令和7年度の山田中学校

１２月１６日（金）

　この時期、保健体育の授業は持久走です。一週４００メートルの特設コースを作り、２０分間走り続けます。自分のペースで走る人、友達と競い合って走る人、前回の記録を更新しようと走る人・・・・皆　頑張って走っています。時間内に何周走れたかを記録していますが、今までの最高記録は、男子１３周、女子は１２周です。すごいですね。

１２月１５日（木）

　今日の５・６校時は、総合的な学習の時間です。２年生は社会体験学習の発表会を行っていました。パワーポイントを上手に使い、事業所の概要や仕事の内容等を聞き手にわかりやすいように資料を作り発表していました。また、感想では「貴重な体験が出来てうれしかった。」「社会で働く上で重要なことを学ぶことが出来た。」「この経験を今後の学校生活や将来に生かしていきたい。」など、とても前向きな感想が多かったです。

１２月１４日（水）

　先日、今年の世相を表す師走の恒例行事「今年の漢字」の発表が行われ、「戦」の文字が選ばれました。本校でも１年生の廊下に、２０２２年を漢字１文字で表すと・・・という掲示物がありました。例えば、「成」・・・中学生になり、慣れる生活が始まってからいろいろなことを学び成長することが出来たので「成」にしました！これからも頑張ります！「楽」・・・中学生になって初めての事が多く、合唱コンクールとか行事が楽しかったので「楽」にしました。勉強も楽しくなるように頑張ります。他にも「絆」や「進」・「変」など、中学校生活を振り返り、２０２３年への新たな決意が述べられていました。

１２月１３日（火）

　３年生の評価テストがありました。入試の日程に合わせて、今日は国語、数学、英語の３教科を実施しました。明日は理科と社会を受ける事になります。三者面談も終わりいよいよ受験という感があります。頑張れ！３年生！

１２月１２日（月）

　３年生の廊下にある掲示板に一人一人のキャリアプランニングシートが貼られていました。キャリアプランとは、自分の将来像を実現するために、どのような経歴を積んでいくかという計画のことです。これから先、どのような人生を送りたいかを考え、目標を達成するために中長期的な計画を立てることは大切ですね。１・２年生の廊下では、「冬休みまであと２週間」という文字を見つけました。休み中の宿題や部活動の予定も連絡されたと思います。冬休みの計画をしっかり立て、充実した生活が遅れることを願っています。

１２月９日（金）

１年生は体育の授業です。男子は、バスケットボール、女子は、ソフトボールの試合をしていました。ソフトボールは、どうにかルールを覚えたりグローブでボールをとったりすることが出来るようになったようです。

２年生は数学の授業。平行四辺形の定義や性質を活用し、図形の証明問題に挑戦中です。デジタル教科書を効果的に活用したり友達と話し合ったりして解決に向かっていました。

３年生は技術（金工）の時間でキーホルダーの製作に夢中です。万力に黄銅板を挟み、想い描いた型どおりにヤスリで削る作業は大変そうでした。きっと世界に一つだけの大切な宝物になるのでしょう。

１２月８日（木）

前回に続き、お礼の手紙も頂いているので紹介させていただきます。

「１１月４日のグランドゴルフに招待して頂き誠にありがとうございました。孫のような子どもたちと一緒に楽しくゲームをできると思い緊張して思うような成績を残せませんでしたが、皆様の笑顔に助けられ楽しく半日を過ごすことが出来ました。それに、本日は写真と手紙を頂き誠にありがとうございました。これからも勉強に部活動に励んで、将来は立派な大人になることを期待しています。」

　他にも、何通かお手紙を頂き子どもたちも大変喜んでいます。本当にありがとうございました。

１２月６日（火）

今日は学校にうれしい電話がありました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１１月４日に１年生が地域の高齢者クラブの方々を招待してグラウンドゴルフを行いました。その後、お礼の手紙を作成し、写真と一緒に送ったのですが、その手紙や写真を見た方から、「本当に楽しい思い出をありがとうございました。」といった内容の電話を頂きました。電話を受け取った私もとてもうれしい気持ちになりました。来年も是非参加してください。お待ちしています。

１２月５日（月）

　３日（土）に卓球部男子の県大会応援に行ってきました。場所は成田市中台運動公園体育館です。　　本校は、２回戦からの出場となり、対戦相手は、１回戦を勝ち上がった東総地区代表の学校でした。　　団体戦は、４シングルス１ダブルスの対戦であり、結果は、２対３で惜しくも負けてしまいました。　　近いうちにリベンジできるといいですね。

１１月３０日（水）

英語の公開研究会（オンライン開催）を行いました。

「デジタル教科書やボイスレコーダーを活用し、文章の意味内容にふさわしく音読しよう」という目標を設定し、イントネーションや区切り、強弱等の英語の特徴やきまりを意識し練習することができました。講師の先生からも「子どもたちが主体的に取り組んでいますね」とお褒めの言葉を頂きました。