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日誌
4/18(月)今日のひとコマ「15日の様子を報告します」
4月15日の様子報告
~ 1週間を完走して ~
3年生の様子
3年生は社会科の授業でした
四方位の確認をした後に香取市の様子を見て
気づいたことを話し合いました
4年生の様子
4年生です!クラスの係を会社として
各会社の紹介カードをつくります
5年生の様子
5年生です!算数科の授業でした!
本時の授業でわかったことをノートに書いていました
どんな言葉でまとめるといいだろう
近くの仲間と協議する子どもたちもいました
ノートには丁寧に書かれていました
6年生の様子
6年生です!外国語科の授業でした
専科の先生による授業です
好きなものは何ですか?
それに対して回答する授業からスタートです
この日の6年生は大忙し!!
1時間目は3チーム算数の授業!
2時間目は1年生と学校探検!
そして3・4時間目は外国語科!
15日は特別日課(A日課)で早く帰るのでした
4/17(日)アーカイブシリーズ「虫眼鏡って不思議な道具」
3年生の理科の授業実践から
~ 虫眼鏡の使い方を学ぼう ~
理科室の前を通りかかるとみんな真剣に探しています?
ちがいました!虫眼鏡と出会い使い方を学んでいたのです
虫眼鏡の使い方は2つあります
固定されたものを見るときは虫眼鏡を近づけたり
離したりしてちょうどいい場所で観察するか
観察するものを動かせるときは
虫眼鏡を固定してみるものを近づけたり
離したりするのです
だんだん面白くなり名探偵になったり
いろんなものを見る活動になってましたが
やってはいけないことを知り
道具の便利な使い方を知ることはできたようですね
6年生のプログラミング指導から
~ 実際に動かしてみよう ~
14日に6の1が実践していました
命令因子を組み合わせることで
実際の画面の中のものが動きます
代表児童の端末を巨大モニターに出して
理解できない人へのサポートに活用していました
私が大学時代はコンピューター言語を打ち込んでいましたが
いまは本当に便利になりました
これもWindows95が出て以来急激に進化し
スマホの登場でアプリとなりさらに身近になりました
こうしてプログラミングをまなんだ子どもたちが
世の中の中心に出ていく時代は
どんな世の中になるのでしょうか?
4/16(土)アーカイブシリーズ「高学年専科って?」
5・6年生は3名で教えます
~ 北小の特色ある教育活動 ~
音楽と社会科、家庭科と理科、国語科と書写
3つのチームに分かれて専科で3クラスを指導します
5年生23名と6年生40名を指導しますが
2学年連携で指導するので系統性を踏まえた指導ができます
6年生の算数は
3つのチームで指導します
~ 単元ごとの完全少人数指導 ~
6年生の担任2名に管理職が入り3つのチームを作ります
単元によってチームを変えていきます!
チーム分けには事前のレディネステストと本人の希望を取り入れます
1年生を指導しながらの学校探検
~ 特別室の入り方を教えるね ~
6年生が15日2時間目に校舎内を案内しながら
学校のルールを指導していましたのでパチリ!
「ソーシャルディスタンス」も意識しながら
長い時間密着密集しないよに声かけもありました
「会議室はね普段は入らないけどうるさくしないんだよ」
「校長室にはいるの緊張するね」
職員室に入るときは「1年1組〇〇です」というのだよ
やってみようかねえ!
先輩としてただ見学するだけでなく指導もしていました
事務室や家庭科室、ミーティングルームなど
案内する場所はたくさんあります
放送室や校長室などでは
実際にいすに座らせて説明するシーンも
この様子はたくさん写真があるので
また後日お届けします
4/15(金)今日のひとコマ「本格的に教科指導がはじまりました」
4月14日の授業実践の報告
~ 今各クラスで取り組んでいる姿 ~
今日14日は、できるだけ校内を巡回して
子どもたちの姿を追いかけながら見てきました
すぐにはアップできなかったので今朝になりました
【1年1組】は今日も自分の意見を伝える授業
1時間目の国語の時間でした
挿絵からわかったことを共有していました
背面黒板の学習予定を見てみると 大分小学校らしい感じになってきましたね 1時間目と2時間目にお邪魔しています 今度は体育ものぞいてみることにします |
2時間目は算数です
ブロックが登場していました!
【2年1組】は算数の授業
2時間目は図画工作の授業で専科の先生と
作品作りをしていました
「校長先生みてみて!!」できたものを見せてくれました
【3年1組】は国語の授業でした
昨日に引き続き素晴らしい意見が出ていました!
一貫して対話をとおして学びを深める授業スタイル
子どもたちが真剣に友達の意見委耳を傾けています
3時間目に廊下を歩くと図工の作品が並んでいました
一部だけ紹介しますね
※ じつは この後に理科の授業にもお邪魔したのですが
その模様は 明日お届けしますね!
お楽しみに!
【4年1組】は算数の授業でした
先生がこまめにまわり意見交換をしたり
ノートの起債を誉めたりしていました
「説明できる人はいますか?」先生の問いかけに
積極的に手を挙げる人たちがいました
【5年1組】は 道徳に時間でした
教科書に自分の考えを記載して
お互いの意見を交換していました
ここまで報告してきましたが6年生の報告から
明日に回したいともいます!!
明日は 3年生の「大きく見えるねえ」理科と
6年生の完全少人数指導「3つのグループで」
「高学年専科」の様子をお届けします
4/14(木)今日のひとコマ「身体計測」
新年度のはじめに自分の体を知ろう
~ 全学年身体計測に参加しよう ~
第1会場は「聴力検査」でした
みんな音をたてないように静かに待ちます
第2会場は「視力検査」です
「右目から検査するからね」先生の指示で
みんな左目を隠しての検査です
第3会場は「身体計測」です
身長と体重を測定しました
待ち時間もありますが みんな静かに待つことができました
自分の考えを丁寧に伝える
~ 実物投影機を活用して 1年算数科 ~
「対話的で深い学び」を追求して2年目に入ります!
今日もどのクラスでも対話を繰り返しながら
学びを深めていく様子が展開されていました!
まずはその基礎学力を学ぶ1年生の様子からお届けします
算数の授業です 教科書に書き込みながら進めます
手順は実物投影機を活用しながら先生が丁寧に進めます
いよいよ自分の考えを発表する時が来ました
邪魔をしないようにパチリ!
なんかかっこいいですよね!
本当ならば この姿を保護者の皆さんに見てもらいたいです!
3年生は道徳科の実践から
~ 考え議論するクラスをめざして ~
対話を積み重ねて学びを深めるスタイルを確立したのは
研究主任の先生です 今年は3年生を担任します
昨日はペアでのセッション
本日はお互いの考えを伝えあう形で実践していました
学び方を確立するには地道な積み上げが大切です
計画的に進めていきます
このあと5時間目の国語の授業もお邪魔しましたが
討論が白熱していて写真を撮るのを忘れてしまいました
クラスの目標をきめよう! 5年生
~ 学校の生活目標からクラスの取り組みへ ~
対話をとおして学びを深める授業で力をつけた新5年生
今日は学級活動の話し合い活動を行っていました
昨年 話し合い力をつけるために研究主任が力を入れていた実践です
進行役の学級委員から各自の考えを求められました
「ペアや3人組で相談してください」
意見がまとまったら各ペアの代表は
自分たちの意見を発表してください
司会者から指示が出ます
1人1台端末を活用しての実践から
~ 6年生1組 チームズを使ってみよう ~
情報教育主任の先生です!今回はチームズ活用の復習から
ログインできた人は 先生から示された部屋に入ります
うまくいかない人には丁寧に先生が説明します
春休み中はできなかったので 忘れている人もいます
香取市では4月からすべての端末にセキュリティを施し
校外の活動でも生かすことができるようになりました
今後は、在宅学習にタブレット端末を活用できます!
活用方法につきましては 香取市教育研究協議会が新たに立ち上げた
「GIGAスクール推進研究部」が中心となり
小中22校で研修と研究を深めることになってます!