アーカイブシリーズ「思い出写真館」

～　各学年の午前中の様子から　～ 

 午後からは授業参観があります

そのためか　みんなウキウキしているのがよくわかります！

１年生は音楽の授業でした

「かもつれっしゃ　しゅっしゅっしゅっ」

とまるとじゃんけんです！

 

歌いながら進行していき相手を探します

 

 

１年生の最初で習うこの曲は

大きくなっても覚えていて集会等で使います

 

 

   

２年生は算数たしざんの勉強でした

ノートに算数ブロックでたしかめて進めていきます

ノートに書きながら進めていきます

「１年生でならったよ！」という声が出ています

 

 

先生の指示でどんどん進められる２年生です

たし算のひっ算で繰り上がりのある計算を解きます

 

 

 ３年生は「かけ算九九をみなおそう」

ぐー　ちょき　ぱー　それぞれで勝つときの得点を計算します 

問題に沿って　それぞれで勝てた回数とその時の点数で計算します

  

ぱーだと３点　ちょきだと２点　ぐーだと１点です

   

   

負けてしまうと０点になってしまいます

それぞれノートに計算した後に前で代表が発表していきます

  

指し棒をもって説明するときはどうするかも指導があります

   

対話をとおして学びあうときは大切な約束です

聞いていた人も「同じ考え」「異なる考え」「付け足したい」

それぞれの意思表示を行い意見を交換します

先生はその橋渡しをファシリテーターとして執り行います

  

  

 

隣の教室でも盛り上がっていました！！

 

４年生は理科の「天気と気温」の勉強でした

今日は晴れで暑くなるのでぴったりですね 

ワークシートが配られそれをノートに貼ってから学習です

 

 

 

 

 

 

５年生は外国語科の学習でした

専科の先生とＡＬＴの先生で勉強します

名刺交換ゲームをアクティビティで行いました

  

  

  

  

６年１組は国語の時間で「読書」タイムです

図書室で行っていました

今年から特別に設置した枠です

  

  

 

６年２組は体育の授業でした

ちょうどお邪魔したときは準備運動でした

  

  

  

シリーズ「思い出写真館」

～　学校運営サポーターに見守られて　～

１年生は交通安全教室前に図工の時間でした

「クレヨンでえがこう」に取り組んでいました

　

　

　

「できたよ！ぶどうをえがきました」

カメラを向けるとにっこり見せてくれました

　

「わたしは恐竜だよ！口から火を噴くよ」

　

「きれいにかけだでしょ」など自慢顔で見せてくれます

　

　

よごれないように机に新聞紙を敷いて行います

何を描くかわからないひとは先生に聞きます

　

たぶん今しか描けない絵ですよね！

我が家でも学校からの作品は大切に保管しています！

　

 

３年生は課題別学習でした

～　自分の進度で課題を解決しよう　～

３年生の学級目標が掲示されました

やさしさ　やるき　えがお

なんと素晴らしいめあてでしょうか！！

 

 

課題は年度初めの取組でした

終わると一人一台ＰＣを初めて自分のＩＤとＰＷで開きます

 

「ＩＤとＰＷは決して人に知られてはいけないよ」

担任の先生からの指導に「了解です！」

なぜそういう約束が必要かもしっかりと受け止めた３年生

 

いよいよＩＣＴ教育の世界に入ります！

 

 

１年生はじめての交通安全教室

～　千葉警察・安全協会の皆様に見守られて①　～

千葉県警から警察官・駐在さんが

北地区の交通安全協会の皆様が来校され

２０２２年度の交通安全教室が１３時４０分から行われました

 

 

代表して駐在さんから注意が行われました

「わたるときは　運転手さんにみえるように高く上げてね」

 

「自分が渡る合図だからしっかりと上げましょう」

 

 

何回も練習した後　いよいよ道に出ていきます！

 

 

この続きは　まだまだありますので

明日に持ち越しますね！

今日は午後からＰＴＡです！どうぞよろしくお願いいたします

学校運営サポーター来校

～　みんな元気にごあいさつ！　～

今年も学校経営について支援をしてくださる元校長先生が

子どもたちの様子を見に来校してくださいました

【４年１組の様子報告】

４年生を訪問したらまずはご挨拶から

元気のよいあいさつでびっくりしました

 

社会科の授業でした

都道府県でクイズを作るそうです

 

 

どんな問題ができるか相談していました

 

 

手をしっかりと上げて自分の考えをいいます

 

 

ひと通り意見が出た後ペアを作り相談です

学習ペアで集まりどんな問題にするか検討です

 

 

 

意見交換は白熱していました

対話をとおして学びを深める授業の一つです！

 

相互に交換した意見をもとに

ミニボードへ書き込みます！

「主体的・対話的で深い学び」という学習指導要領のねらいが

この場面でも見て取ることができました！ 

【６年１組の様子報告】 

高学年専科で音楽の授業を音楽堂で行っていました

「つばさをください」の合唱練習です

音楽堂内は換気も十分に行われていました

大きな声ではなくきれいな響きを目指します

 

 

 

リズムを取りながら歌う子たちもいました

 

 

 【６年２組の様子報告】

ここでも高学年専科での家庭科です

野菜の　ゆでる　いためるを実習する計画です

加えて　朝食のメニューも考えます

各自の本日の朝食を振り返り

自分たちで実際に作る計画を立てました

 

 

「おなかすいたら　大盛りの野菜炒めを作りたい」

「いや　メガ盛りだよ」

などいろいろな意見も出て実習が楽しみになりました

 

 

 

 

 サポーターの先生からも　明るく楽しい授業展開でとてもよいと

ご指導をいただきました

次回は５月なのでさらに成長した姿を見てもらえるよう頑張ります

 

紙面の関係で　他学年の様子と

交通安全教室の様子報告は後日行います！

１時間目の様子をお届けします

～　学校を歩いて撮影してみました　～

毎朝廊下や教室の環境を点検したり窓を開けていたのですが

今日は午後から出張のためカメラも持って歩きました！

すると昇降口の渡りが直っていました！

安全主任の先生が気づいてすぐに直してくださいました

ありがとうございます！

 

 １年生の教室の様子から

～　お箸の持ち方鉛筆の持ち方　～

１年生はお箸でお豆をつかんで運ぶ練習をしていました

きちんと持てる子　もう少しの子

色々いますが　すべて勉強です！

そのあと鉛筆の持ち方を学習しました

 

わたしもお箸の持ち方は母親に厳しく指導された経験があります

大人になり会食の機会があるたびに思い出します

 

 

今日学んだことを各ご家庭でも行っていただき

ぜひ正しいマナーを学べたらと思いますが

いきなりはできないので機会を見て取り組みましょう

 

 

 

 

 ２年生の教室の様子から

～　国語「くまの子のようすは？」　～ 

「１年生の時にもノートの使い方は習ったよ」

と子どもたち。先生の指示で一斉にノートを取り始めました

２年生の廊下には図工作品も展示されました

ＰＴＡ集会の時ご覧ください

 

 

 

 

 

  ３年生の教室の様子から

～　こくご「かえるのぴょん」段落を探そう　～

形式段落をみつけたあとに　意味で区切る学習です

そういえば習字の筆が干してありました

３年生がスタートですね！！

 

 

子どもたちは形式段落をもとに　大きくどこで分けるか考えました

 

 

 

 

 ４年生の教室の様子から

～　算数「１億より大きい数」　～ 

４年生の廊下にも作品が展示されていました！

ＰＴＡの時に見てあげてください！

電車が大好きな４年生の彼が　段ボールを使って

素敵な作品を完成させました！！

記念に先生と一緒にパチリ！

位取り版の作成でしょうか

１億よりも大きな数を学んでいました！

 

 

 

先生の指示で動いていましたが

大人でも結構難しい作業を淡々と行っていました

  

 ５年生の教室の様子から

～　算数「立体模型を作ろう」　～ 

工作用紙を使って立体模型を作ります！

もらった用紙に展開図を描いていました！

  

立方体に直方体！どの子も迷わずに取り組めていました！

 

 

 

  

 

 ６年生の教室の様子から

～　３チーム算数の実践「対称な図形」　～ 

６年生はチーム学習です

対称な図形の学習が続いています

「線対称」「点対称」と学んでいきますが

実際に活動を通して学ぶので理解も早いです

 

 

 

  

 

 

４月１８日（月）の学校生活報告案件！

～　２２日の授業参観が楽しみです　～

１年生はちょうど算数の授業でした

「どちらがおおいでしょう？」という勉強です

算数ブロックを絵の上に置いて比べてみます

机の上で確かめたことを前に出て

実物投影機で見せながら説明していきます

先生から「お友達の話を目でしっかり聞こうね」

大切な指示が出て　みんな真剣に見つめています

 

 

次の問題が出て　みんな算数ブロックをつかって確かめます

大人はすぐに答えを求めますが

大切なのは　具体物を使って目で見てわかるようにすることです

 

教科書の挿絵の上にしっかり置けていますね

 

 

入学して７日目の１年生とは思えないくらい立派です

この堂々とした態度は　高学年にも負けませんね

２年生の様子から

～　生活科と国語の授業の様子から　～

ちょうど校舎をまわっていると２年生は外で春探し中！

  

カメラをもって近づくと　みんな見せに来てくれました

発見シールもたくさん貼ってありました！

  

  

  

  

次の時間教室にお邪魔すると国語の時間です

同じ読み方ですが　異なる意味の言葉を学んでいました

 

気が付くと進んで手を挙げて自分の意見を伝えます！

さすが２年生！もうお兄さんお姉さんになりました

  

３年生も学び方が育っています

１回目の訪問時は算数の練習問題でした！

ドリルノートに各自がしっかりと書き込みます

   

時間が来ると先生がみんなに終わったか確認しました！

その後答え合わせです

バディとノートを交換して行います

  

   

その時に　励ましの言葉が出ていたのはさすがです！

２回目の訪問時は社会科でした

ここでも　意見を問われるとしっかりと手をあげ

自分の意見を堂々と発言していました

 

対話をとおして学びを深める！

教師指導者はファシリテーターであり

学びは子どもたちが相互に意見を交換して深めていきます

 

３年生も２年生の時から鍛えられていますが

３年生になり　研究主任の先生が担任ですから

より一層鍛えられています！

主体的に学びに向かい

対話をとおして学びを深める授業です

 

 

さあ新しい漢字が登場したよ

～　まずは書き順をしっかりとね　～ 

４年生は国語で漢字を学習していました 

空がきにはじまり　目をつぶっての空中書き

最後はドリルにて鉛筆をもって書き込みます

  

何度も何度もおこなうので　かなりしっかりと覚えます

とめ　はね　はらいにも　気を付けていきます

  

おトイレで遅れてきた子がいたので先生がアドバイスします

どの子にも平等に声をかけ進めてくれる優しい先生ですね

  

気が付いたことや　わからないことがあるとすぐに相談していました

  

こうして漢字の学習はどんどん進んでいきました

 

特別なルールでリレーをして楽しもう

～　１人の走る距離とコースを工夫して　～

次の時間は外で体育の授業

話し合うときはマスクをしておこない

真剣に走るときは外します

先生から本日のリレーのルール確認がありました

「全部でこれだけ走るけど　ショートカットコースがあるよ」

「得意な子はたくさん走り　苦手な子は少しにできるよ」

  

チームに分かれて　だれがどの順番で　どのコースを走るとよいか

かなり真剣に　相談タイムとなりました

  

  

そして　いよいよ走りますが　試しのリレーでした

  

５・６年生は専科の授業で

３人で指導しています

①　５年生は理科のお天気について学びます 

　　

　　

②　６の１は国語の授業にて復習していました

  

  

③　６の２は社会科で政治経済の学習でした

　　

　　

成人年齢が１８歳になり　政治に関する学習がより大切になりました

現在１２歳になることもたちは　あと６年で成人です

先生は具体的な話を提示しながら話題を政治にもっていきました