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３年生の今年のぴったり漢字は⁈

ズバリ、これ！

　

３年生は、一年間、チャレンジを合言葉にがんばってきました。

今までやったことがないこともこわがらず、わくわくしながらチャレンジできる３年生は、自分で道を作って、どんどん前に「進」むことができる学級です。

だから、この「進」を選びました。

　　

 

　　
３年生とH先生がつくり出す授業の特にいいところは、みんなまちがいを気にせず、どんどん自分の考えを発表できるところ、友達の考えを聞いて自分の考えをさらに広げられるところです。

まちがいや失敗をパワーにして、前に「進」める３年生はすばらしいです。

そういう人、学級は、どんどん「進歩」していきます。

　　

 

　　

 

　　

 

　　

さらに、前に「進」むための仲間の力も大きい！

お互いに支え合い、励まし合えるのもチャレンジ３年生の大きな魅力です。

　　

 

　　

４年生になっても、どんどんチャレンジして、どんどん前に「進」んでいってほしいと思います。

 

みんなの、さらなる活躍、さらなる前進＆進歩を期待しています！

★本日の卒業式カウントダウンカレンダー★
　
【Tさん作】

友だちとの距離をとりながら楽しめるサッカー。
ソーシャル・ディスタンス・サッカー（SDS）！
今、チャレンジ３年生が熱戦を繰り広げています。
　

　
このように、一人一人のエリアを決めてパスでつなぐゲームメイクを楽しみます。

①しっかりとボールを止める。
②パスコースを見つける。
③パスを出す。

ボールをもった人は、この３つの動きが大切です。
　
一方、ボールを持たない人の動きも重要です。
パスがもらえるように、ディフェンスからずれた位置に動く！
　
運動量はあまり多くはありませんが、考えて動く技能を向上させるにはぴったりのルールです。
実際、３年生は、回を追うごとにパスつなぎが上手になっています。
さらに、ゲーム中のコーチングも素晴らしい！

「こっち動いて！」
「いいよ、いいよ！」
「前を見て～！」
「ドンマ～イ！」
「ナイスパ～ス！」
「あ～っ、おしい～っ！」
「あきらめないでー！」

みんなの前向きな声が響きます。
　

　

　
ナイスプレーの時は、みんなで大喜び！
見ているだけで、わくわくしてきます。
　

　

　
コロナ禍を吹き飛ばす、チャレンジ３年生の体育の一コマでした。

ソーシャル・ディスタンス・サッカー（SDS）で、ナイス～ッ‼

もしもに備えた「オンライン授業」の練習会！
　
今回は、３・４年生が行いました。
Myタブレットを家に持ち帰り、それぞれ自宅のネットワークにつないで準備ＯＫ！
ほとんどの友だちがオンライン授業に参加することができました。
都合により参加できなかった友だちも、Myタブレットとの接続確認はできたので安心しました。
先週からネットワーク接続と今回の練習会のサポートにご協力いただいた保護者の皆様に心より感謝いたします。

さて、練習会の様子はどうだったのでしょう？
　

　
３年生では、「オンラインで宝物を紹介しよう！」というテーマで盛り上がりました。
在宅だからできる宝物紹介。
学校に持って来られない大切なおもちゃやぬいぐるみはもちろん、かわいいペットのネコちゃんたちも登場しました。
　

　
４年教室では、T先生がプロジェクターに画面を大きく映し、楽しそうにみんなと会話していました。
T先生から一人一人に投げかけられたなぞなぞや質問。
それに答えようと一生懸命考える４年生の顔が、とてもかわいらしかったです。
マイクのオンやオフも上手に切り替えられて、全体のやり取りが時間を追うごとにスムーズになっていきました。

３・４年生のオンライン授業練習会も、「成功」と言えるでしょう。
みんなとご家族の協力のおかげです。
ありがとうございました！
本番をやってみたい気もしますが、これをやるのは、感染拡大による臨時休校や学級閉鎖などの非常事態の場合です。
それは避けたい。

明日からも感染対策をしっかりとやっていきましょう！

「あったーっ！」
「そっか～、ここにもあったんだ～。」
「いつも通るけど、気がつかなかった。」
　
チャレンジ３年生の社会科見学の一コマです。
みんなで学校周辺の道路をめぐり、交通安全を守る標識や施設、防犯につながるものを探しました。
　
さっそく学校前の道路で、「交通安全の旗」に目がとまりました。
この旗のおかげで、車を運転する人は、特に気をつけて安全運転してくれています。
　

　
ふだん何気なく通っている道路には、予想以上に道路標識や道路標示があります。
H先生は、
「これはなんの標識だろう？」
「ここに書いてあるダイヤのマークは何の意味があるのかな～？」
とみんなに投げかけました。
でも、答えはあえてヒ・ミ・ツ♡
後で調べてみようね！
　
カーブミラーも、いたる所にありました。
取りつけられ方もいろいろです。
　

　
「こども１１０番の家」も、歩いた区間だけで３軒もありました。
何かあったら、ここに助けを求めることができます。
とても心強いです。
　

　
「こんなにあったんだ⁉」
私たちの安全を守るものが、とても多いことに気づいた３年生でした。

せっかくなので、３年生、これにチャレンジしてみよう！

千葉県警察のホームページにある、子供向け道路標識クイズです！
みんな、わかるかな～？
こちらをクリック↓

不朽の名作絵本「モチモチの木」

おくびょうな豆太が、「だいすきな じさま」を助けるために、冬の夜中の坂道を必死に走って、お医者さまを呼びに行きます。
　
お医者さまと一緒に帰った豆太は、不思議なものを見てさけびます！

モチモチの木に ひがついいる！

チャレンジ３年生は、この場面を絵に描きました。
　
歯ブラシや手作りスポンジを使って、モチモチの木に ひがついている様子を表現！
　

　

　

　
こうして仕上がったのが、こちらの作品です！
　

　　

　

　　

　

　　

　

　
げんきになった じさまが、豆太にこう言います。

おまえは、山のかみさまの まつりを みたんだ。
モチモチの木には ひがついたんだ。
おまえは ひとりで よみちを いしゃさまよびに いけるほど ゆうきのある こどもだったんだからな。
じぶんで じぶんを よわむしだなんて おもうな。
にんげん、やさしささえあれば、やらなきゃならねえことは、きっと やるもんだ。

豆太も、「やればできる！」だね。
３年生の素敵なモチモチの木を見て、豆太はさらに勇気がわいたことでしょう。

「カッコいい～♡」
そう、３年生がつぶやきました。
まなざしの先は、消防士さん。
　
チャレンジ３年生は、昨日の社会科見学で佐原消防署を訪れました。
初めて消防署に足を踏み入れた３年生。
本物の施設、本物の消防車、そして本物の消防士の方々から、様々なことを学ぶことができました。
　　
一番の感動は、はしご車の試乗体験！
鮮やかな朱色に輝くはしご車は、先月デビューの新車だそうです。
これに乗れるなんて‼
３年生の興奮は頂点に達しました。
このゴンドラ部分に乗せていただき、救助を想定した地上２０ｍまで上がっていきました。
　

　

　

　

　

　
「こわかった～」よりも、「気持ちよかった♡」「楽しかった～♡」という声の方が多かったのには驚きました。
あんな高い場所で救助作業をする消防士さんは、スーパーマンです！
　

　

　
佐原消防署にある様々な車の役割や施設についても教えていただきました。
消火だけにとどまらない救助の大変さ、大切さを感じた３年生でした。
　
実体験を通して学んだことは、感動も大きく、記憶にもしっかりと残ります。
おかげで、３年生の見学ノートの記録は、いつもよりも増して充実していました。

それにしても、カッコよかったな～、消防士さんたち。
人々の命を守る使命感に満ちた方々には、ヒーローのオーラがあります。
チャレンジ３年生の中に、将来、このヒーローになる友だちがいるかも⁉

貴重な実体験をさせてくださった佐原消防署の皆さん、本当にありがとうございました！

チャレンジ３年生が、リモート授業に挑みました。
　

　
最初に教室で、みんな一緒にリモート授業の基本の確認をしました。
３年生にとって、Teamsの会議機能を使うのは初めて。
画面に映る自分＆友達の顔や、イヤホンから聞こえてくる声にわくわく♡ドキドキです。

さあ、いよいよ３か所に分かれて授業をするよ～！
　

　
まずは、出席確認。
いつもは教室の前にいるH先生が、今日は画面の中です。
名前を呼ばれると、みんなしっかりと返事をすることができました。
中にはイヤホンを通り越し、生の声が教室まで届いた友達もいました。
返事が元気過ぎ（笑）‼
　

　
困った時は、GIGAスクールサポーターのS先生が、さりげなくアドバイスをしてくれるので、とても安心。心強いです。
　
出席が確認できた後は、みんなで好きな食べ物を紹介し合いました。
自分が話すとき以外はマイクをオフ。
でも、みんな、画面に向かってうなずいたり、手を振ったりと、温かく反応していました。
リモートでも、３年生の仲よしパワーが伝わってきました。
　

　

　
臨時休業はない方がいい。
毎日、みんな元気に学校で授業ができるのが一番です。
でも、今後、万が一感染症等で登校できない状況になっても、３年生はタブレットを使ってリモートで授業を受けるノウハウを身に付けました。
さすが、チャレンジ３年生です。

３年生の書き初めの作品です。
左右、どちらがよく書けていると思いますか？

実は、この二つの作品、ともにKさんが書いたもの。
作者は同じなんです！
授業の最初に書いた作品が左。
一方、右は授業の最後に書いたものです。
この見事な「のび」を生んだ授業とは⁈
　
昨日の書写の時間。
書き初め教室の講師としてお招きしたK先生のスペシャル授業です。
　
K先生は、３年生の目の前で一文字ずつ書き方を実演。
上手に書くポイントを分かりやすく教えてくださいました。
その後は、一人一人の「のび」に注目しながら丁寧にアドバイスをくださいました。
　
「いいね～、ここがとてもよくなってるよ。」
「『ななめにする』っていうポイントがしっかりできてるね。」
「始筆は切る…がちゃんとできていていいよ。次は、ここをこうするともっとよくなるね。」
K先生は、一人一人の作品の「のび（＝成長）」を一緒に喜んでくださり、さらに次の課題を具体的に示してくださいました。
このおかげで、３年生の「チャレンジパワー」がどんどん高まり、集中力も研ぎ澄まされていきました。
　

　
こうして授業後には、全員が自分自身の「のび」を実感し、自信をもつことができたのでした。
　

　
（※どれも、左が授業前、右が授業後）

３・４時間目は、６年生もK先生のスペシャル授業を受けました。
　

　

　
６年生の授業でも一人一人の「のび」に注目したK先生！
「６年生は、みんな上手だね～。だから、もっと上を目指そう！」と、さらに上手になるための一人一人の課題を提示し、アドバイスしてくださいました。
　
こうして、６年生も自分なりの「のびた感」を実感することができました。
　　　
（※左が授業前、右が授業後）

授業後、笑顔でこうおっしゃっていたK先生。
「このあと、自分でどれだけ磨きをかけられるか、楽しみだわ♡」
　
「のび」を自信にできた３年生、６年生。
さらなる「のび」に期待大です！

※金曜日は、４年生、５年生がK先生のスペシャル授業を受ける予定です！

３年生が、学校の周りを探検して見つけました。
　
消火栓です。

もとにするものを決めて、ものの重さを調べてみよう！

３年生がチャレンジしました。
　

　
まずは、「つみ木」をもとにして、それぞれの消しゴムの重さを調べました。
次に、「一円玉」をもとにしました。
　

　

　
１年玉１この重さは、「１ｇ」。
これで重さを表せるね！

さっそく、消しゴム以外のものの重さ調べにチャレンジです。
　

　

　

　

　
コンパス、線引き、ボンド、はさみ、セロテープ、えんぴつ、ペン…１円玉を使ってそれぞれの重さを調べることができました。
　
あれ？
Hさんが気づきました。
セロハンテープと４色ボールペンの重さが同じだ！

…ということは、この二つをはかりに乗せたらつり合うはず！

ほらね、やっぱり‼

もとにするものを決めると、ものの重さがはかれる！
チャレンジ３年生が体験を通して学びました。

３年生の校外学習。
ふたつ目のチャレンジは、「房総のむら」です。


　
秋の青空がとっても気持ちいい～っ！
みんなでチャレンジしたのは、「房総のむら」全体をめぐるクイズの数々です。
　

　

　
午前中は、むかしの街並みをめぐりながら一問一問クイズに答えていきました。
難しい問題もグループで協力すればなんのその！
さすが、チャレンジ３年生です。
　

　

　
クイズの途中で、お弁当タイム。
お家の方々が心を込めて作ってくれたお弁当が一番の楽しみ！
貸し切り状態の広場でおいしくいただきました。
ごちそうさまでした♡
　
さあ、後半戦！
午後は、むかしの農家の家々がクイズの舞台となりました。
　

　
むかしの家のつくりや道具について学びながら、一つ一つクイズをクリアしていきました。
　

　

　
ふたつ目のチャレンジでは、「みんなで力を合わせる」「一生懸命考える」姿が随所に光っていた３年生でした。
３年生としてがんばってきた成果です！

３年生の校外学習、チャレンジの旅、楽しかったね～っ！

今週は２年生に続き、３年生も校外学習（10/20）でした。
２つの「チャレンジ」をした３年生。
まずは、マッシュルーム収穫チャレンジのレポートです。
　
あれっ？ これって？
そうなんです、昨日２年生がお世話になった「芳源マッシュルーム株式会社」さん。
３年生も同じく貴重な体験をさせていただきました。
★芳源マッシュルームHP★　

　
連日の訪問にも、とても温かくご対応いただき、感謝の気持ちでいっぱいです。
さあ、チャレンジ３年生も、マッシュルームを収穫するぞ～っ！
　
まずは、しっかり靴を消毒して…。
どれもおいしそうだけど…。
その中から特に形がよくきれいなものを選んで、丁寧に収穫していきました。
　

　
だんだん手際よくなってきましたね～。
あたまをつまんで軽くクッとひねると、サクッととれるんです。
この感覚が気持ちいい～。
みんな、次から次へとおいしそうなマッシュルームくんをパックにつめていきました。
　

　

　
見て見て、こんなにとれよ～！
収穫後には、２年生同様、サービスで「マッシュルームの肉味噌びん詰め」をいただきました。
ありがとうございました！
　
続いて、マッシュルームが出荷されるまでの作業工程を教えていただきました。
　

　
説明がとても分かりやすく、好奇心旺盛な３年生の目がいつも以上にキラキラ輝いていました。
　
分かったことや気づいたことをどんどんメモする姿から、チャレンジ３年生の大きな成長も感じられました。
　
校外学習ひとつめの「チャレンジ」では、マッシュルームの知識と一緒においしいマッシュルームのおみやげをいただいた３年生でした。
　
帰り際、バスが見えなくなるまで手を振ってくださった「芳源マッシュルーム」のみなさんです。
３年生も「ありがとうございました」の気持ちをいっぱいに込めて、バスからサヨナラをしました。
「芳源マッシュルーム」のみなさん、本当にありがとうございました！

マッシュルーム、おいしくいただきますっ！

…vol.2（明日）に続く。

３年生の理科。
かげの位置が変わり方から、一日の太陽の動きを調べました。
　
まずは、今の太陽の位置を確認。
しゃ光版越しに見える太陽に、歓声があがりました。
「わ～、見えた～！」
「太陽が白く見えるよ～！」
　
さて、Ｋ先生が朝から準備してくれていた「柱のかげ」。
その位置は、時間とともにどのように変わっているでしょうか。
　

　

　
「時間とともに、かげの位置や長さが変わる！」
「それが太陽の位置の変化に関係しているんだ！」
このことが、観察の結果からバッチリわかりました。
かげから学んだチャレンジ３年生でした。
　

　
さらに、日なたと日かげの地面の温度を調べてみると、かなり温度差があることもわかりました。
触ってみても、温かさが全然違うんですね～。
チャレンジ３年生の学びは、どんどん深まっていきます。

「おねがいしま～す！」

３年生の元気な声が、運動場に響きます。

体育の「障害走」。
５台のミニハードルを、リズミカルにまたぎ越す練習をしてます。
自分の心地よいリズムで、またぎ越せるかな？
　

　

　
「がんばれ～っ！」
「いいぞーっ！」
友だちの応援で、自然とスピードアップ。
チャレンジ３年生のチームワークの力です。
　

　

　
１・２・３　イチ・ニッ・サンッ・・・。
風を切って駆け抜ける姿は、まるでオリパラ選手！

ゴール後、自分のタイムを聞いて…
「やった～、0.5秒はやくなった！」
「今までで一番いいタイムだ～っ。」
毎回、確実に記録が伸びているようですね。
　

　
後片付けもみんな協力して、あっという間に終了。
さすが、チャレンジ３年生！

さあ、次回もがんばっていこう！
風を切って…

「ショウリョウバッタをとったんだ！」
「トノサマガエル、からだが大きくなって見やすいでしょ～。」
「きれいなチョウチョがいたから、写真にとりました。」

３年生がMyタブレットの画像を見ながら教えてくれました。
　

　
理科の「生きもの」観察。
Myタブレットで、校舎の周りで見つけた「生きもの」を画像にとり、教室で改めて観察メモに記録しました。
　

　
外にいる「生きもの」を、その場で観察することは、とても大切です。
でも、動くし、あっという間にいなくなってしまうことが多い。
なかなか、じっくり観察することは難しい。
それを、Myタブレットは助けてくれます。
写真や動画で記録すれば、後で何度でも見返すことができます。
落ち着いてじっくり見ると、その場では気づかなかったことを発見することができます。
記録したものを、みんなで共有するのも簡単です。
　

　
Myタブレットに少しずつ慣れてきた３年生。
学習のわくわく感アップです！
「チャレンジ３年生」の学習の幅が、さらに広がっていきます。

今日から「お盆」ですね。

「むかえ火」をたいて、ご先祖様をおむかえするお家もあるでしょう。
「ありがとうございます。これからもがんばるので、見守っていてください。」という気持ちを、お墓参りなどでご先祖様に伝えられたらいいですね。
（※お盆の時期や風習は、地域によってちがいます。ご了承ください。）


さて、夏休みも折り返し地点を過ぎました。
後半に向けて、「わくわくだより」をお楽しみください。
今日は、３年生のH先生です♡

～H先生より～
毎日、暑い日が続きますね。
３年生のみなさん、道徳で学習した上野由岐子（ゆきこ）選手。
　
【東京オリンピックホームページより】
ソフトボールで金メダルを取りましたね。
先生は感動しました！

チャレンジ３年生が、「伝える」チャレンジをしました。
　
総合的な学習の時間の中で取り組んだ学習発表会です。
①伝えた内容は「大豆について調べたこと」
②伝えた相手は「２年生」

５グループが５つの教室に分かれて、それぞれの教室に訪問してきた２年生に対して、学習成果を発表しました。

【だいずのれきし】グループ
　

【だいずのそだて方」グループ
　　

【だいずのひみつ】グループ
　

【なぜ、まめまきをするのか】グループ
　

【大豆でできた食べ物】グループ
　

ここで少し裏話を。
２年生が教室を訪れる前のことです。
準備をしていた３年生は、みんな顔がこわばっていました。
本気で取り取り組んでいた証拠です。
「あ～、ドキドキするぅ～。」
「できるかな～。だいじょうぶかな～。」
「まちがったらどうしよう～。」

「まだかな…。」
２年生が来るのを、今か今かとドキドキしながら待っていた３年生でした。

いざ本番では。
自分たちで調べ、まとめた内容を一生懸命「伝える」３年生の姿が光っていました。
チームワークのよさと練習の成果がバッチリ出ていました。
一方、２年生は、興味津々で発表を聞き、質問を投げかけたり感想を伝えたりすることができました。
　

　
３年生の「伝える」チャレンジ、大成功！
この学習で高めた「伝える力」が、他の学習や活動に生かされるのが楽しみです！

３年生の外国語活動は、いつもわくわく♡ドキドキ、にぎやかです。
今週も、元気な声が響いていました。
　
盛り上がっていたのは、ALTのS先生が用意してくれた「漢字の画数クイズ」。
１～２０までの数を英語でかぞえられるようになった３年生への挑戦状です。
どんなクイズかというと…。
　
①画面に少しずつ現れてくる漢字が何かを当てます。
これがなかなか難しい。
この問題では「門」「間」「聞」「開」「問」など、たくさんの意見が出ました。
３年生が、漢字をしっかりと身につけている証拠です。

②漢字がわかったら、その漢字が何画かを考え、英語で答えます。
「何画ですか？」を英語で言うと…
How many strokes？

答えは、「８」eight strokes
正解すると、みんな大喜び！
拍手や歓声が響きます。
　
こうして、英語の数のかぞえ方と漢字を一緒に復習できてしまう楽しいクイズです。
　

　
お家の方々へ♡
ぜひ、チャレンジ３年生に、何かの数を尋ねてみてください。
How many～？と。
（～は日本語でも構いません。）
きっと、英語で答えてくれるはずです。
あっ、でも、２０以内のものにしてあげてくださいね♡

３年生が創作した「ふくろの中の世界」が完成しました。
（※6/10付HP「ふくろの中に、何が…？」参照）
　
そっと、のぞいてみましょう～。
　

　

　

　

　

　

　

　

　



ふくろの口のところから中をのぞこうとする、まさにその時。
遊園地の入り口にいるような、
絵本の一ページ目を開くような、
映画のオープニングを待つような、
何とも言えないわくわく感があります。

チャレンジ３年生の素敵な作品の数々。
３年生教室の前に飾られています。
ぜひ、本物を見に来てください♡

３年生の黒板に、何やら意味深なことが書かれています。

ふくろの中？
何か、入ってる？

そうなんです、入っているのです！
　
大きな紙ぶくろの中には、チャレンジ３年生の考えた素敵な世界が広がっています。
家から持ち寄った様々な材料を自由に使って、世界に一つだけの「ふくろの中の世界」を作りました。
　

　
「ふくろの中の世界」には、それぞれのストーリーがあります。
材料をうまく利用した部分、画用紙や折り紙で作った小道具、登場人物…などなど、アーティスト３年生にインタビューしてみると、一人ひとりの工夫やこだわりがふくろの中にいっぱいつまっていることがわかります。
　

　

　
紙ぶくろは、物を入れるもの。
でも、ここでは、３年生が創作した素敵な世界が広がるステージになっているのです！
このギャップが、とても楽しい！

このわくわく感を、写真では伝えきれないのが残念です‼
ぜひ、チャレンジ３年生の「ふくろの中」に遊びにきてください‼

第２回は、３年生！

★なかよし
　
チャレンジには、困ったことや一人ではできないことがつきものです。
そんな時は、みんなで力を合わせる！
３年生のチームワークで解決していきます！

★けんこう
　
しっかり食べて、パワーをつけます。
栄養バランスを考えて、苦手なものも少しずつ食べる努力をしていきます。
外遊び大好き３年生！
これからも、仲良く元気に楽しみます。

★学習
　

　
集中して、しっかり「考える」！
「考え」たことを、どんどん書いたり、伝えたりする。
学習でも、いつもチャレンジしていきます。

　

　

　

　
中学年の仲間入りをして、ぐっとたくましさが増した３年生。
日々のチャレンジで、自らわくわく♡ドキドキを増やしていきます！

チャレンジ３年生のさらなる成長が、とても楽しみです！
ファイト～！　オ～！

運動場に響くみんなの拍手や歓声。
３年生が「さかあがり」にチャレンジしていました！
　
はじめは、ちょっと自信がなさそうな友だちもいました。
でも、がんばって練習しているうちに、一人一人のできばえが、どんどんよくなっていきました。
この授業中に、「初めてできた！」という友だちも⁉
　

　

　

　

　

　

　

　

　
チャレンジ３年生！
さかあがりも、やればできる‼

３年生社会の地区たんけん！
　
学校から飛び出し、地区の中にどんなものがあるか、土地の様子はどうなっているのかを調べました。

今回のコースは、このルート。
いつもは何気なく通っている道も、注意深く歩いてみると、いろいろな発見がありました。
　

　

　

　
気がついたことを、どんどん地図に書き込んだ３年生。
みんな、とてもいい目をしています。
　

　
たんけんの最後は、JR大戸駅の歩道橋へ。
すると、たまたま千葉行の電車が佐原方面からやって来ました。
みんなで手をふると…。
「ファーーーン！」
なんと、電車が警笛で応えてくれたのです。
さらに、お客様を乗せて発車する時。
運転手さんがこちらに敬礼をしてくれて、もう一度「ファーーーン！」
とっても得した気分！
電車の「神対応」にみんな大喜びでした。
　
教室に帰り、すぐに振り返り。
わくわく♡ドキドキの地区再発見から、さらに学習を深めていきます。
３年生の充実の地区たんけんでした。

書き初めは、「お正月」の風物詩。
でも、３年生では、「春」の書き初めです！
　
真新しい習字セット。
新品の筆。
真っ白な半紙。
初めて習字にチャレンジする３年生。
まさに、「書き初め」です。
　
H先生の説明を聞く目は、いつにもまして真剣でした。
ピッと伸びた背筋からも緊張感が伝わってきました。
さあ、書いてみよう！
新品の筆に初めて墨をつけるドキドキ感♡
　

　

　
今回は、様々な線を書いて、筆づかいに慣れる学習でした。
まだ恐る恐るですが、３年生の「チャレンジ」の気持ちは、書かれた線からしっかりと伝わってきました。

わくわく♡ドキドキの、春の書き初め。
早く「文字」を書いてみたい！
次の授業が待ち遠しい～。

３年生の「考え」が、キラリと光っています。
　

　

　
算数では、毎時間、Ｈ先生の問いかけに、一生懸命「考え」ています。
プリントやノートに自分の「考え」を書き、どんどん発表しています。
友だちの「考え」をよく聞いて、自分とどこが同じで、どこが違うのかを「考え」ています。
　

　
学級活動では、「学きゅうのめあて」を、みんなで「考え」ました。
★なかよく
★けんこう
★学しゅう
この３つの柱にそった「考え」がたくさん出されました。
そして、どれが一年間のめあてにふさわしいかを「考え」ました。
その中には、しっかりこれが入っていました。

さすが、３年生！
これから３年生とH先生が、どこまで「考え」る力を高めていけるか⁈

楽しみです！