児童の様子

　節分の今日、昼休みに豆まきを行いました。６年生と担任のH先生扮する鬼が各教室を回り、豆まきスタートです。子供たちは今か今かと待ちわび、姿を現した瞬間は一瞬ひるみましたが、すぐさま豆を投げつけ、鬼は退散しました。

　コロナ禍で行事がほとんどなくなってしまった中、６年生が「やりたい」と申し出てきたので実施しました。豆をまいてもそのあとにすぐ掃除できるということで昼休みに決定しました。お面を作ったり、まわる順番を考えたりと事前の計画も十分練りました。６年生の、下級生を楽しませたいという気持ちが十分に感じられます。

　お面は当然「鬼滅の刃」のキャラクターです。ただ、鬼のお面ではなく、鬼をやっつける側のお面だったので、敵か味方かよくわからなくなってしまいました。子供たちも最初、豆をぶつけてよいのかどうか困惑していました。

　ちなみに、「禰豆子（ねずこ）」の名前の由来も調べてみると面白そうです。何と言っても「豆」がありますから。鬼と豆と言えば節分しかありません。作者がどんな意味を込めたのか知りたくなるところです。「禰」という字との関係を調べてみるといいかもしれません。

　遠くの教室から「きゃーっ」という声が聞こえてきます。「もうすぐくる。もうすぐくる」　カウントダウンも始まりました。「ごぉ、よん、さん、にぃ、いち。あれっ？　ごぉ、よん、・・・」すると、反対のほうから急に本当の鬼が入ってきました。「きたぁーっ！」「おにはぁそとっ！」一心不乱に豆を投げます。鬼はすぐに退散してしまいました。

　豆まきはアッという間に終わりました。本当に短い時間でした。しかし、鬼が来るのを待っているときの子供たちのワクワク感と、教室に向かう６年生のドキドキ感は普段はなかなか持つことはできません。節目節目に行事があるというのは本当に意味のあることだとあらためて感じました。日常（「ケ」）の中に非日常（「ハレ」）があることです。「ハレ」だけでなく「ケ」さえも奪ってしまうコロナの一刻も早い収束を願って、「悪疫退散（あくえきたいさん）」の思いを込めて、みんなで豆を投げつけました。

　節分の豆の由来は、「魔目（まめ）＝鬼の目」「魔滅（まめ）＝鬼を滅する」に由来するとありました。いろいろ調べたくなりました。

　明日は、二十四節気（にじゅうしせっき）の立春です。　（文責　海寳）

※香取神宮からいただいたお菓子を手に大喜びの子供たちです。

　第４弾のタイトルが決まりました。圧倒的な得票数で１位に輝いたのは、

　「ねぇ、好きな子いる？」

でした。子供たちが興味を持ったのは、タイトル以上に誰がこのタイトルを応募したのかでした。

　応募したのは「匿名希望（とくめいきぼう）」ということで、ますます謎は深まっています。いったい誰なのでしょうか。でも、子供たちの心には火が付きました。第５弾も近日開催します。様々な視点からの応募を待っています。

　２月になり、掲示物も様変わりしました。行事予定の掲示板や保健室の廊下掲示、そして、３階のギャラリーも児童の作品が掲示されています。６年生の図工の作品は、カラフルな色合いが楽しい、スチレン版画の素晴らしい作品ばかりです。校内がますますアートで埋まっていきます。毎日の生活の中で自然に美意識や感性が磨かれることでしょう。（文責　海寳）

　1月22日と本日の5時間目に特別非常勤講師の安増先生をお迎えして、音楽の授業をしていただきました。現在はコロナ禍で合唱やリコーダーの学習ができないので、打楽器やオルガンを使って学習していきます。

　その中で「雪のおどり」の楽器演奏が盛り上がりました。

　タンバリン・カスタネット・鈴は「タン・タン・タン・タン♪」のリズム、トライアングルは「ターン・ターン♪」のリズムで演奏していきます。「やりたーい！」と大人気だったのが木琴と鉄琴です。実際やってみると少しリズムが難しくて苦戦しました。「タン・タ・タ・タン・タ・タ・タン♪」のリズムを繰り返していきます。でも、何事も経験が大事です。全員が鉄琴か木琴のどちらかを演奏して、難しさを体験しました。

　最後にはきれいなハーモニーを奏でて合奏することができました。〈文責：榮木〉

　１年生活科では、昨日は「ふゆとあそぼう」の単元で、凧あげをして風とあそびました。「はじめてあげた」という子も何人かいて、はじめはあげるのに苦労していましたが、コツをつかむとすぐに走り出し、「たのし～」「いつまでもはしっていたい」と夢中になっていました。天気は良かったのですが風がなかったので、走るのをやめると凧はすぐに落ちてしまいました。今度はもう少し風がある日にやってみたいですね。

　今日は、「こおりとあそぼう」で、校舎北側の日陰に設置した容器を確認しました。容器は給食で出たデザートの空き容器です。中に木の実や葉っぱを入れて水を張り、凍らせてオリジナルの芸術作品にします。

　今朝も、昨日に続き気温が氷点下だったのでうまく凍っていると思いきや・・・。あら不思議、凍っているものと凍っていないものがあります。１８人中凍ったのは４人だけでした。容器も中身も水も置く場所も条件はほぼ一緒です。しかも、３つ並べた容器の真ん中はまったく凍らずに、両脇の２つはキンキンに凍っています。なぜでしょう？  まったくわかりません。でも、この不思議が面白いところです。なぜなのかその理由が知りたくなります。知的好奇心がかきたてられます。ぜひその疑問、解明してみたいものです。まさに生きた学習です。だれかわかる方がいれば教えてください。私が一番知りたいです。　（文責　北﨑）

　１年生の生活科では、昔遊びを体験しています。体験した昔遊びは、あやとり、コマ回し、メンコ、けん玉、おはじき、けん玉、だるま落とし、お手玉、ヨーヨー等、たくさんあります。子どもたちはいろいろな遊びを体験した後、自分がお気に入りの遊びを決めて夢中になって練習していました。「先生見て」「〇〇が何回できたよ」「□□ちゃんすごい」「わぁー、すごいねぇ。名人だあ。」という子どもたちの喜びの声、キラキラとした目がとても印象的でした。〇〇名人がたくさん生まれそうです。　

　本来は、祖父母・父母・上級生等と一緒に楽しく遊んだり、教えていただいたりすることも大切な目あてだったのですが、今年度はできません。おはじきやメンコも友達と集まって遊ばずに、個人練習しています。１年生の家族の皆様、時間があれば、お子さんと昔遊びでも遊んであげてください。子どもたちも嬉しいと思います。（文責：北﨑）

  ２年生はサッカーに燃えています。現在、コロナ禍で通常の試合形式の運動はできないため、シュート、パスをゲーム化して、楽しく取り組んでいます。どの子もボールさばきに徐々に慣れ、折り返しのコーンめがけて果敢にドリブルをしていました。子どもたちからも声を調節して、「がんばれ」「OK、いいよ」「〇〇さん、上手」など、お互いを認め合う、肯定的な声掛けが聞かれました。（文責：中村）

　２時間目と３時間目の時間を使って校内書初め会を実施しました。各教室で（５年生は多目的室で）行いました。１，２年生は硬筆です。精神を集中して、お手本をよく見ながら慎重に書きました。皆、いい字です。「字は心を表す」のとおりです。慎重に丁寧に書こうとすることが上達につながります。一言も声を発しない時間が続きました。最後の一字を書き終えて初めて「ふ～っ」と大きなため息をついて集中を解きました。新年の初めに、いい時間を過ごしました。１４日の放課後に校内審査を行います。（文責　海寳）

　国語の授業で、宮沢賢治の本の「ポップ」を作りました。１２月に作ったのですが、図書室に展示することができなかったので、本日、みんなで協力して図書室に「宮沢賢治コーナー」を設け、自作のポップで本の紹介をしました。「図書室に来た人が思わず手に取りたくなるようなポップを作ろう」というめあてに向かって、それぞれ苦心しながら作成しました。

　「ポップの形や、紹介の仕方をを工夫すれば、もっと読みたいと思ってもらえるんじゃない？」

など、子供たちのアイディアがたくさん詰め込まれたポップに仕上がりました。

　この活動を通して、本への興味がさらに高まりました。　（文責　岡澤）

　ご報告が遅くなりました。第３弾の「生け花」のタイトルが決まりました。（実は２週間前には決まっていました）

　タイトルは、「華（はな）やかな冬」　５年のNさんの作品です。

　冬という、静かで寒いという印象を「はなやかな」という修飾語によって、にぎやかで温かく彩り豊かな印象に変えている秀作です。回数を重ねていくうちに、言葉の組み合わせのバリエーションが増えてきています。

　第４弾は、初めて人物が入りました。ユニークで

発想力ある、豊かな視点を持った作品を期待しています。

　題名例は、８ねん　わらびの　たんぽぽ（仮名）さんの「作戦会議（さくせんかいぎ）」です。

　たくさんの応募を待っています。（文責　海寳）

　７月から始めた土曜授業。全７回、今日が最後です。４月５月の臨時休業期間の学習内容を取り戻すための手立てでした。夏休みの１０日と合わせて、なんとか取り戻すことができました。保護者の皆様のご理解とご協力をいただきありがとうございました。

　先生方もたいへんでした。土曜授業が２週続いたときはもうくたくたでした。申し訳ない。超過勤務時間も大幅に増えてしまいました。でも、これでなんとか年内に追いつけそうです。あとは、年が明けてからぼちぼちと進めていこうと考えています。１月からは本来のリズムに戻り、１年のまとめをじっくりと行っていく予定です。

　今日は、子供たちもこころなしかゆったりとした感じで過ごしています。午前中だけでお帰りということもあるのかもしれません。明日一日休んで、来週は３日登校すれば冬休みです。もうひとふんばり、がんばりましょう。　（文責　海寳）

　※以下の写真は、６年生の調理実習の様子と業間休みの風景です。

「やったー、記録更新」「おしい、もうちょっと」「踏切、ばっちり」子どもたち同士の協力、励まし合いがたくさん見られる５年生の走り幅跳びの様子です。今日はこれまでの学習のまとめとして記録会を行いました。

ウォーミングアップの練習の後、担任から「踏切」「空中動作」「着地」の動きのポイントの確認があり、その後グループごとに記録会が始まりました。

　最後の学習ということもあり、いい意味での緊張感も見られ、自己ベストを出した児童も多くいました。また、記録は伸びなくても、自分の試技を振り返り、どこがよくて、どこを修正するのか気付ける児童が多くいました。記録への挑戦、よりきれいな跳び方への挑戦どちらも大きな成果が見られた５年生の学習でした。（文責：中村）

　９月に収穫をしてから３か月。みんなが待ちに待っていた「ポップコーンパーティ」を開きました。一人ずつ順番にフライパンを使って調理しました。おそるおそる火をつけて、フライパンをセットし、サラダ油をひいてコーンを投入。透明のふたをして中をのぞき込みます。「まだかなぁ」「どの実が一番にはじけるかな」と不安そうにしながらも期待がふくらみます。「ポンッ、ポンッ」と一個目の実がはじけるともう大興奮で、大きな歓声が上がりました。「茶色くなるとはじけるんだね」と、発見もありました。

　全部の実がはじけると、袋にポップコーンと塩を入れて「ふりふりタイム」です。ふっていると楽しくなり、一生懸命になりすぎて「ふくろにあながあいちゃった」「こなごなになっちゃった」という子もいました。

　できたてのポップコーンをほおばると「ちょーおいしい～」「サクサクだねぇ～」と大満足。はじけた形を見て「お花みたい」などと楽しんでいました。その後、片付けまでみんなで協力してできました。

　残った実は、後日お家に持ち帰る予定ですので、ぜひお家でもう一度楽しんでください。作り方の手順は子どもたちが完璧にわかっていますので、尋ねてみてください。

　種まきから自分たちで作り上げたポップコーンパーティ、大成功でした。　（文責　椎名）

　※下の写真は、実をはずしているところです。

  12月までの学習を振り返り、４年生の理科では、NHK for schoolで実際に授業では観察できない月の観察や冬の生き物に関する動画資料の活用方法を学習しました。自分が興味を持っている分野の内容をより深く、また自分が苦手にしている分野の補充学習を各自が進めました。

  どの子も興味津々で映像資料を視聴し、操作方法にもすっかり慣れた様子でした。ご家庭でNHK　for schoolを活用した学習をするときには、ぜひ御協力をお願いします。（文責：中村）

  １年生の生活科では、お正月の風物詩「コマ回し」のコマづくりを始めました。

  今日は、コマの色塗りをしました。一か所ずつ丁寧に塗り、自分だけのオリジナルゴマづくりに励みました。

  来年１月のコマ回し大会が今から楽しみです。（文責：中村）

　１１月から学習しているかけ算九九は「７のだん」までが終わりました。今日の学習は「８のだんの九九をくふうしてつくろう」という学習課題で学習をしました。今まで学習したかけ算の規則性を思い出し、８のだんの答えと決まりをまとめることができました。

　学習の最後では、かけ算カードを使って、暗唱を行い、習熟を進めました。　（文責：中村）

　３年生の国語科では、「俳句づくり」の学習をしました。海寳校長先生が授業を行いました。学習課題は「すごい俳句をつくろう」です。

　俳句の「五・七・五」のリズム、季語の意味、字余り、字足らずなどの技法についてのポイントを知りました。「ふつうの」俳句ではなく、今日は「すごい」俳句作りです。作り方のコツは「ぜったいにひみつだよ」と校長先生に念を押され、子供たちは一瞬で真剣な表情になりました。途中で校長先生から、「頭から湯気が出るぐらい考えて」と言葉が出ると、子どもたちは、脳に汗を書きながら、「俳人」になって俳句づくりに没頭していきました。　（文責：中村）

　６年生の算数科では、「データの調べ方」の学習をしています。これまで量的データの特徴を調べる方法として「平均値」を学習していましたが、データの偏りや分布を考慮した「最頻値」（モード）や「中央値」（メジアン）が新しく指導内容に加わりました。今日の学習では、代表地として「最頻値」に注目し、データの特徴を考えました。グループごとに自分の考えを伝え、仲間から意見をもらい、考え方の共有化を図りました。

　平均値では分からないデータの量的な特徴が見られ、新しい発見があった学習でした。

　（文責：中村）

　気温13℃、快晴無風という絶好のマラソン日和の本日、わらびが丘小学校第１回校内マラソン大会を実施しました。約１か月の業間マラソンと体育科の授業の練習成果を発揮すべく、わらびっ子たちは、自分の目標に向かって走りました。絶好のコンディション、初めてのマラソン大会にかける子どもたちの思いも重なり、試走練習に比べ大幅に記録を伸ばす児童が増え、とても盛り上がった大会になりました。全校で仲間の走りを応援する温かい姿も見られ、全員にとって思い出に残る一日になりました。参加した全員が完走できたこともうれしく思います。

各学年男女の第1位は以下の通りです。

１年男子Tさん　記録４分３４秒　　　１年女子Sさん　記録５分１０秒

２年男子Sさん　記録４分５０秒　　　２年女子Iさん　記録５分０５秒

３年男子Tさん　記録５分１６秒　　　３年女子Tさん　記録５分１８秒

４年男子Sさん　記録４分４２秒　　　４年女子Tさん　記録４分５０秒

５年男子Iさん　記録６分１５秒　　　 ５年女子Oさん　記録６分３７秒

６年男子Nさん　記録５分４１秒　　　６年女子Tさん　記録６分２６秒

素晴らしい走りを見せた、わらびっ子全員にとても感動しました。（文責：中村）

　保健だよりでもお知らせしましたが、人権標語の各学年代表の作品が素晴らしいので紹介します。

　〇くもはいろんなかたちがあってすてきだな　

　　　ともだちもいろんなひとがいてたのしいな（１年　Hさん）

　〇まわり見て　こまっている子は　いないかな（２年　Mさん）

　〇ぼくの思い、みんなの思い、それらを合わせて　すてきな仲間（３年　Hさん）

　〇だいじょうぶ　こまった時は　ぼくがいる（４年　Tさん）

　〇ぼくの大切　命　家族　友だち　あなたの大切なんだろう（５年　Yさん）

　〇あなたの軽い一言で　未来が変わる　やめよういじめ　止めよういじめ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（６年　Hさん）

　子供たちの素直な感情、願い、思いがひしひしと感じられます。言葉の力を感じます。いじめのない、笑顔の絶えないわらびが丘小学校にみんなでしていきましょう。（文責　海寳）

　４年生の社会科で地域の防災について学びました。ゲストティーチャーとして香取市役所総務課から２名の防災担当の方をお招きして、自分たちが住んでいる地域の災害や防災について考えました。

　まずは、教室で市から全戸に配布されている「防災マップ」を見てみました。「お家で見たことある人？」と訊くと一人も手が挙がりませんでした。家にあることを誰も知りません。中を見てみます。まず学校の場所。次に福田小と神南小。自分の家。なにも色はついていません。今度は市役所のあるページを開きます。茶色と肌色の色がついています。何を表しているでしょう？　利根川が氾濫した場合の浸水の深さでした。市役所のあたりは３ｍの深さまで浸水します。教室の天井ぐらいですね。

　次のページには真っ赤と紫と黄色で色分けされています。浸水した場合の水が引くまでの時間でした。最も遅い地域では４週間も水が引かないことがわかります。「うわぁ～・・・」「こんなになるんだぁ・・・」「こわい・・・」思わずつぶやく子がいました。

　赤い斜線の部分は土砂崩れの危険がある場所です。わらびが丘小学区にはほとんどありません。この地域は災害が少ない地域と言えます。逆に、災害の危険のある地域に住んでいる人は、災害時に避難しなければなりません。この学校も避難所に指定されていますので、色がついている地域からたくさんの家族が避難してきます。

　ちなみに、「避難場所」と「避難所」の違いは知っていますか。子供たちは教えてもらって初めて知りました。

　続いて外に出て防災倉庫の確認です。防災倉庫は、避難所になる体育館の前に設置されています。防災倉庫には、非常時に必要な物資が保管されています。説明を受けながら、中を興味深くのぞき込んでいました。発電機や毛布、照明器具、水、非常食などが保管されていました。水や非常食は、賞味期限があるので、定期的に入れ替えているとのことです。

　体育館の中には、避難所の様子がセットされていました。段ボールの衝立（ついたて）の中に簡易ベッドがあります。コロナ禍では、避難所の収容人数は通常の半分ということで、飛沫防止のためとプライベート確保の意味で、衝立は本当に必要になるとのことでした。

　質問コーナーでは「避難所に入りきれなくなったらどうするんですか」「毛布が足りなくなったら」など、積極的に質問していました。

　災害を自分事ととらえて、真剣なまなざしで話を聞いていました。

　最後に、災害時に避難所で自分たちができることについて考えました。手すりを消毒したり、物資を運ぶのをお手伝いしたりできることはたくさんあります。いろいろなことを考えさせられた学習になりました。　（文責　海寳）

　３時間目の時間を使って火災想定の避難訓練を行いました。今回は佐原消防署から３名の消防士の方が来てくださいました。避難の様子を見ていただき、そのあとで初期消火の方法を体験しました。

　火災での避難の時のポイントは「ガスを吸わない」ことです。今日の避難では、ハンカチでしっかりと口を押さえている様子があまり見られなかったとの指摘をいただきました。コロナ禍でマスクはしていますが、ハンカチやタオルでしっかりと口を押えないとガスを吸ってしまうということです。ガスを吸ってしまうと、一呼吸でフラフラになってしまうそうです。火災での死亡原因では、一酸化炭素中毒が最も多いので、しっかりと押さえましょうというお話をしてくださいました。

　また、お家の人に三つのことをぜひ伝えてくださいということで、①野焼きやたき火などむやみに火をつけない、②台所などで火を使う時は、決して火のそばから離れない、③タバコを吸う人がいれば絶対に寝タバコはしない、です。

　今回は、階段の防煙シャッターを閉めて、横の避難扉から出る体験もしました。休日に大規模商業施設で火災にあった時、シャッターが閉まってもあせらずに、横の扉から出られることを知っておく必要があります。もし自分の家が火事になった時には、どう逃げたらよいかも一度お家の人と話しておくとよいかもしれません。命は一度失ったら二度と戻っては来ません。まずは命を守ることを最優先に考えてほしいとのことでした。

　続いて消火訓練を行いました。まず消火器の扱い方について説明を受けました。

　通常の各家庭にある消火器の中身は粉です。この粉消火器は、

　　①服や紙、木などの普通火災　

　　②電子レンジやアイロンなどの電化製品による電気火災　

　　③てんぷら油などによる油火災　の３つに対応しています。

　とくに油火災の時は、油に直接かけてはいけないことを知りました。また、初期消火の基本として、①まず逃げ道を確保する　②屋外の場合、風が背中に当たる場所、つまり風上に立って撒（ま）く　ということを教わりました。

　また、消火するときは、手前からほうきで掃（は）くように撒きながら近づくとよいことも知りました。体験は６年生と４名の先生が行いました。５年生以下は、周囲を取り囲むように、その様子を見学しました。

　全体が終わって教室に戻る途中、１年生と３年生は消防車（ポンプ車）を見学しました。１年生はこくごで「はたらくじどうしゃ」を学習しました。その復習をかねて説明を受けながら見学しました。３年生は社会科の校外学習で、これから消防署へ行くことになっています。予習を兼ねて見学しました。ポンプ車にはいろいろな装備があり、みんな目を輝かせて説明を聞いていました。将来、消防士を目指す子が出るかもしれませんね。　（文責　海寳）

　旧福田・神南両校でも毎年恒例となっていた書初めの練習会を行いました。講師として八幡量代先生をお迎えし、書く時のポイントはもちろん、実際に目の前で書いてもらいました。

　「むすびは軸をまわさない」「軽く止めてパタン」など、とてもわかりやすい説明とともに書く様子を実際に見て、書き方のイメージがつかめました。気持ちを集中してよい字が書けそうです。冬休みにがんばって練習しましょう。　（文責　海寳）

　出前授業として、県立下総高校園芸科から２名の先生に来ていただき、毎日食べているお米について学びました。教室では「もみ」と玄米、白米について学びました。

　そして、今日のメインは、もみ殻の活用方法の一つとしてくん炭器を使った焼き芋づくりです。新聞紙の上に細い木で井桁を作り、火をおこしたらその上にくん炭器をかぶせ、まわりにもみ殻をたっぷりとまきます。その中に、濡らした新聞紙で包んだ芋をさらにアルミホイルで包んだものを埋め込みます。じっくり時間をかけて熱を通します。

　じっくり時間をかけて焼きあがったお芋はホクホクで、サイコーに甘くておいしかったと、みんな大満足でした。下総高校の高野先生、橋本先生、ありがとうございました。　（文責　海寳）

　１時間目の終了と同時に、校内放送で「今日の芋掘りは予定どおり実施します」と教頭先生が伝えた瞬間、校舎中を大歓声が駆け抜けました。曇りがちな空模様で、朝のうちはポツポツと雨粒が落ちていたので、子どもたちは皆心配していたのでした。

　２時間目の授業が終わって、一目散にグラウンドの奥にある畑に走ります。もともとプールがあった場所ですが、開校に合わせて撤去した跡地です。

　畑を作って苗を植えてくれた高橋さんと篠塚さんから説明を受けます。そのあと６年生がマルチをはがします。そして、学年ごとに分かれて芋掘りの始まりです。

　６年生は自分たちの芋掘りを後回しにして、１年生の前に並び、「こうやってとるんだよ」とお手本を示しながら、１年生の面倒をよく見ていました。

　みんな一心不乱に土をよけて、顔を出したきれいな紫色の芋を見つけると、もう夢中です。隣の子の掘った芋と大きさを比べながら、「おっきいのがとれた〜！」と大満足でした。

　収穫したお芋は、週明けまで貯蔵庫で保管し、来週以降に各自お家に持ち帰れるようにする予定です。

　高橋さん、篠塚さん、ほんとうにありがとうございました。

　ちなみに、お芋の種類は「シルクスィート」です。　(文責　海寳)

　先週の土曜日、校舎前の花壇（畑）で育てていた秋野菜を収穫しました。二十日大根、白姫二十日大根、ほうれん草、小松菜です。たくさんとれたので、お家に持ち帰りました。「おみそしるに入れて食べたよ」など、月曜日にさっそく報告してくれました。ご家庭での調理、ありがとうございました。

　１年生の生活科「秋とあそぼう」では、ドングリなどの木の実を材料にして、人形やブローチ、コマ、けん玉、やじろべえなどを作って遊びました。さまざまな大きさや色・形のドングリを選んで、その組み合わせを楽しみました。人間や動物をモチーフにして、今にも動き出しそうなものもできました。女子にはお花のブローチが人気でした。ドングリにヒマワリの種を組み合わせるなど工夫されていました。休み時間にはコマ回しで対決する様子も見られ、楽しく学習することができました。　（文責　海寳）

　題名総選挙第３弾のテーマが決定しました。

　いつも図書室前の掲示物を作成してくれているK先生が、生け花の作品を飾ってくださいました。さあ、今回の課題はこの生け花です。かなりの難題です。子供たちの感性は、どこに視点をもっていき、どのような言葉を当てはめるのかとても興味深いものがあります。子供たちの応募作品が楽しみです。　（文責　海寳）

　昨日、第２回題名総選挙の投票が締め切られ、夕景の題名が決まりました。

　「この夕日　明日みんなの笑顔になるかな」

です。５年生のRさんの作品です。２位とはわずか１票差での選出となりました。第１弾のヒマワリよりも情緒的な良い題名が数多く集まりました。中でも多く票を集めたこの題名には、明日への希望が感じられて、安心感のある表現です。

　第３弾は何にしようか、現在検討中です。（文責　海寳）

　千葉県教育庁北総教育事務所から２名の指導主事をお迎えし、２年生の生活科と６年生の総合的な学習の時間で校内研究会を行いました。

　本校の今年度の研究テーマは、「わらびが丘に愛着を持ち、主体的・協働的な態度で探究活動に取り組む子どもの育成　～地域の力を取り入れた授業づくり～」です。

　２年生は、直接研究テーマとは関わらないのですが、生活科で「おもちゃ作りの工夫」を行いました。ゴムロケットでより高く、より遠くに飛ばすための工夫を考えようとするものでした。子供たちは自分でどんな工夫をすればよいかを考え、輪ゴムの数を増やしたり、発射台を長くしたりするなどの工夫をして一喜一憂していました。

　友だちと協力しながら作ったり、より遠くに飛ばすための方法を友だちに教わったりするなどして、仲良く活動することができました。

　６年生は、総合的な学習の時間において、ゲストティーチャーを招き、民間救急の仕事について学びました。主にゲストティーチャーの仕事に対する思いや願いを知る活動を行いました。民間救急車の車両を実際に見せてもらうことで、インターネットやパンフレットで事前に調べたこととの違いに気づき、仕事への理解を深めました。インタビューでは、仕事に対する思いの強さを感じ、刺激を受けている様子でした。

　感想には、「消防救急と民間救急の違いについてよくわかった」「自分も誰かを手助けできるような仕事につきたいと思った」など、仕事の意義や社会の中での役割について実感していました。　（文責　海寳）

　今日は、伝統芸能鑑賞会として「雅楽（ががく）」のふれあい体験を行いました。いすみ市に本拠を置く「北之台雅楽アンサンブル」の皆さんが、総勢２０名で来てくださいました。

　第１部は管弦と舞楽（ぶがく）の鑑賞です。まずは、楽器の紹介です。雅楽は３つの打楽器、２つの弦楽器、３つの管楽器の編成です。名前や特徴とともに、実際の音色を聴きました。

　打楽器・・・鞨鼓（かっこ）、太鼓（たいこ）、鉦鼓（しょうこ）

　弦楽器・・・琵琶（びわ）、筝（そう）

　管楽器・・・笙（しょう）、篳篥（ひちりき）、龍笛（りゅうてき）

　５年生は、平家物語で琵琶を学習したばかりだったので、その音色に興味津々でした。琵琶は中央アジアを起源としてヨーロッパに伝わって「リュート」になり、その後現在のギターになったとの説明がありました。重く低い響きが伝わってきました。そして、笙による独特の響きで一気に雅楽の世界に引き込まれました。笙は、音を出すときに吐くだけでなく、吸うときも音が出るとの説明を受けました。だからあんなに連続して音を出せるわけです。現代のハーモニカと同じです。ひょっとしたらハーモニカの起源は笙かもしれないとちょっと思いました。

　管弦では２曲演奏されました。「平調音取（ひょうじょうのねとり）」と「越殿楽（えてんらく）」です。優雅な旋律に、思わず聞き入ってしまいました。

　舞楽では、左舞（さのまい）「甘州（かんしゅう）」を観覧しました。豪華な衣装と、力強くも優雅な舞に酔いしれました。

　第２部では、舞い振りを体験しました。舞人をお手本にしながら、舞の基本をみんなで練習し、最後に曲に合わせて舞いました。ゆったりとした特徴的なリズムでしたが、子供たちはすぐにコツをつかみ、一生懸命に舞人をまねていました。「学ぶ」の語源は「真似ぶ（まねぶ）」と言われています。学びは真似（まね）をすることから始まります。「真似」とはその名の通り、「真に似せる」＝本物そっくりにやることです。ゆったりとした動作は、呼吸までゆったりとなります。体育館全体がゆったりとした呼吸に包まれていました。

　お礼の言葉では、児童代表が「とても貴重な経験をすることができました」と感謝の言葉を述べました。雅楽アンサンブル副理事長の井口様からは、「聴く姿勢も素晴らしいし、舞の体験の最後に曲が終わるまで舞の姿勢を崩さなかったことに感心しました」とお褒めの言葉をいただきました。

　舞台の荘厳な雰囲気に加え、午後の日差しもまるでスポットライトのように舞台に降り注ぎ、神々しい光で演者を照らしました。「厳かな（おごそかな）」とはこのような雰囲気のことをいうのだということを肌で感じることができました。貴重な時間を過ごしました。

　今回の行事は県主催の文化事業ですが、コロナ禍でこれまで実施できなかったものを始めた第１回目とのことで、演者がきちんとしたコロナ対策ができているかどうか県の担当者の方も２名視察に来られました。アルコールでの消毒、適切な距離、マスクの着用等しっかりできているとのことで安心して帰られました。（文責　海寳）

　今日から、業間「わらびっ子マラソン」を開始しました。１２月２日までで全１０回行う予定です。ねらいは、校内マラソン大会に向けて体力作りに励むことと、苦しいことにも挑戦しようとする気持ちを高めるためです。

　各学年ごとに準備運動をして、それぞれのコースを走ります。移動から整理運動まで音楽を流します。全部で５曲で、音楽によって移動～準備運動～マラソン～整理運動と活動を変えていきます。寒さに負けない強い体を作ってほしいと思います。

　広いグラウンドは走りがいがありますね。苦しさに負けないでガンバレわらびっ子！

　校内マラソン大会は、１２月３日（木）に校内特設コースにて開催します。駐車場も含めてコースになる予定です。今回は、保護者の皆様の参観は残念ながらできません。駐車スペースがないからです。参観エリアも十分とれません。ご理解とご協力をお願いします。　（文責　海寳）

　今日はコンピュータ室での授業です。理科の学習で「火山の働きと地層のでき方」を学習します。NHK for schoolの動画教材を活用して、理解を深めています。新しいパソコンは画面がとてもきれいで見やすいので、授業に集中できます。（文責　海寳）

　「題名総選挙　第２弾」開催中です。今回は、学校の夕景に題名をつけるというものです。燃えるように染まった夕空を背景にした校舎。全部で３０点の応募がありました。現在のところ２点に票が集まりもう１点があとを追いかけている状況です。一人３点までシールを貼って投票します。投票期間は今週いっぱいです。結果は、また来週お知らせします。（文責　海寳）

　１１月２日（月）に、１～３年生で成田ゆめ牧場に行ってきました。スクールバス３台に乗り込みいざ出発です。スクールバスの車内マナーを守り、３０分ほどで到着しました。ついてすぐに大きな牛のモニュメントの前で集合写真を撮りました。場内ではまずアスレチック広場の遊具で遊びました。ほかの学校はまだ来ていなかったので、遊び放題です。途中雨がさらさら降ってきましたがすぐに止みました。次に動物とのふれあい広場で羊やヤギなどの動物にタッチしたりなでたりしてふれあいを楽しみました。

　たっぷり遊んでおなかもペコペコになったのでお弁当タイムです。芝生広場で間隔をあけてレジャーシートを広げました。「ぼくのはおかかとめんたいこ」「わたしはからあげとウインナー」おにぎりの具を自慢しながら口いっぱいにほおばっていました。お昼休みは芝生広場を駆け回って自由に遊びました。そのあとはいよいよ楽しみにしていた乳しぼりです。

「じょうずってほめられた」「あったかかった」「ぐにゅーってやったらびゅーってミルクがでた」初めての体験に大喜びでした。

　最後は芝すべりです。みんな夢中になって何度も何度もすべり、楽しさ満点でした。帰りのバスは、みんなすっかり夢の中でした。（文責　海寳）

「わぁー、やったー。パチパチパチ。」これは全校放送で、郡市陸上大会の速報を伝えたときの学校中の様子です。

　Rさんは１４秒７８の自己ベストタイムで、郡市陸上大会女子８０ｍハードルで第２位入賞を果たしました。

　Rさんは、１か月前、持ち前のやる気でハードル走に挑戦しようと練習を始めました。「ハードリングの際に腰が引けないようにし、滞空時間を短くすること」「３歩のリズムでハードル間を速く走る」ことをめあてに練習に励みました。Rさんは、まず滞空時間のながさによるロスを解消しようと、ディップ（前傾姿勢）を意識したフォームの改善に取り組みました。自宅でも前傾姿勢とリズムづくりの練習、学校でもディップをかけることを意識した練習に励みました。フォームの改善に努め、１６秒台中盤のタイムが出せるようになり、次は３歩のリズムで速く走ることをめあてに練習しました。仲間に着地位置を確認してもらい、意識化を図りました。またストライドの向上にも励み、記録も１５秒台が連発するようになりました。

　大会では、これまでの最高スピード、最高のフォームで自身のベストタイムを0.47秒縮める会心のハードリングで目標の14秒台の記録を叩き出しました。プラス思考で、ひたむきで前向きに精進したRさんの練習姿勢がハードル走でのわらびが丘旋風につながったと確信しています。

Rさん、郡市陸上大会第２位入賞おめでとうございます。（文責：中村）

　「郡市陸上大会８０ｍハードル　男子３位　記録　１３秒８４」これは、本校Tさんの大会記録です。Tさんは、１か月間ハードル練習の中で、「ハードリングの際の体の後傾、跳びすぎを抑えるためにディップ（前傾姿勢）をかけること」「抜き足を水平にし、膝をぶつけないようにすること」をめあてに練習に励みました。

　Tさんは、一度に二つの課題を解決させようとせず、まずは、ディップをかけることを意識化し、フォームの改善に努めました。14秒台後半だったタイムもフォームの改善で、1４秒台前半が出せるようになり、最後のめあてである「抜き足を水平に抜く」こともできるようになり、目標だった13秒台が出せるようになりました。

大会でもタイムに加え、練習で鍛えた素晴らしいハードリングで他校の選手や教員からも称賛されていました。

　「努力に勝る天才なし」という諺がありますが、まさに今回のTさんの活躍は、努力の結晶であったと思います。

　Tさん、郡市陸上大会第３位入賞おめでとうございます。（文責：中村）

　郡市陸上大会に向けて、一人一人が目標を立て、１か月間の練習をしました。自分一人では乗り越えられない壁も仲間と練習に励むことで何度も乗り越えることができました。また成功した時、失敗した時に声をかけてくれる、仲間、家族、先生方の存在も大きかったと思います。

　東総運動場で競技は、「走り高跳びのセーフティーマットが高すぎる。」「ハードルが横に並んで威圧感がある」「４００ｍリレーのコースがたくさんあり、バトンゾーンが見づらい」など心理的不安も多くありましたが、部活動の集大成となる素晴らしいパフォーマンスが見られました。

　部活動を通して、0.1秒、1㎝を更新する大変さ、素晴らしさを多くの選手たちが体感し、成長することができました。選手の皆さん本当によく頑張りました。（文責：中村）

　本日、午後から音楽コンサートが行われました。出演されたのは、本校で音楽の特別非常勤講師を務めている安増寛美先生（ソプラノ）、松田祐輔さん（ピアノ）、小杉結さん（ヴァイオリン）の３名です。みなさんは、コロナ禍で音楽を楽しむ環境が整わない中、少しでも音楽の魅力に触れてもらえたらと、十分な感染症対策のもと、コンサートの機会をつくってくださいました。体育館でのコンサートでしたが、三密を避けるため、１～３年生、４・５年生の２部構成のコンサートを行いました。

　コンサートでは、楽器の魅力、素敵な歌声の魅力が伝わり、私たちが聞いたことのあるメロディーを奏でていただきました。また下学年の部では、「ジブリメドレー」でとても盛り上がり、子どもたちもたくさん口ずさむ場面が見られました。また上学年の部では、「こがらし」「鱒」など物語の場面を楽器で表現し、楽器の音の魅力を十二分に楽しませてくれる演奏がありました。

　素敵な音楽を堪能し、夢のようなひと時を楽しめた半日でした。安増先生、松田さん、小杉さん本当にありがとうございました。（文責：中村）

　昨日の陸上競技大会の疲れが抜ける間もなく、今日は６年生が待ちに待った修学旅行でした。どこまでも澄んだ青空が広がり、気持ちのよい秋晴れの一日となりました。行先はマザー牧場と鋸山。広大な敷地に羊やアルパカなどかわいい動物たちが出迎えてくれました。芝生の広場でのお弁当も、秋景色を楽しみながらおいしくいただきました。お土産も買いました。おいしいアイスクリームも堪能しました。

　次の見学地、鋸山ではロープウェイで一気に山頂まで行きました。浦賀水道がキラキラ光ってとてもきれいでした。遠くに富士山も見えました。地獄のぞきでは足がすくむような高さでしたが、きれいな景色に大満足でした。帰りのバスでは、クイズ大会などで盛り上がり、小学校最後の良い思い出ができました。　（文責　海寳）

　昨日、東総運動場を会場に香取郡市陸上競技大会が行われました。わらびが丘小陸上部は、男子総合７位、女子総合８位に入賞し「わらびが丘旋風」を巻き起こしました。大会の競技方法も例年とは若干異なり、選手にとっては、大会の緊張感に加え、慣れない環境、ルールにも適応し、素晴らしい活躍でした。選手たちの粘り強い取組・努力に加え、保護者、地域の皆様のあたたかい支えで陸上部は素晴らしい活躍ができたと思います。本当にありがとうございました。今後、写真を交え大会の様子を紹介していきますので、どうぞ楽しみにしてください　（文責：中村）

　陸上大会まであとわずかとなり、最終調整の練習を行いました。大会を想定し、選手はユニフォームを着て、本番と同じような緊張感で、また他の部員も記録会の最終段階として全力で練習に励みました。ユニフォームを着る緊張感もあり、練習の各パートで、タイムが縮まって喜ぶ声や新記録が出て、大きな拍手が聞こえる場面が多々ありました。

　特に最後の大会となる６年生は強い意気込みを持って、調整練習に取り組みました。本校のスローガン「Catch your dreams！」をめざし、一人一人が目標を達成できることを心より願っています。

がんばれ、わらびが丘小陸上部！　（文責：中村）

　「わらびが丘」の真新しいユニフォームを着て、２３名の郡市陸上大会のメンバーがグラウンドに登場して、陸上部壮行会はスタートしました。選手たちは、一人一人の目標を発表し、全校児童から大きな拍手そしてたくさんの力と思いをもらいました。応援団と全校児童による心のこもったエールも選手たちの大きな励みと自信になったと思います。

　選手挨拶の後、アトラクションとして、男女のリレーメンバーによる２００ｍリレーを行いました。全力走によるバトンパスがきれいに決まり、大拍手でグラウンドが一体になりました。

　最後に校長先生からは「真（まこと）の敵は己（おのれ）の中に」という言葉をいただきました。大会では、大きな会場、多くの選手と戦うので、自分を見失わず、最高のパフォーマンスをしてくれることを期待しています。東総運動場にわらびが丘旋風を、ファイト陸上部！　（文責：中村）

【番外編】　※プログラムの種目以外の子供たちの様子です。

　係りの皆さんも大変お疲れさまでした。児童の係りだけでなんとかこなしました。おかげで大成功でした。これで「わらびっ子スポーツDAY」の特集は終わりです。

　１年生さんすうの時間。今日は、初めての「たしざんかるた」をやりました。「くりあがり」のあるたしざんです。机の上にはたしざんが書かれたカードが散らばっています。ルールはかんたんです。「１２」と言ったら、「５＋７」「３＋９」「８＋４」など、答えが１２になるたしざんが書かれたカードを早く取った人が勝ちです。カードの裏には答えが書いてあるので、せっかく早く取っても答えがちがっていればダメです。どの班も大盛り上がりで、夢中になってやっていました。遊びながら脳の瞬発力が鍛えられますね。まさに「楽しくてわかりやすい授業」です。プリントでは答えられる子でも、このような形になるとなかなか見つけられないようです。これからの時代にまさに必要な「脳力（のうりょく）」は、昔ながらのこのような活動のほうが鍛えられるのかもしれません。「発想やひらめき」のことです。　（文責　海寳）

【閉会式】

　わらびが丘小学校が開校して、初めてのスポーツイベントです。今年度は内容及び時間を縮小して実施するため、昨年まで福田・神南両校で実施していたような活動はできませんでした。その中でも子供たちは、目標を持ち、この日のために練習に励んできました。

「１１０人の仲間　心を一つにがんばろう　初めてのスポーツDAY」のスローガンのもと、６年生を中心にして、全員が全力で、そして楽しく取り組むことができました。

　残念ながらお家の方に見てもらうことはできませんでしたが、そのぶん言葉で伝えることはできたのではないかと思います。ほんの一部ではありますが、このホームページの写真を見ながら、だんらんの一部に加えていただければ幸いです。

【有終の美を飾れ☆高学年リレー】（４・５・６年）

　第１回「わらびっ子　スポーツDAY」の最後の種目は、４・５・６年生による高学年リレーです。トラックを半周回り、バトンをつなぎます。見どころは何といってもバトンパス！　次の人にうまくつなげて、有終の美を飾ることができるのでしょうか。

　これにて、予定されたプログラムはすべて終了です。あとは閉会式を待つばかりです。

【力を合わせて！　１・２・３年リレー】

　１・２・３年生にとって最後の種目です。初めての運動会をがんばった１年生。いつも元気いっぱいで運動大好き２・３年生。総勢５２名の児童が４チームに分かれて折り返しリレーを走ります。うまくバトンが受け渡されているか注目してください。

【天下分け目　わらびが丘合戦　～綱引き～】（５・６年）

　赤白の２チームずつが四方向から同時に綱を引きます。綱を引いて、後ろにあるフラッグをとったチームが勝ちです。さあ、どちらが勝つのか楽しみです。

【GO!GO!　玉入れ】（１・２年生）

　元気いっぱい、かわいい１・２年生の玉入れです。かごいっぱいに玉を入れられるでしょうか。先に２勝したほうが勝ちです。

　１回戦終了。数えます。「に～、し～、ろ～く、や～つ、と～お・・・」

　１回戦は紅組の勝ち。２回戦は白組の勝ちでした。白組は練習ではことごとく負けでしたが、休み時間に特訓を重ねた成果が出て、会心の勝利です。運命の３回戦はなんと同数で引き分け。４回戦に全力で臨みます。

　そして数を数えます。「２、４、６、８・・・・」

　白の勝ち！　逆転で白組が勝ちました。

競技を終えた後は、みんなでお片付け競争です。散らばっているお手玉をどちらが早く箱に入れて片付けられるか。ここまでが競技です。

【わらびが丘タイフーン】（３・４年生）

３・４年生による「わらびが丘タイフーン」です。赤白の２チームが「台風の目」のようにカラーコーンを回ります。３人で息を合わせて、いかにうまく回るかがポイントです。