【１年生と２年生】

１年生の算数の授業では、復習問題に取り組んでいました。担任の先生が準備してくれたプリントの問題に集中して取り組みました。２年生の学級活動の時間では、レクリエーションについて話し合いました。レクの内容について積極的に意見を発表していました。

低学年合同体育の授業では、「縄跳び」を行いました。各自でプリントに載っている技の取得に挑戦しました。また、一番長く跳び続けることを競い合いました。「がんばれー」という声がたくさんあがっていました。最後は、輪っかをけんけんで跳ぶなどしてから戻ってくるリレーを行いました。 こちらも応援をしながら元気に取り組んでいてよかったです。

【３年生】

 算数の授業では、「二等辺三角形と正三角形の角度」について学習しました。はじめに担任の先生から説明があり、実際に教科書に付いているそれぞれの形の色紙を使って、角度について調べました。二等辺三角形は底辺の両端の角度が同じことや正三角形は全ての角度が同じということを学びました。

【４年生】

 国語の授業では、本に関する単元について学習しました。図書室に移動して本を読みながら読書について取り組みました。４年生の児童では、北小で最も多くの本を読んでいる児童がおり、「読書賞」を５回以上受賞しています。全ての学年で国語の単元で読書との関わりが盛り込まれているので、たくさんの児童が読書に取り組んでくれることを期待しています。

【５年生】

 若鯉タイム（総合的な学習の時間）では、「６年生を送る会」への準備をしていました。かなり、装飾に関するものや記念品に関するもの等、いろいろなものが完成してきました。「６年生を送る会」では、５年生が中心となって会を進行するので、北小の時期リーダーとして期待しています。

【６年生】

音楽の授業では、「世界の音楽を聴こう」という内容を学習しました。教科担任の先生が用意してくれたプリントに曲を聴きながら感想を記入して発表しました。アメリカのゴスペルやイギリスのバグパイプの演奏等、色々な国の音楽について学びました。

【なかよしタイムの様子】

なかよしタイムに卒業プロジェクトの全クラスと交流を図るイベントの一環でレクリエーションを行いました。今回は４年生とグラウンドでドッジボールを行いました。まず、２つの学年を混ぜて２つに分け、６年生は利き腕と反対で投げる等の特別ルールで実施し交流を深めました。

【交流学習の様子】

本日、１年生が地域の保育園と交流学習を行いました。まず、２時間目の初めに学校探検を行い、なかよしタイムは園児と一緒に校舎内または校庭で遊びました。その後、３時間目は体育館でレクリエーションを行い交流を深めました。１年生にとってお兄さん、お姉さんとして接することができて、とてもよかったです。

【国立歴史民俗博物館】

本日、６年生が校外学習で佐倉市にある「国立歴史民俗博物館」に行ってきました。小見川駅集合でＪＲと京成の電車を乗り継ぎながら向かいました。博物館では、はじめに全体でガイダンスを行い、見学のポイントを説明していただきました。その後、４つのグループごとに展示物を見学しながら調べ学習を行いました。最後に外にある建物に移動してお弁当を食べました。今日１日、とても楽しい時間が過ごせました。保護者の皆様には、お忙しい中、送迎をしていただきありがとうございました。

【１年生】

図画工作の授業では、各児童が考えた話を絵で表現する学習をしました。教科担任の先生から配付されたプリントに自分の夢や好きなものをあらかじめまとめ、その内容をもとに自分で考えた絵を画用紙に描きました。

【２年生】

音楽の授業では、担任の先生がかける曲に合わせて動きで表現する活動を行いました。元気に動き回ったり、ゆっくりとすすんだりしながら音楽に合わせて、元気に表現をしていました。

【３年生】

 算数の授業では、定規とコンパスを用いて二等辺三角形の作図を行いました。はじめに担任の先生が黒板に書き方を示しました。その後、児童はノートに底辺引いた後、底辺の端からそれぞれコンパスで線を引いて作図を行いました。

【４年生】

 体育の授業では、マット運動を行いました。今日は、ろくぼくをつかって壁倒立をしました。前回行ってから日数が経っていたので、担任の先生からは、「手の向きやひじをしっかりと伸ばすことや、目線と関連した頭の位置に気を付けること」について説明があり、みんな上手にできていました。

【５年生と６年生】

体育の授業では、高学年合同でマット運動を行いました。児童はグループやペアごとに各マットに分かれて、それぞれ開脚前転やとびこみ前転、ロンダートや側方倒立回転等の技を習得するための練習をしたり、実際に組み合わせたりしていました。

【全校あいさつ運動】

今年度始まった「全校あいさつ運動」では、今日も昇降口から各階ごとに児童会の運営委員と各クラスの代表がプラカードを持って大きな声で「おはようございます！」と登校してきた児童とあいさつを交わしました。

【委員会活動】

体育委員が、次回実施予定の新聞棒投げのポスターを持ってきてくれました。また、昇降口では環境安全委員の児童が今日も清掃をしてくれました。

朝から元気なあいさつが学校に響き、各委員会や係が意欲的に活動していて、いいスタートがきれました。みなさん、ありがとう！！

【１年生】

国語の授業では、「ことばでつたえよう」という内容を学習しました。一人一人考えたテーマ（たべものについて）にしたがって、状態をあらわす言葉を使いながら発表をしました。「ふわふわした」や「オレンジのような」等、想像しやすい表現を工夫して説明をしていました。

【２年生】

 算数の授業では、「1年間の復習問題」を行いました。かけ算九九の問題やひっ算の問題等、これまで学習した内容について粘り強く取り組んでいました。わからないところなどは、担任の先生や支援の先生、友達に聞きながら進めていました。

【３年生】

算数の授業では、「図形」について学習しました。担任の先生が電子黒板に表した図形を各自タブレットのアプリを使って学びました。タブレットで画面の図を手元で操作しながら「正三角形」や「二等辺三角形」等を確認しました。

【４年生】

学級活動の時間では、体育館でレクリエーション活動を行いました。学級の中で決めた種目である「ギネスに挑戦」や「アメリカンドッジボール」等、自分たちで企画した内容を全員が楽しく参加することができました。

【５年生】

音楽の授業では、「いろいろな声で音楽をつくろう」という内容を学習しました。「ゆき」という題材の「しーん」という言葉を使って声の高低や大小、速さ等を工夫してグループに分かれて音楽を作りました。児童は意欲的に取り組んでいました。

【６年生】

総合的な学習の時間（若鯉タイム）では、卒業プロジェクトに取り組んでいました。グループやペアに分かれて、話合いを行ったり、プレゼントや装飾品を作製していました。

【なかよしタイムと昼休みの様子】

今日はなかよしタイム（業間の時間）を利用しながら６年生が１年生とレクで交流を深めたり、昼休みに４年生から６年生が体育館で送る会のリハーサルを行ったりしました。

【賞状伝達】

本日、朝のがんばりタイムの時間に若鯉広場で、賞状伝達が行われました。①千葉県小・中・高校席書大会で書星会賞を受賞した４名②ふるさとフェスタさわら2025ポスターコンクールで銀賞を受賞した２名に校長先生から賞状が手渡されました。今年度、ここまで多くの児童がそれぞれの分野で素晴らしい活躍をし、北小の名をあげ（校歌３番の歌詞より）てくれました。来年度も多くの児童が自分が好きなものや得意なものに取り組んで、校内や校外で輝いてくれるとうれしいです。

【１年生】

算数の授業では、かたちづくりを行いました。タブレットのアプリを使って点と点をむすんで線を描いてさまざまな図形（家や動物など）を作りました。複雑な図形や模様にがんばって挑戦している児童もいました。

【２年生】

国語の授業では、文章の読み取り問題を行いました。担任の先生が用意してくれたプリントに取り組みました。内容は、主語と述語や文章を読んで質問に答えるものでした。児童は集中して取り組んでいました。

【３年生】

算数の授業では、これまでの復習問題を行いました。担任の先生からの指示を聞いて、算数のドリル問題をノートに写してから問題を解きました。二けた同士のかけ算のひっ算が中心の問題に一生懸命取り組んでいました。

【４年生】

算数の授業では、立体について学習しました。教頭先生が電子黒板を使って丁寧に解説しながら平行な面と面、辺と辺や直角（垂直）に交わる面と面、辺と辺について確認しました。児童は手元にある紙でできた立体を実際に使いながら課題に取り組んでいました。

【５年生】

国語の授業では、和語と漢語と外来語について学習しました。これらの言葉（言語）が複雑に混ざり合っている日本語は非常に難しいと感じました。担任の先生はそれぞれの言葉を対比しながら、説明をしていました。

【６年生】

社会の授業では、歴史分野を学習しました。内容は、日露戦争とその後のポーツマス条約などについてでした。児童は教科担任の先生の説明や解説を聞きながら、丁寧にノートにまとめていました。

【自転車安全教室の様子】

６年生対象の自転車安全教室を行いました。はじめに富田の駐在さんより教室でお話をしていただきました。その後、グラウンドに移動し、自転車点検の仕方等を学びました。最後は実際に自転車に乗ったり、押したりしながら安全な通行の仕方を確認しました。４月から中学校に自転車で通学する児童がほとんどなので、今回学んだ安全な乗り方を生かしてほしいと思います。