児童の様子

　金曜日の朝に積もっていた雪も、日陰の一部を残してほとんど解けてしまいました。今朝も雪を警戒していましたが、降らなくてホッとしました。大人は安心しましたが、子供たちはきっと残念がっていたかもしれません。

　今日の業間休みは、グラウンドがぬかるんでいたので、外に出ずに中で静かに過ごしました。

　ところが、昼休みになり、グラウンドの真ん中が乾き始めました。もう黙ってはいられません。

　職員室にやってきて、「グラウンドで遊んでもいいですか？」との声が聞こえてきました。「乾いているところだったらいいよ」と。

　すると、一目散にグラウンドに走っていきました。ねらいは、体育館の北側のひさしの下です。屋根に積もった雪が、屋根から落ちて解けずにたまっていたのでした。凍って固くなっていたのですが、おかまいなしです。さっそくかたまりにして投げ始めました。南側のひさしの下にもたまっています。

　雪は結構固くなっていたので、雪合戦できるほどではありません。それでも、雪の感触を楽しんでいました。

　数人の子供たちが大きな水たまりのふちに集まっています。水たまりに向かって、土のかたまりや雪を投げ始めました。楽しそうです。いつもは水たまりがあるときはグラウンドは使用禁止です。今日は、雪が残っていたこともあり、特別に許可しました。水辺はいつでも楽しいものです。子供たちの本領発揮です。ただ、ぬかるみにはまって、一人二人は転んでドロドロになってしまうのでは、と心配していましたが無用でした。

　なわとびも流行っています。上級生と下級生が一緒に楽しんでいます。　

　砂場には、４年生が作ったらしい砂山が水に囲まれて、まるで噴火した海底火山のようになっていました。珍しい光景です。子供たちは、チャイムとともに、みんな昇降口に向かって駆け出して行きました。昼休みの一コマでした。　（文責　海寳）

　今日は放課後補充学習会の９回目でした。

　１月１８日から始まった放課後の補充学習。週３回、放課後の３０分の時間を使って基礎学力アップに励んでいます。４年生以上が対象ですが、週１日は３年生も参加します。

　普段は３学年を６つに分けて、６教室を使って少人数で実施します。内容は個別に違います。各自が必要な学習を行い、先生に質問する形で教わるというものです。

　指導する先生は、低学年の先生も含めた全職員で、都合がつく先生にお願いしています。ただ、毎回ほとんどの先生方が協力してくれています。感謝です。

　もともとは、学力の個人差が大きいという実態から、中学校にあがるまでになんとかしなければという切実感からくるものでした。加えて、コロナ禍ということもありますが、小学校の部活動がかなり縮小されたことも一因です。ミニバスや駅伝がなくなったので、放課後の時間を使えるのではという提案からのスタートです。

　子供たちは、毎時間集中して学習に取り組んでいます。真剣そのものです。たった３０分ですが、１問でもいいから「できなかったことができるようになった」「わからなかったことがわかるようになった」「解くのに時間がかかっていたのに、短時間で解けるようになった」と実感できているようです。

　全１３回を予定しているので、残りはあと４回です。集中して充実した時間にしましょう。　（文責　海寳）

　２階からすごい歓声が聞こえてきたので、何ごとかと思って階段を上がっていくと、どうやら１年生が何かしているみたいです。

　昔遊びの発表会をしているのでした。お手玉、けん玉、こま回し、あやとりです。

　ちょうどこま回しの発表をしているところでした。みんな上手に発表できました。　　（文責　海寳）

　書初めの優秀作品が戻ってきました。３年生のMさんと４年生のMさんです。

　ダイナミックな書きぶりは迫力が感じられます。点画の力強さとともに流れるような優美さも持ち合わせています。

　これからも練習を重ねて、ますます素晴らしい字が書けるようにがんばってくださいね。

　私も練習したくなりました。　（文責　海寳）

　けん玉、おはじき、お手玉、めんこ、たこ揚げ。１年生の生活科では昔遊びを体験しています。

　簡単な道具で、体を使って、頭を使って、コツがつかめればうまくいく楽しさ、コツがつかめるまでの難しさ、さまざまな体験ができます。

　もう、みんなできるようになったら大騒ぎで

「見て、見て～」です。

　たこ揚げも、最初は走り回って高く上がる凧を楽しんでいましたが、風をうまくつかまえた子が遠く高くまで上げている様子をみると、風を待って揚げるなど工夫が見られました。

　できなくて悔しがる子も多く、できるまで何度でも挑戦する姿が見られました。　（文責　海寳）