生活科「秋と遊ぼう」で城山公園へ

～　１・２年生　生活科　～

〈１年生の廊下掲示から〉

本来は１５日に予定されていた城山公園への徒歩実習は

雨天のため本日１７日に行うことになりました！

わくわくする気持ち全開で玄関前にいる子どもたちをパチリ！

現地から速報が来ました

現地の先生方からぞくぞくと速報が届きましたので掲載します 

 児童会の活動紹介「朝のあいさつ運動」

今週に入り昇降口で７時４５分からあいさつ運動がはじまりました

児童会の笑顔と大きな声であいさつが響き

気持ちよくスタートすることができています！

６年１組「文集北の子」スタート

文集「北の子」に取り掛かっています

今日は過去の文集を紐解き　

先輩方がどんな作品をのこしているか調べていました

かたちであそぼう　「タングラム」

～　３年生の算数の授業から　～

３時間目に校内を歩いていると「できたー！！」

という元気な声がしたので覗いてみると

かたちで遊ぶ３年生の笑顔と真剣な顔

敷き詰めたり　形をつくったりと

正方形を7分割した基本図形を使って

他の基本図形やいろいろな具体物の形を作る学びをしていました

４年生　総合的な学習

「リサイクル大作戦」のいよいよ終盤に入りました

３・４時間目を活用して　調べたことをまとめていました

 ６年２組　校内研究会にて

～　道徳に引き続き国語にも取り組みました　～

先日お伝えした道徳の研究に引き続き今回は国語です

講師の先生をお招きしての仮説検証授業を行いました

単元名は「自分の考えを発信しよう」でした

〈　授業仮説　〉

　　　話合いの場面で、それぞれの児童が自分の伝えやすい方法で

意見文について分かったことや分からないことを伝えれば

児童間で交流が積極的に行われるようになり

主体的に学習活動に取り組むことができるようになるであろう

１　本時の学習とめあてを確認する

「意見文を読み合い、良い点や疑問点について話し合おう。」

最初に　発言のルールと読み方を確認しました

　　・１人の意見文を全員で読み、話合いをする。それを人数分繰り返す。

　　・それぞれのテーマに対する意見とその根拠を読み取る。

　　・良いところや疑問を伝える。

　　・友達の主張とその根拠には赤線を引き、分からないところには青線を引く。

　　・全員が読み終わったら、話合いを始める。

２　４人組のグループで意見文を読み合い、それぞれの内容について話し合う。

・司会を立て、話合いが円滑に進むようにする。

　・意見文の内容について、助言や質問をする。

まずはどの班も最初の作品を読んでいきます

今日はリモートの参加者もいるので

一緒に学習を行っていました

読み終わるといよいよ司会が進行して話し合いです

３　今日の学習を振り返る。

 ・自分の意見文に対する友達の考えを知り、本時の感想を書く。

授業が終わった後も先生のところで話し合いが行われました

思ったことをどんどん発言できる６年２組の素晴らしさが光りました！

※　話し合いは５回行われましたが　今日は紙面の関係で抜粋して掲載してあります

会話をするときに大切なこと

～　６年１組の実践から　～

２時間目に校内を歩いていたら真剣な話し合いに出会いました

「会話をするときに大切なことを考えよう」

をテーマにペア・グループディスカッションをしていました

そういえば今朝のラジオ番組でも

たとえ親しい人でも

２人になったときは会話ができないという話題でした

会話をするって実はとっても難しいのです

６年生の結論が知りたいです！ 

後ほどインタビューしてみようかな・・・

２年生　図画工作「運動会の思い出」

１０月２９日に行われた運動会！

気が付けばすでに２週間ですが

２年生は運動会後から取り組んでいます

５年生　社会科「日本の工業生産と貿易・運輸」

日本の主な輸出入品の種類とその相手先

輸出入の変化に着目して、日本の貿易の特色を捉える学習です

まず身の回りのもので生産国調べをしていました

私も取り組んだことがありますが

意外と多くの国で生産されていてびっくりしたことがあります

生産国の場所を地図帳で調べる活動もしています

すぎのこクイズに挑戦！！

以前も掲載しましたが　今日は全て載せてみるので

ぜひ挑戦してみてください！

 １年生の作品を紹介します！

生活科室にて展示されていました

大人になってしまうと

こういう優しい作品はできなくなりますね

努力の足跡がまたひとつ！！

～　賞状伝達がありました　～

〈香取市人権標語展優秀賞　受賞〉

〈香取郡市小学校陸上競技会入賞表彰〉

〈香取郡市書写展覧会　最優秀・優秀賞受賞〉

香取市人権標語展優秀賞では今後展示される予定ですので

また後日お知らせしたいと思います！

陸上競技では女子総合８位をはじめ女子４×１００ｍリレー８位

個人として１００ｍ・走り幅跳び・ボールスローで５位と大活躍でした 

郡市書写展覧会でも最優秀賞をはじめ優秀賞受賞と

いずれも素晴らしい成績を残してくれました

心をひとつに歌声をとどけよう！

～　校歌・もみじ・里の秋①　～

本日１４日　第３回の校内音楽集会を開催しました

最初に体をほぐしました

〈校歌斉唱〉

指揮は４年生の先生　伴奏は音楽主任の先生です

〈もみじ〉

指揮は音楽主任の先生　伴奏は６年生が行ってくれました

とても素晴らしい伴奏でした！！

〈里の秋〉

この歌ができた背景をまなび　伴奏に合わせて歌いました

※　後日この模様は別のカメラからお届けしますのでお楽しみに！

子どもたちの様子をお届けします

～　１時間目の２年生・３年生・すぎのこ　～

２年生「算数かけ算」

３年生「国語新出漢字」

すぎのこ「掲示物をつくろう」 

シリーズ「思い出写真館」

～　今日はこの本を紹介します　７日実施　～ 

１１月７日は行事がたくさんあったため

その時の様子をお届けするのが遅れてしまいました

申し訳ありません

今回は　主に担任の先生方が学年を入れ替えて行っています

１年生「うえきばちです」「ぶたのたね」

【保護者ボランティア読み聞かせ】

１１月８日の朝８時から行われた様子も掲載します！！

２年生「うさぎとかめ」

３年生「おもいでほしがかがやくとき」

４年生「あかにんじゃ」

５年生「かしこくなれる　せいりせいとん」

６年１組「おおさまシリーズ ニセモノばんざい」

６年２組「あかにんじゃ」

４年生の体育の実践紹介

～　走り幅跳びの授業から　～

１・２・３年生が芋ほりをしているときに

ちょうど校庭で４年生が体育の授業でした 

子どもたちの試技を連写してみました！

かなり高く跳躍できている子もいました

跳び箱を活用すると　身体を持ち上げる感覚が身につきます

ロイター板を活用すると　跳躍する感覚と

踏切後の空中感覚が身につきます

いずれも　足の裏を正面にいるものに見せるようにできると

キョリもでるようになるので面白くなります

飛び上がる際に　腕の振りも付け　上に引き上げるようにすると

同時に　身体を持ち上げる効果も出てきます

どの子も先生の指示をよく守り

安全に気を付けて練習していました！！