児童の様子

　ミストエリアのテントに何やらカラーボールがいくつかぶら下がっています。子供たちはボールを見つけると、ジャンプして触ろうとしています。４つのボールはそれぞれ高さを変えてあるので、さわれるボールとさわれないボールがあります。手が届かないと今度は助走を試みます。ジャンプのタイミングが合いません。何度もトライします。いい感じです。

　ただ、高さのバリエーションが４つだと、さわれない場合にストレスが残ります。そこで、あらたにボールを追加して、中間の高さを増やしました。今度は何個のボールにさわれるかな？　何度もジャンプして、さわれるようにがんばりましょう。遊びの中にトレーニングの要素を盛り込んでみました。　（文責　海寳）

　６年生の理科では「生物どうしの関わり」について学習しています。今日は、メダカの餌であるプランクトンについて、顕微鏡を使って観察しました。プランクトンは大きく二つの種類に分けられます。ミジンコなどの動物性プランクトンとミカヅキモなどの植物性プランクトンです。子供たちは、顕微鏡でしか見ることのできないミクロの世界に興味津々で、驚きの声をあげて何度も顕微鏡を見返しながらノートに写していました。

　先日テレビを見ていたら、ある会社がミドリムシからつくられたバイオ燃料で飛行機を飛ばす実験に成功したというニュースをやっていました。数年前には、山形県のベンチャー企業が、たんぱく質をもとにしてクモの糸を人工合成し、実用化することに成功したという新聞記事を見ました。航空機や建築、医療、衣類など様々な分野に応用可能ということで、用途は無限だとのことです。

　自動車の動力も、化石燃料から電気にシフトしつつあるなど大きな転換点を迎えている現状ですが、電気は発電する際の様々な問題が議論されています。それに比べて、生物由来の新たな燃料や素材はまさに「夢の」という修飾語がぴったりです。世の中の仕組みが大きく変わろうとしている今、「実用化」というキーワードのもとに、毎日の授業に興味関心を深めていってほしいものです。　（文責　海寳）

　今年も昇降口の一角に七夕飾りが登場しています。折り紙で作った吹き流しやあみ飾りなど、手作りの飾りがにぎやかにいろどっています。掲示委員会や１年生で作ってくれました。　

　短冊には様々な願い事が書かれてます。近くの夢、遠い夢、自分の夢、みんなの夢、そして現実的な希望。夢は思い続けることが大事です。願い続けることが大事です。必ず実現すると信じて、必ず実現させるという強い意志を自覚して、「Catch your dreams!　～夢をつかめ～」 　（文責　海寳）

　１年生が育てているアサガオが次々に咲き始めています。駐車場から児童用昇降口に続くアプローチは「アサガオロード」になりつつあります。１年生も、通るたびに自分のアサガオがいくつ花を咲かせているか気になって、つい数えてしまいます。

　一番多く咲いているのはだれのでしょう？　

　ちなみに、アサガオの花は、青系かピンク系または紫系がほとんどですが、一本の茎から咲く花は、同じ色なのでしょうか、それとも違う色の花も咲くのでしょうか。調べればすぐにわかるとは思うのですが、子どもたちからこのような疑問が出たら最高ですね♪  そういう視点の疑問を持てるような学習にしていけるよう、各先生方は授業を行っています。（文責　海寳）

　花壇の畑はこんな感じです。

一気に茂ってきました。きゅうりも巨大化しています。

　先週から始まったフッ化物洗口。今日は２回目です。週に一度、火曜日の朝の時間に全校一斉に行います。

　手順は以下の通りです。

①マスクをはずす。

②紙コップの洗口液をすべて口の中にふくむ（５ｃｃ）。

③３０秒間「ブクブクうがい」を行う。（うがい５秒→何もしない５秒→うがい５秒→何もしない５秒→うがい１０秒）

④紙コップにちり紙を入れて、紙コップに「うがい」をした洗口液をはきだす。

⑤マスクを着用する。

⑥紙コップの口を折り曲げて、ごみ袋に入れる。

※洗口後３０分は飲食はしない。

※洗口後は、せっけんで手洗いと手指消毒を行う。

　子供たちは洗口液の味が苦手なようで、渋い顔をしていましたが、２回目になると少し慣れてきて、みんな静かにブクブクを行うことができました。「甘い味にすればいいのに」と思っていたら、甘い味にすると子どもは飲んでしまうので、あえておいしくない味にしているとのこと。‥なるほど。自分の考えは浅はかでした。　（文責　海寳）

　３年生は、昨日（２４日木曜日）の業間休みに実施しました。これが最後です。

「１年生は２４人いるよ。何人の名前をおぼえているか、紙に書いてごらん」と訊くと、１０人以上の名前を書けた人は１人という結果でした。

　めあては、「一人でも多くの１年生の名前をおぼえよう！」として会に臨みました。レクを決めるときに、おにごっこやドッジボールなど、いろいろな意見が出た中で、「じゃんけん列車いいと思います。わけは１年生の教室から元気そうな声が聞こえてくるからです！」との意見。みんなも「あ～、たしかに！」との声。投票の結果、「じゃんけん列車」に決まりました。

　本番では、１年生に負けないぐらい楽しみながら、じゃんけん列車をやっていました。また、ほとんどの３年生が、１年生の名前を多く覚えることができたようです。（文責　榮木）

　去る２２日（火）、「１年生とあそぼう会」を開きました。２年生全員で話し合い、去年の秋に保育園児を招待してやる予定だった「秋祭り」を「夏祭り」バージョンにしてやろうということになりました。

　昨年の葉っぱの作品を保存してあったので、それらを使って４つのお店屋さんを開きました。①ドングリのけん玉　②葉っぱのトランプ　③葉っぱの魚つり　④おなもみダーツの４つです。１年生も楽しそうでしたが、２年生も笑顔でやさしく説明したり、ほめたりする声があちらこちらから聞こえてきました。子供たちの成長を感じることができました。（文責　北﨑）

　２年生の畑や植木鉢では、野菜がぐんぐん育ち、収穫できるようになってきました。

　児童の観察作文から

　なえの高さが１００ｃｍくらいになりました。

　ミニトマトのみが５０こくらいなって、すず（鈴）みたい。２ｃｍくらいの大きさです。３つくらいが赤く色づいてきました。早く赤くならないかな、早くたべたいです。

　初めて１こ（３こ）とれました。

　ナスの花はむらさき色で、まん中にきいろいバナナみたいなでっぱりがあります。

　かれた花の中から実ができてきました。

　花と実を合わせて８こありました。へたがちくちくしていました。

　おいしいナスになるといいです。

　（きょう２ことれました）

　ピーマンの花は白で、まん中がうすい黄色です。

　花の中にみがありました。大きいみの長さが７ｃｍでした。

　何のりょうりにするか楽しみです。

　収穫できた人から順繰りにお家に持ち帰りますので、楽しみしていてください。量的にはちょっぴりです。　（文責　北﨑）

　５年生の算数の授業です。「形も大きさも同じ図形を調べよう」ということで、合同な図形について、その性質を説明できるようにしています。積極的な児童が多く、前に出て説明したくてしようがありません。わかりやすい説明ができたでしょうか。　（文責　海寳）

  １時間目にジャガイモ堀りをしました。土を掘り返すと、おおきなジャガイモが次から次へとゴロゴロ出てきて「超楽しい～」。今夜は肉じゃがにポテトサラダにポテトチップスにカレーライスに・・・と、おいしい想像ばかり。本当に楽しみですね。さつまいもの収穫までにはまだまだです。（文責　海寳）

　各学年の廊下掲示に人権標語が貼られています。標語を作ることで人権意識を高めるねらいがあります。

　子供たちは皆真剣に考えて言葉をつむぎだしていました。

　いくつかを紹介します。

　〇コロナでもマスクの中はにっこにこ

　〇それぞれちがいはあるけれど　みんなおそろい　やさしいこころ

　〇「ありがとう」「ごめんね」をはっきり言おう

　〇自分と友達　ぜんぜんちがう　でもそこがいい

　〇あなたと私　それからみんな　どれも同じ大事な存在

　これからもずっと、いじめのない、みんなが仲良く、みんなが楽しいわらびが丘小学校にしていきましょう。みんなの意識が大切です。　　（文責　海寳）

　４年生、総合的な学習の時間に、配付されたタブレットＰＣを使って調べ学習を行っています。ＰＣ室へ行かなくても良いのはとても便利です。まずは、調べ方を学んで、次に発信できるようにして、最終的には双方向でのやり取りを、自在にできるようになるといいですね。　（文責　海寳）

　２年生の教室にはザリガニが勢ぞろいです。担任のＫ先生が、「ザリガニがいなくて困っています。どなたか捕ってきてください」とお願いしたところ、何人かの児童がさっそく捕まえて持ってきてくれました。（捕まえたのはお家の方かもしれません）

ザリがとうございました。　（文責　海寳）

　６年生の図工です。「木と金属でチャレンジ」です。想像をふくらませて思い思いの造形物を製作しています。グルーガンもお手のものです。どんな作品に仕上がるのか楽しみです。　（文責　海寳　和宏）

　今年も、「鳥の博士」齊藤敏一先生を講師にお招きして、シラサギの生態について教えてもらいました。

　月曜日に事前学習として、①これからシラサギの生態について知りたいこと　②現地観察で見てきたいもの　を、ウェビングの手法を用いて整理しました。

　今日は、実際に現地に行って課題解決を図り、戻ってきてからは教室で齊藤先生に質問しました。

　〇　シラサギの首はどうして長いの？

　〇　巣には何個ぐらい卵を産むの？　そのうち何個がひなにかえって大人になるの？

　〇　季節によって、どのぐらい遠くまで渡っていくの？

など、たくさんの質問が出されました。

　齊藤先生は、「今日はたくさん質問が出たけど、質の高い、いい質問が多かったね」と帰り際におっしゃってくださいました。多くの視点から出された疑問点について、斎藤先生の説明を聞いて思わず「そうかー！」と納得していました。

　知れば知るほど、もっと知りたいことが増えてきました。また次回が楽しみです。

　齊藤先生、ありがとうございました。　　（文責　海寳　和宏）

　２年生が生活科で育てている野菜がぐんぐん成長しています。もう収穫してもいいぐらいのものもあります。これからもっともっと成長しそうです。どんどん大きくなる野菜を見ていると、観察日記も楽しくかけそうですね。　（文責　海寳　和宏）

　こちらは芋畑の様子です。サツマイモもジャガイモも順調に育っています。

　５年生の「たらい田んぼ」の様子です。種から芽を出した苗が伸びてきています。まだまだこれからです。こちらも、毎日観察をよろしくお願いします。

　先日お伝えした職員室の外の廊下の掲示物です。児童の素直な願いがあふれています。いくつかを紹介します。先生方も願いを書きました。先生方のものもいくつか紹介します。

　みんなの内容が素晴らしくて、読んでいると涙が出そうです。とくに「〇〇な学校になるといいな。そのために、わたしは～します」と誓いを立てているところがいいですね。自分を主語にして、自分がまず取り組みますと言っています。素晴らしい！　このような姿勢であれば、夢は必ずつかめます。きっと実現します。がんばろう、わらびっ子！　（文責　海寳）

　全校の行事として行う予定だった「１年生を迎える会」ですが、コロナ禍により今年度も中止となりました。代わりに、児童会が「１年生とあそぼう月間」として、業間休み等の時間を使って、上級生と交流を図っています。すでに６年生と５年生は実施し、４年生は今日行いました。

　６年生は５月３１日に、体育館で「ピラミッドじゃんけん」や「わらびが丘小クイズ」「魚釣り」の３つのゲームを準備して、楽しい時間を過ごしました。１年生は大喜びで、６年生との距離が一気に縮まりました。

　児童用昇降口には、「１年生とあそぼう」の様子が学年ごとに貼りだされています。残りの2つの学年が、何をやろうかと計画中です。１年生の皆さんは楽しみにしていてくださいね。

　５年生はグラウンドで「陣取り」をしました。もうみんな熱中しすぎて大騒ぎでした。　

　４年生は今日、「ピラミッドじゃんけん」を行いました。一緒に楽しい時間を過ごし、１年生はやさしいお姉さんやお兄さんが大好きになりました。また一緒に遊ぼうね。　（文責　海寳）

　今日は雨でグラウンドが使えません。その代わりに低学年は体育館を使える日だったので、１・２年生は両学年ともドッジボールで思い切り楽しみました。　（文責　海寳）

　左上から順に、１年生からの学年順です。５年生は社会ですが、それ以外は国語か算数です。３年生は交流の場で、席を立って意見交換しています。ほとんどのクラスは机に向かって、しっかりとノートに書き込んでいます。皆、集中しています。（文責　海寳）