【クラブ活動の様子】

本日からクラブ活動が始まりました。本校のクラブは、「コンピュータ」、「スポーツ」、「読書」、「創作」、「ボードゲーム」の５つです。今日は活動計画を話し合って決めました。その後、残りの時間で活動できるクラブは実際に活動を始めました。

【１年生】

生活科の授業では、学校探検の続きを行いました。今日は、先週練習した室内への入り方を使って、校長室や事務室、職員室などに訪問しました。しっかりとあいさつができました。図画工作の授業では、「自分が好きなもの」を絵に描いて表現しました。好きなものがいろいろあってよかったです。

【２年生】

国語の授業では、漢字練習を行いました。漢字ドリル帳を使って新出漢字をていねいにノートに書きました。学級活動の時間では、１年生との交流レクリエーションの内容について話し合いました。レクリエーションの内容について意見を出し合いました。

【３年生】

算数の授業では、かけ算の応用について学習しました。縦が９つ、横が７つあるものを９×７＝６３　という解き方以外に、５×７＝３５と４×７＝２８として３５＋２８＝６３という解き方でも答えは同じになるということについて学びました。数が大きくなった場合に活用できます。

【４年生】

体育の授業では、陸上競技のリレーを行いました。お互いに応援し合いながら２チームに分かれて競い合いました。どの児童も最後まで一生懸命頑張って走っていて素晴らしかったです。

【５年生】

社会の授業では、地理分野の内容について学習しました。「世界遺産をめぐる旅」ということでピラミッド、マチュピチュ、万里の長城等の場所をGoogleを使って実際の映像と場所、国を調べました。タブレットを使って二人組で協力しながら上手に調べることができました。

【６年生】

音楽の授業では、「翼をください」という曲について学習しました。教科担任の先生のていねいな合唱指導をうけて、とても上手に歌っていました。歌声集会では、６年生が先頭に立って全校児童をリードして欲しいと思います。

【朝の様子】

本日の朝の様子です。３年生が理科の授業のために育てている、キャベツの葉っぱについていたモンシロチョウの卵が、かえりました。児童からは青虫がたくさん葉っぱについていることを知らせてくれました。今日も環境安全委員会は、鯉に餌をあげたり、昇降口や職員玄関をきれいにしてくれました。１年生の教室では６年生が優しく面倒をみていました。がんばりタイムでは、新聞記事を読んで集中して文章問題に取り組んでいました。（さすが高学年！）

【１年生】

生活科の授業では、「あいさつ」について学習しました。担任の先生から普段どのようなあいさつがあるか、教科書の図を見ながら説明がありました。児童はすすんで発表していました。最後に、来週から始まる教室訪問のための室内への入り方の練習をしました。みんなとてもよくでいました。

【２年生】

国語の授業では、「ちいさい　おおきい」という内容を学習しました。教科書に載っている大きいものと小さいものを踏まえて、児童一人一人が工夫をして読んでいました。感情をこめて上手に読めていました。

【３年生】

 社会の授業では、地図帳を使って「索引（さくいん）」から「箱根」や「佐渡島」を捜しました。見付けられたら紅白帽子をかぶりました。ページと数字、アルファベットを組み合わせてその場所を特定するのは、難しい内容でしたが、一生懸命取り組んで、時には友達や先生の力を借りながら見つける事が出来ました。

【４年生】

国語の授業では、漢字ドリルに取り組んでいました。担任の先生から書き順をいろいろな色で分けて書くように指示されて、児童は何色もの色鉛筆を持って一画一画丁寧に文字を書いていました。何色が何番というルールを覚えながら集中して書き込んでいました。

【５年生】

国語の授業では、「いつか大切なところ」という内容について学習しました。今日は、グループごとに協力して担任の先生から指示されたキーワード（主人公の心情）を段落から探し出して線を引いていました。お互いに声をかけあって取り組んでいました。

【６年生】

社会の授業では、はじめに現代社会の内容について学習しました。教科書にあるパラリンピックやオリンピックのことを通してスポーツを通じてのさまざまな取組について学びました。後半は歴史について人物カルタを使ってグループ毎に楽しく取り組んでいました。

 【朝の係活動より】

本日の朝の様子です。環境安全委員会で、昇降口や玄関の清掃、若鯉の池に鯉のえさやりをしていました。保健委員会では、欠席黒板への記入をしています。朝の放送も流れてきました。このように各委員会が毎日、学校全体のために活動しています。

【がんばりタイムより】

がんばりタイムでは、どのクラスもタブレットの「L‐gate」で体調等を打ち込んだ後、クラスごとに「計算や漢字ドリル」、「打ち込み」、「読書」等に取り組んでいます。１年生と５年生が図書室に本を借りに来ていました。６年生は、「全国学力学習調査」のための説明を受けていました。集中して静かに落ち着いて行っていて、１日のよいスタートがきれて素晴らしいです。