉の前で記念撮影を行った後、全長７００ｍにも及ぶ圧延工場を見学しました。熱せられた鉄の塊が薄く延ばされていく様子は迫力があり、子どもたちは目を輝かせていました。熱した鉄が近くを通るたびに体が熱くなり、水で冷やされるとその熱気がすっと消えていくなど、視覚だけでなく肌でも製鉄の仕組みを体感することができました。

　その後、鹿嶋市どきどきセンターに移動しました。館内には鹿嶋市から出土した旧石器時代から中世までの土器や石器などが展示されていて、所員の方の説明を聞いた後、会議室をお借りして昼食をとりました。

　昼食後は自由見学の時間です。施設自体はそれほど広くありませんが、子どもたちは所員の方に積極的に質問したり、メモを取ったり、リーフレットを読んだりと、有意義に過ごしていました。

　最後の訪問先は鹿島神宮です。１月ということもあり、平日にもかかわらず境内は多くの観光客で賑わっていました。班ごとに見学を行い、本殿だけでなく、鹿園や要石、御手洗池など奥まった場所にも足を運んだようです。帰りのバスでは、疲れからまぶたが重くなる子どもも見られました。

　こうして、大変充実した１日を過ごすことができました。朝早くからお弁当の準備をしてくださった保護者の皆様に、心より感謝申し上げます。

　１２月１０日、５年生は総合的な学習の時間に、自分たちで育てた稲のわらを使って、日本の伝統文化である、わら細工に挑戦しました。

　子どもたちは講師の先生の指導を受けながら、わらをねじり、編み込む作業を行いました。

　作業は簡単ではなく、わらの硬さや形を整える難しさに苦戦する姿も見られました。しかし、講師の先生に質問したり、友達同士で声をかけ合ったりしながら、一つ一つ丁寧に仕上げていく姿が印象的でした。

　完成した飾りを見て、子どもたちからは「家に飾るのが楽しみ」「日本の文化をもっと知りたい」などの声が聞かれました。

　今回の活動を通して、子どもたちは日本の伝統文化に触れ、その意味や大切さについて学ぶことができました。今後もこうした体験的な学習を大切にしていきたいと考えています。

　１０月２９日の６校時、５年生は視覚障害者の方を講師にお招きして、福祉教育授業を行いました。

　講師の先生の体験を聞いたり、視覚障害者への配慮がされた商品に触れたりすることで、視覚障害への理解を深めることができました。

　最後に、講師の先生から、子どもたち一人一人の名前を点字で書いたシールをいただきました。中には実際に点字の表と比べて、「本当に○○って書いてある！」と声を上げる子どもの姿も見られました。

　お忙しい中お越しいただいた先生方、本当にありがとうございました。

　１０月２８日の午後、県より講師の方をお招きし、「介護の未来案内人」による訪問授業が行われました。

　授業ではまず、ボードゲームを通じて、高齢者の思いや考えを分かりやすく学びました。

　その後、感じたことや学んだことをグループで話し合い、理解を深めました。

　最後には、現役の介護士の方から介護職の実態についてお話を伺い、介護の現場に対する理解をさらに深めることができました。

　授業前のアンケートでは「全く興味がない」と答えていた児童もいましたが、体験や専門家の話を通じて、介護への興味・関心が高まった様子が見られました。

　授業をしてくださった「介護の未来案内人」の皆様、そして事業を主催してくださった千葉県健康福祉部の皆様に、心より感謝申し上げます。

　１０月３日は５年生の宿泊学習の２日目です。昨晩は「素足を部屋の扉にぶつけた」などのアクシデントはありましたが、大きなけがはなく、みんな健康に２日目を迎えることができました。

　２日目には、まず、小見川青少年自然の家の大きな特徴の１つでもあるプラネタリウムを見学、その後、野外炊さんでカレーライスを作りました。

　初めての野外炊さんという人も多く、少し緊張気な子どもたちでしたが、所員の方から飯ごうでご飯を炊くときの火加減や、短い時間でカレーを作るときの野菜の切り方のこつなどを教えていただき、協力して取り組むことができていました。

　仲間と一緒に作ったカレーの味は格別で、グループでおいしくいただきました。

　２日間とも好天に恵まれ、予定していた活動を全て行うことができました。また、子どもたちは、各活動とも、互いに声を掛け合いながら、協力して取り組んでいました。

　とても充実していたのはもちろんのこと、子どもたちの大きな成長が見られた２日間だったと思います。

　１０月２日、５年生が小見川青少年自然の家での宿泊学習に出発しました。

　前日は、雨で肌寒いくらいでしたが、今日は一転して穏やかな秋の日差しが降り注ぐ絶好の校外学習日和となりました。

　そんな穏やかな日差しの中、小見川青少年自然の家に着いた５年生たち。積極的に活動に取り組み、イニシアチブゲームやカヌー、極秘プロジェクトなど、予定通りに今日のプログラムを楽しむことができました。

　食事もモリモリ食べて元気いっぱいな５年生。夕食後にはキャンプファイヤーを行い、大きな火を囲みながら、クラスの輪を深めることができました。

　５年生は、バケツと裏庭のコンクリート枡の田んぼで稲づくりをしています。これまで一人一人が、種まき・田植え・水やりなどを行ってきました。

　この夏の暑さで水がきれ、バケツの稲が一部枯れてしまったり、逆に田んぼの方は水が抜けず、倒れた稲が病気になってしまったりと、いろいろなアクシデントがありました。しかし、それを乗り越えた稲は、穂がたれ、実りの季節を迎えましたので、９月２９日に稲刈りをしました。

「稲刈りは初めて！」という子も多かったですが、はさみを使って上手に稲を刈り取ることができました。刈り取った稲は、束ねて自然乾燥させていきます。

　乾燥後は、自分たちの手で脱穀や籾すりも行います。そして、最後には、自分で作った米を使ってご飯を炊き、みんなで食べる予定です。

　おいしいご飯が食べられるよう願っています。

　６月２４日（火）より、図画工作の特別非常勤講師の先生に指導をしていただいていますが、今日、２７日（金）は、５・６校時に５年生が指導を受けました。

　５年生の課題は「木のデッサン」です。

　タブレットに保存された、学校の木の写真を見ながら、鉛筆を使ってデッサンを進めていきました。

　まずは円や三角形などを使って、木の概形をとらえるとよい。等のアドバイスをいただきながら挑戦していきますが、最初はなかなか上手くいきません。

　丁寧に声かけしていただくこと１時間。徐々に形が整ってきました。

　５年生の次回の授業は７月１１日（金）。次回は切り絵を御指導いただけるとのことでした。

　６月５日の５校時に、大塚製薬の方をお招きして、５年生に食育プログラムを実施しました。

　１時間のプログラムの中では、熱中症にかからないための生活や、体が水分不足に陥っている状態の見分け方になどについて教えていただきました。

　夏本番を前に、子どもたちは大変参考になったようで、次々に質問をしたり感想を発表したりしていました。

　大変参考になるお話をしてくださった大塚製薬の石原様、ありがとうございました。

令和３年度、最終日。

有終の美を飾るのは、次期リーダーの５年生！

今年度、５年生にぴったりの漢字は、ズバリ‼

素直な心で、何事にも本気でがんばり、自分で考える力をつけてきた５年生の成長は素晴らしかった。

５年生の教室には、いつも元気、やる気、活気がありました！

先日の「６年生を送る会」は、たまたま成功したわけではありません。

５年生一人一人が、「感染予防でオンラインだけど、その中でできることは何か」を一生懸命考え、本気で取り組んだから大成功したのです。

つまり、５年生の力で「わくわく」をつくり出した、引き寄せたのです。

５年生の本気パワーの「勢」いのたまものです！

「勢」の上の部分は、人が木を植えて、整えて、育てる様子を表しているそうです。

その下には「力」があります。

自分を、自分たちを、東大戸小を自ら育て大きくする力、「勢」がある５年生！

どうか、この一年で高めてきた「勢」をさらにパワーアップしていってください。

温かく、力強く、しなやかな「勢」のある５年生が担う、令和４年度の東大戸小学校の「わくわく♡ドキドキ」がどこまで大きくなるか⁉

今から「わくわく」します♡

 明日から、正真正銘の最高学年となる５年生！

東大戸小学校を頼んだよ‼

レッツ・ゴー、みんな‼

令和３年度が、終わります…。

さあ、わくわく♡ドキドキの令和４年度が、すぐそこです‼