シリーズ「思い出写真館」

～　友達のお誕生日をお祝いする係始動　～

 １月１０日お昼の時間を利用して係活動が動き始めました

冬休み中にお誕生日を迎えたお友達をお祝いします

２０２３年の目標は何ですか？？

全校集会後から　子どもたちにインタビューして歩きました

以下は１月１０日のお昼の放送で紹介されました

まずは　放送委員会のみなさんから聞いてみました

６年生　Hさん「１年生の教室で校長先生とギターでセッションすることです」

６年生　Tさん「中学校になってテストがとても不安なので、

テスト前だけでなく普段の生活でも勉強していきたいと思います」

６年生　Oさん「中学生になったら　苦手な社会科の勉強を毎日家でやることが目標です」

お昼休みに遊んでいるお友達に聞いてみました

１年生　Hさん「なわとびで二十跳びが１回でもいいのでできることです」

１年生　Mさん「なわとびの両足前跳びを　三十回跳ぶことです」

１年生　Oさん「ゲーム　得意なポートナイトをがんばります！」

１年生　Iさん「サッカーを頑張ることです。パスが得意です！」

２年生　Kさん「文字をうまくするために本を作ろうと思います！」

２年生　Uさん「得意でないサッカーをがんばり　サッカー選手になりたいです」

それでは　１月１２日の学校運営サポーターの先生と

午後からたずねた教室の報告をさせていただきます

なお、２年生は１２日に報告してありますのでご覧ください

１年生の授業実践から

「算数　大きな数をかぞえよう」

感心したのは前に学習した内容を思い出して

今日の学習に生かしている１年生の姿です

「ただ数えるのではなく　まとまりを意識する」こと

一人一人に目を向け　しっかりサポートしている先生はさすがでした

３年生の授業実践から

「国語　新出漢字を学ぼう」

面白かったのは　新出漢字がどのように使われているかを

お互いに相談し　意見交換したり

全体でシェアしたりして深めていたことです

一般的にはこう使うけど　こんな使い方もある

子どもたちは　知識をもとに広げていく活動に挑戦でした

５年生の授業実践から

「社会科　未来とつながる情報」

ＩＣＴが当たり前になってきた社会に生きる子どもたち

自動車工場で調べ身に付けた内容をもとに話し合っていました

ここでも「対話をとおして学びを深める」ですね

６年２組の授業実践から

「国語　同じ訓をもつ漢字」 

辞書を２冊もって調べていた６年生

理由をたずねると　同じ訓なので　意味理解まで広げたいのだとか

１つのことから広げていく学び

今年の北小の求める姿がここにもありました

先生に促されなくても自分たちで仲間を作り

意見交換をしているのもさすがです  

意思表示を明確にする授業から

～　対話をとおして学びを深める４年生の算数　～

１時間目に校内をあるいていると４年生で白熱した討論が

こっそり参加してみると

「Ｍｅ　Ｔｏｏ！！」

「ちがう意見があります！！」など

一人一人が自分の考えをはっきりさせたうえで意思表示をしています

今回のテーマは「変わり方調べ」でした 

並べられたカードに記載された数字に着目

気が付いたことを発表していきます

「その数字は　こんな風に並んでいます」

「Ｍｅ　Ｔｏｏ」でもこんな見方もできます

「わたしも意見があります」

「なるほど」「Ｍｅ　Ｔｏｏ」と声が出てきます

「前で説明してもいいですか？」と積極的に前に出ます

同じ意見だとすかさずに「Ｍｅ　Ｔｏｏ」と！

では　相談タイムです！

その声掛けを待っていたかのように　相談が始まりました

自分の考えを説明し　その内容を受けて考えを伝える

対話をとおして学びを深める子どもたちの姿がここにありました

３年生の授業からの報告

「国語　こそあど言葉」

大型モニターに実物投影機で投影した例文をもとに

ことばについて考えていました

５年生の授業からの報告

「体育マット運動」

５年生は　学習カードの内容にそってペア学習

練習している子へ「膝を伸ばしてできますか？」

「脚と腕、頭をマットにつかないで回れますか？」

私からの投げかけに積極的に取り組んでくれました

６年生の授業からの報告

「外国語科My Favorite Memory」

この時間では、友だちの小学校生活の思い出について聞いたり

小学校生活の思い出について，自分の考えを紹介したり

小学校生活の思い出について，たずねたり答えたりできことを目標にしています

令和４年度

校内書初め会を行いました

～　１・２年生はフェルトペン　３年生以上は毛筆　～ 

まだまだありますが、土日のアーカイブシリーズでお届けします！

そのころ２年生では　４時間目に

国語「かさこじぞう」を勉強中でした

わたしのめあて２０２３をお聞きします

校長先生がボイスレコーダーをもってインタビューをする３日間

今日もたくさんのお友達にインタビューをして

お昼の放送で紹介しました

その様子をどうぞ！ 

写真が取れなかったお友達もたくさんいます　ごめんなさい

今日のお昼の放送で流れました！

「マラソンで新記録を出す」「剣道でがんばる」

「中学校では数学にがんばる」「バスケットをがんばる」など

たくさんの目あてがありました！！

嫌がらずに協力してくれたみなさんに感謝です 

１月１１日

３校時の子どもたちの様子から

～　寒さに負けずにがんばろう　～

今日も氷点下となり寒いですよね

いけには「つらら」ができてると３年生が教えてくれました

でも子どもたちは負けずに遊びにでたり学んだりしています

今日も校内を歩いてその様子をパチリ！！

２０２３年の目標・めあてをボイスレコーダーをもって

ひとりひとり聞いているのですが

どの子もしっかりとした考えをもっていてびっくりです！

算数の勉強にがんばりたい

漢字の練習に力を入れたい

個々の思いを録音し　全校にきいてもらいました

外で縄跳びをしているメンバーに聞いてみると

短縄跳びの技ができるようになりたいと教えてくれました

また　２年生の教室では　ペア学習でかけ算九九を練習中！

「苦手な段をクリアーしたい」と力強く宣言してくれました！

さすがは北小の子どもたちです！！

インタビューの内容はお昼の放送で流しています！

では　それ以外の様子をお届けします

１年生　音楽「鍵盤ハーモニカで演奏しよう」

先生の指導にそって音を奏でています！

姿勢も大切です　みんな一生懸命演奏していました

２年生　道徳「青いアルバム」

訪問した時には　今日話し合う場面を確認しているところでした

先生が　挿絵をパネルにしていて

内容を確認しながら黒板で振り返っていました

３年生　算数「計算の仕方を考える」

単元の終わりにある問題に挑戦していました

納得できない部分はすぐに友達と話し合うところは

鍛えられている３年生だなあと感じました

５年生　体育「マット運動」

学習カードにそって進めていました

通りかかったときに

「校長先生この技はこれでいいですか？見てください」と

実演もしてくれました

前後転では　膝とひじ、目線にポイントがあります

次回訪問した時に　助言したいと思います

６年２組　総合的な学習「働くとは何だろう」

「はたらくってなんだろう？」と考える学習の続きです

職業について調べていました

終わった人は　次の時間の課題にも挑戦していました

さすがは６年生だなあと感じました

土日も含め

７４日間の後期第２クールスタート

～　冬休みが明けました！学校再開です　～

成人式の模様が放映され　新成人の声が聞こえるようになりました

成人になられたみなさま　おめでとうございます

さて　北小も振り替え休業・三連休が終わり

いよいよ　後期第２クール（１月６日～３月２５日）がスタートしました

朝から元気な声が響き　８時４０分から全校集会となります

まずは　その模様からお伝えします

【はじめのことば】教頭先生

【校歌合唱】

指揮：4年生の先生　伴奏：1年生の先生

【校長先生の言葉】

新年あけましておめでとうございます

私は「還暦」を迎え家族にお祝いをしてもらいました

その中で娘から聞いたお話をしたいと思います

娘は小学校の5年生から陸上をしていますが

競技に参加する中で　スタートで失敗しないように気を付けています

１００ｍハードルに挑戦しているのでスタートはとても大切です

しかし　中学校の大会からは　小学校時代と異なり

フライングをするとたった1回で失格になってしまいます

そこでスタートラインにたつ自分に魔法の言葉をかけています

「だいじょうぶ！わたしはできる！」

これからみなさんも　たくさんスタートラインに立つことがあるでしょう

そのときに　この魔法の言葉を思い出してください！

そして自分の力を信じ　自分のもっているものをすべて出し切ってください

「だいじょうぶ！わたしはできる！」

【おわりのことば】教頭先生 

新年を迎えた子どもたちの様子は？

～　２・３校時に校内をあるいてみると　～

１年生　体育「ながなわとび」

何気なくみなさんは跳んできたと思いますが

縄跳びって難しいのです！

最初は縄跳びくぐりから始めたり

ヘビのように動かす縄を跳んだりと

基礎的な動きを学ぶところから進めていきます

２年生　国語「読書」

本の上にファイルを置いていたので理由を尋ねると

お天気が良すぎて明るくて見えないからとのこと

たしかにこうするとよく見えました

３年生　復習「しあげの答え合わせ」

５年生同様　やってきたものを自ら振り返る学びです

訪問した時は「大きな数」でした

ゼロがいくつもつくので「先生もう一度お願いします」

という声が出ていました

知りたい情報は逃さないで聞く力が着実に育っていますね

４年生　社会科「千葉県の発展に尽くした人々」

ワークシートをもとに　調べて記入していきます

伊能忠敬さんもこの中に入りますよね！！

私は西郷隆盛さんや坂本龍馬さんが好きで

今年は奄美大島・徳之島に行ってきました

機会があれば子どもたちにもお話したいです

５年生　復習「しあげとドリル」

３年生同様　やってきたものを自ら振り返る学びです

繰り返し行う学びは自分の力になるので大切です

討論や発表のような派手な演出の学びも大事ですが

こういう地道な学びも大切にしていきたいですね

６年生　総合「卒業プロジェクトについて」

３月１６日の卒業証書授与式までいよいよ走り始めます

いまのところ制限が緩和されているので

様々な取り組みへ挑戦できます

 ４０名一人一人にどんな声をかけようか

その日まで整理していかないとです