児童の様子

　階段を上ると踊り場の外にバルコニーがあります。そこに、数日前から巣作りをしているクモがいました。ほうきで除けようかなとも思ったのですが、はたとひらめいて、掲示物を作ってみました。真ん中に穴をあけて、中をのぞけるようにしました。何が見えるのでしょうか？

　そうです、本物のクモが見えるのぞき窓だったのです。のぞいてみる楽しさと、ついでに漢字と英語も覚えてもらおうという作戦です。そうはうまくいかないと思いますが、実はクモの漢字（蜘蛛）は書ける子がいるのです。なぜか？　人気アニメ「鬼〇の刃」にこの漢字が登場するからです。英語は読めるようになって、そしてぜひ書けるようになってほしいと思います。

　少し期待するのは、３年生の昆虫大好きの２人の博士が、「校長せんせぇ、このクモの名前知ってるよ」と言いに来てくれるのではないかということです。正式な名前がわかったら、掲示物の下に名前を書いたプレートを追加しようと思います。それまで、このクモがこの場所にとどまってくれていたらの話ですが。もし移動したら、その場所に掲示物を貼り直します。クモとともに移動する掲示物、これこそ「動きのある掲示物」といえるでしょう。

　ちなみに、クモの脚は８本あるので、掲示物も八角形にしてみました。八角形は、英語で[octagon]（オクタゴン）。８本足のタコは英語で[octopas]（オクトパス）。オクターブ［octave］は８番目の音階（ドレミファソラシド）。［oct]（オクト）は数字の８をあらわすようです。なのに[october]（オクトーバー）は１０月。なぜでしょう？　調べてみると面白いかもしれません。

　クモのイラストは六角形にしました。形がすっぽり入ったからです。でも、六角形のイメージはハチの巣ですよね。六角形は、英語で[hexagon]（ヘキサゴン）です。ハチの巣は「ハニカム」と言います。正六角形または正六角柱をすき間なく並べた構造をハニカム構造というそうです。この良さは、強度を失わずに材料を減らせることだそうです。自動車のグリルなどによく使われていますね。

　五角形は［pentagon］（ペンタゴン）。米国の国防総省がそう呼ばれていますが、建物の形が五角形なのですね。

　四角形は［rectangle］（レクタングル）で、三角形は［triangle］（トライアングル）です。［angle］（アングル）は角（かく）ですね。４つの角と、三つの角です。

　イタリアに「ブルガリ」という宝飾ブランドがあります。時計もラインナップしているのですが、その中に「レッタンゴロ」というシリーズがあります。調べてみると、四角形はイタリア語で［rettangolo］（レッタンゴロ）でした。確かに、時計は縦長の長方形の形をしていました。英語と似ているので、語源は同じなのでしょう。調べてみるとフランス語でも英語と同じスペルでした。どうもレクタングルはフランス語である可能性が大です。もっと元はラテン語とかになるかもしれませんが、これ以上の深堀はやめておきます。

　語尾の「ゴン」と「グル」の違いが知りたくなりました。

　クモの掲示物、次の休み時間に子供たちが気づくかどうか楽しみです。　（文責　海寳）

　以上、その５でした。

　以上、その４でした。

　午前中の４時間を使って、校外学習に出かけました。天気は良かったのですが風は冷たく、防寒対策をしっかりとって出かけました。

　今日の学習課題は二つです。

①古から続く佐原の大祭には、どのような願いが込められているのだろう。

②佐原の古い町並みはどのようにして守られてきたのだろう。

　山車会館と街並み交流館で説明を受けた後で、二つのグループに分かれて、案内をしてもらいながら説明を受けました。

　山車会館では、佐原の大祭への願いについて、古くから醸造業や運輸業で栄えてきたので町を盛り上げるためと、コメ作りへの豊作祈願と収穫への感謝を込めていることがわかりました。

　小野川周辺を散策しながら、子供たちが気に入ったのはやはり「じゃあじゃあ橋」でした。その歴史と風情がとても印象に残ったようです。

　身近とはいえ知らないことは多く、説明を聞いていろいろと新たな発見があった校外学習でした。今度お家の人と言ったときにうまく説明できるでしょうか？　（文責　平塚）

　以上、その３でした。　

　以上、その２でした。

　わらびっ子スポーツＤＡＹの様子を何回かに分けて載せていきます。１回につき10カットぐらいのペースです。職員が撮った写真の中から、いくつかを取り出しています。全員は載せられないので、その辺はご容赦ください。　（文責　海寳）

　いよいよ明日に迫った「わらびっ子スポーツＤＡＹ」。天気もなんとかもちそうです。明日のために、上学年の児童とグラウンドの準備を行いました。

　やはり万国旗がはためくと、気分が上がりますね。子供たちの目の輝きが違います。みんな一生懸命お手伝いしてくれました。

　「先生、ほかに何かやることありますか？」

　さすがです。上学年の子たちは、自分の仕事が終わってもぼーっとしていることはありません。積極的に他のところをお手伝いにいきます。短時間で協力してすっかり準備は整いました。明日を迎えるのが楽しみです。よろしくお願いします。　（文責　海寳）

　これまで、飛沫が飛ぶのを考慮して中止していた給食後の歯みがきですが、緊急事態宣言が解除されたタイミングで、この火曜日から再び開始しました。ただ、まだ安全が保障されたわけではありませんので、できる限りの対策を講じています。養護教諭のＹ先生は、水場にセパレート用の発泡スチロールのついたてを作成してはめ込みました。水場の枠にうまくはまるように下部をカットし、掃除しやすいようにと色付きの発泡スチロールのパネルを貼り付けました。色がつくと雰囲気がずいぶん変わります。

　これまでは、蛇口の使用を制限して対応していました。たとえば５つ蛇口があるところは、３つだけ使うなどです。今回は、使わない蛇口のところに、さらについたてを立てて、飛沫が飛ぶのをできるだけ防ごうというねらいです。

　歯みがきの時はマスクをはずします。これまでどおり、歯磨き時はおしゃべりしないで歯みがきに集中しましょう。飛沫を飛ばさないよう、よろしくお願いします。　（文責　海寳）

　６年生の手を借りて、１年生が元の教室へ戻りました。約３週間を図書室で過ごしました。担任のＡ先生は、図書室の広さに慣れてとても良かったので、ずっと図書室でやっていたい、とつぶやいていました。図書委員会の本の貸し出しの活動等もあるので、残念ですがここまでです。また、状況によっては移る可能性もあります。みんな本が大好きになったのでしょうか？　（文責　海寳）

　部活動が始まりました。みんなやる気満々です。部活動がある日が待ち遠しいですね。みんな頑張りましょう。ＦＩＧＨＴ！　（文責　海寳）

　昨日から運動会練習が始まりました。１年生にとっては初めての運動会です。広いグラウンドで思い切り楽しんでほしいと思います。写真は２年生と３年生と合同でリレーの練習風景です。

　本校では、リレーのほかに２学年ごとに種目を行います。２種目ずつやる予定です。何をやるかは当日まで楽しみにしていてください。　（文責　海寳）

　放課後、先生方でグラウンドのライン引きを行いました。グラウンドにお化粧しているようで、気持ちが高ぶってきますね。

　業間休みに、今年度初めての部活動ミーティングを行いました。昨年までは４年生以上の参加でしたが、今年はコロナウィルス感染拡大防止の観点から人数を減らし、５・６年のみとしました。また、大会自体も１１月に延期したのでミーティングもこの時期になりました。

　子供たちの中には、早く部活動がやりたいという子も多く、待ちに待ったという感じでした。部活動主任のＳ先生から心構えを話してもらい、大きくうなずきながら聴く子も多く、意識の高さがうかがえました。

　Ｓ先生からは、３つのことについてお話がありました。

　一つ目は、あいさつや返事などの礼儀を意識しよう。

　二つ目は、「チームわらび」として、みんなが気持ちよく活動できるように、練習や大会に参加しよう。

　三つめは、目標を持ち、友だちと競い合ったり協力し合ったりするなど「切磋琢磨（せっさたくま）」して活動しよう。

　今年はオリンピック・パラリンピックが東京で開催され、世界のトップアスリートの姿をテレビの画面越しに目に焼き付けたことと思います。目標に向かって自分の可能性にチャレンジすること、支えてくれるたくさんの人たちへの感謝の思いを持つこと、競技を観戦する人たちに感動と興奮をもたらすことなど、「スポーツの力」を再認識しました。

　また、競技力の向上だけでなく、健康の維持・向上という側面も大切です。生涯スポーツという観点から、スポーツに親しむ、運動を続けることも重要な意味を持ちます。一人ではなかなかできなくても、みんなでやるとがんばれるということもあります。運動が苦手でも、みんなと一緒にちょっと頑張ってみようかな、という気持ちになってみてもいいと思います。活動できる日数は１０日程度です。それぞれの目標を達成できるようにがんばりましょう。　（文責　海寳）

　１日の金曜日が台風により臨時休校となったため、今日が１０月になって最初の登校です。３連休で十分エネルギーをチャージしたのでしょう、子供たちは今日も元気いっぱいでした。

　緊急事態宣言が明け、どことなくホッとした気持ちもつかの間の台風の接近でした。宣言が明けても「注意を怠るな」という戒めのようにも感じました。

　掲示物もすっかり１０月に様変わりです。今月は運動会や修学旅行があります。前期も来週の月曜までで、火曜日からは後期が始まります。

　そういえば、来週月曜日の１１日は、いくつかのカレンダーでは「スポーツの日」として祝日になっています。しかし、今年はオリンピック開会式の７月２３日が「スポーツの日」となったため、カレンダーは祝日でも今年に限って祝日ではありません。登校日です。間違わないでください。前期の終業式もありますよ。

　台風一過で土曜日から晴れ渡りました。気温が高く、汗ばむくらいの陽気です。１０月とは言え、まだまだ半袖が活躍しそうです。

　タブレットを利用した授業の様子です。３年生では、ペアで国語の音読をお互いに録画して、自分の読みを確認していました。録画されていると思うと自然に背筋が伸びて、丁寧に読もうと力が入ります。みんなとても上手です。４年生は、サポートスタッフの関口様の力を借りながら、写真の貼り付けの仕方を教わっていました。お互いの作品が自由に見れるので、友だちのユニークな作品を見てつい笑顔になっちゃいます。

　業間休みの様子です。鉄棒や一輪車、ブランコで遊んでいます。サッカーも人気です。陸上大会に向けてハードルを練習する姿も見られます。風が心地よくさわやかです。でも、ちょっと動くと汗ばむほどの暑さです。今日もミストシャワーが大人気でした。

　今日から「わらびっ子スポーツＤＡＹ」（運動会）の練習が始まりました。学年ごとの種目練習も始まります。今年はどんなことをやるのかとても楽しみですね。今年はお家の方にみてもらえるかな？　しっかりと練習しましょうね。　（文責　海寳）

「よし、いけー」「やったー、新記録」「〇〇さんすごい」

５年生の体育科では、陸上運動「ハードル走」の学習に取り組んでいます。この学習では、３～５歩のリズムでハードル間をスムーズに走り、４台のハードルを速く走り越すことを目標にしています。

  学習では、ハードルの中央部が分割された「フレキシブルハードル」を使っています。このハードルは、走り越す際の接触の恐怖感、心理的圧迫感が減少し、思い切り踏み切ることができるという特性があります。

  数回の学習の中で、リード脚を振り上げるコツ、抜き足を素早く抜くコツ、３歩、５歩のリズムでインターバルを速く走り抜ける技能を身に付け、速くてきれいな走りが次々に見られるようになりました。マスターした走りを来週から始まる陸上部の練習でもいかんなく発揮し、「最強のハードラー」になることを期待しています。

（文責：中村）

　児童会の皆さんが、朝、各学級をまわってあいさつ運動を行っています。合言葉は、「明るく、いつも、さきに、つづけて」です。頭文字をつなげると「あいさつ」になります。努力の甲斐あって、わらびが丘小にはあいさつができる児童がほんとうに増えてきました。これからも、続けていきましょうね。　（文責　海寳）

　１年生は、今日からタブレットＰＣの学習が始まりました。１年生用のタブレットは、まだ市から全員分が配付されていないので、今日は２年生のものを借りて行いました。

　初めてタブレットＰＣに触る児童が多く、みんな早くやりたくてうずうずしています。目の輝きが違います。

　今日は「タブレットのつかいかたをおぼえよう」ということで、サポートスタッフの関口様についてもらって、教わりながら学習を進めました。早く使いこなせるようになるといいですな。いや、いいですね。

　２年生は国語の授業です。「わにのおじいさんのたからもの」です。自分が好きな場面について前に出て発表します。理由も言います。みんなの前で発表するのは緊張するけれど、何回もやっているうちに慣れてしまいます。今日も、みんな堂々と発表できました。

　４年生の体育はハードルです。このところ気温が高く、今日も３０度近くあります。外での体育は、熱中症にならないように気を付けて活動しなければなりません。担任のＨ先生は、緊急避難用に家庭科室のエアコンをつけておきました。暑さからいつでも逃げ込めるようにするためです。また、まめに休憩をとっての水分補給です。そして、久しぶりのミストの登場です。しばらく稼働していなかったので目詰まりを起こし、最初はうまく出ませんでした。そこで、安全ピンの先っちょでミストの出口の小さな穴をつつくと、勢いよくミストが噴射されました。復活です。すぐに子供たちが集まってきて、口々に「つめたくてきもちいい～！」「すずしい～！」と言いながら、両手を広げてミストを浴びて涼んでいました。

　これから運動会練習が始まります。しばらくはミストが活躍する場面がありそうです。　（文責　海寳）

　３年生の体育科の学習では、「幅跳び」の学習をしています。中学年の幅跳びでは、「短い助走から力強く踏み切って遠くへ跳ぶこと」が目標になります。踏切の場では、を意識するために踏切版を使い、大きな踏切の音で、その出来栄えを確認しました。遠くへ跳ぶための道具として段ボールを並べ跳び越えることで、跳躍距離が伸び「やったー」「越えられた」「新記録」と子どもたちから達成感を感じる言葉が聞かれました。

　さらに滞空時間をながくするための場では、段ボールを立て、それを跳び越え、繰り返し練習に励みました。

　久しぶりに気温が上がり、少しむしむしする暑さの中、３年生は記録向上に全力で取り組んでいました。　　　　　

　　（文責：中村）

　１年生の生活科です。先日、校庭の隅の草が生い茂っている場所で、いろいろな虫を捕まえてきました。バッタやコオロギ、テントウムシやカマキリなどです。エサになりそうな草とともに虫かごに入れています。今日は、虫メガネ……そう！　まさに虫を観察するためのメガネを使って、よく観察したものを絵にしたり、その様子を説明する文を書いたりしました。絵を描くのは得意です。色鉛筆を使って、一心不乱に描き始めました。

　小さなムシ博士たち、何か新しい発見はあったのでしょうか。楽しい生活科の授業の様子でした。　（文責　海寳）

　去る９月１６日（木）、たらい田んぼで育てていた稲の刈り取りを行いました。稲穂には、やや小粒ですが籾（もみ）がびっしりとついています。調べてみると、籾は種子ではなくて正確には果実なんですね。初めて知りました。

　子供たちは恐る恐るカマで株を刈り、スズランテープで束ねていました。カマで刈り取る作業はなかなか体験できません。今は、コンバインという便利な機械があり、刈り取りから一気に脱穀まで行ってしまいますが、昔は一株一株（実際には何株かをつかみ、まとめて刈り取ります）カマで刈って、稲わらで束ね、広げて干していました。広い田んぼで延々と単一作業の繰り返しです。その後、バインダーという刈って束ねる機械が登場し、一気に作業が楽になりました。以降コンバインが登場して、当初袋への詰め込みから現在は直接グレンコンテナに籾をはきだすなど、飛躍的な進歩を遂げています。

　自分で育てた稲ですから、その一粒一粒への気持ちは普通とは違います。稲作の大変さを少しでも知ってもらえたと思います。大切なのは「ふれること、関わること」です。それが結果として「つながること」になっていきます。

　今は、刈り取った稲を乾燥させています。このあと脱穀してもみすりまで行います。はたしてどれくらいの量になっているのでしょうか。お米作りの大変さを実感することでしょう。　（文責　海寳）