児童の様子

　昨日から書初めの練習を始めました。一昨年までは外部から講師の先生をお願いしていましたが、昨年からは校長自らが指導しています。

　昨日は、３年生が５・６校時に行いました。お題は「いけ花」です。

　今日は、１・２校時に５年生が、３・４校時に６年生が行いました。５年生のお題は「友の便り」で６年生のお題は「強い決意」です。

　今日の指導では、まず太筆で筆遣いの基本の確認をしました。筆を立てること、筆圧のコントロール、筆をやわらかくまわす練習です。様々な線を書いてみました。そのあとで、子供たちを前に集め、実際に書いて見せました。筆遣いを見せるためです。書く速さも見せました。速さではありません。遅さです。ゆっくりとじっくりと書きました。名前も書きました。字の大きさと、書く場所、そしてバランスです。そのあと、各自で練習しました。

　その間に、前列から一人ずつ呼び、目の前で名前のお手本を書いてあげました。小筆の筆の運びを見せるためです。自分の名前なので、横からじっと見つめていました。

　練習の前にはこう言いました。

　「全員が集中したとき、聞こえるのは紙がすれるカサカサという音だけになるんだよ」と。

　見事にその音だけが響き、集中した練習ができました。あとは各自でどれぐらい練習するかです。

　文字は一生の財産です。デジタルの時代になり、かえって自筆の価値が高まっています。美しく整った文字が書けるように練習を頑張りましょう。一生懸命に頑張りましょう。　（文責　海寳）

　１年生は音楽の授業です。久しぶりに特別非常勤講師の安増先生が来てくださいました。今日は、クリスマスの歌に合わせて、リングベルで鈴の音を鳴らします。ピアノの伴奏で楽しく歌い、途中で鈴を鳴らします。クリスマスの雰囲気で盛り上がって、子供たちも思わず体が動き出します。

　３年生は体育で鉄棒と一輪車をやっています。２つのグループに分かれて、かわりばんこにやります。鉄棒は逆上がりに挑戦です。腰に補助ベルトを巻いて、一心不乱に練習に打ち込んでいます。もうできるようになった子は

「見て見て～」

と言って、見せてくれます。

「すごいね～」

と返すと、もっとやってくれます。

「いっぱい練習したんだよ」

と自慢げに話してくれます。練習の成果ですね。

「練習はうそをつかない」「練習は裏切らない」

という言葉は、まさに的を射ています。

　一輪車チームも、四苦八苦しながら練習しています。コツをつかんだ子は、２００ｍトラックをスイスイ回っています。まだの子は、なかなか補助の棒を手放すことができません。

　多くのスポーツでもそうですが、コツはいかに力を抜くことができるかですね。バランスと脱力、そして一点に力を入れる。そのへんの力加減を、遊びの中で体得してほしいものです。

　６年生は、空き缶をつぶしています。リサイクル等で集まった空き缶は、一定量貯めたら車椅子と交換できます。その車椅子は、福祉施設に寄付する予定です。

　では、空き缶の一定量とはどのくらいだと思いますか？

　答えです。重さで言えば約８００ｋｇ、空き缶の数で言えば、約３２，０００～３６，０００個になります。気が遠くなりそうですが、着実に近づいています。１月１４日のリサイクル活動の際にも、ぜひご協力をお願いします。　（文責　海寳）

　１年生は「秋まつり」の準備でしょうか？　平成の森で拾ってきた木の実や小枝などを使っていろいろなゲームを作っていました。おなもみダーツやけんだま、やじろべえ、こま、小物、迷路などです。今日は、お店屋さんとお客さんの２グループに分かれて、やり取りの練習です。とくに、お店屋さんはゲームのやり方を上手に説明しなければなりません。かわりばんこに役割分担して、みんな上手に説明することができました。

　２年生は、さんすうでかけざん九九を覚えています。一つの段を覚えたら先生のところに行って聞いてもらいます。合格したらサインをもらいます。かけざん九九は、算数の基本です。これをしっかりと覚えないと、このあと苦労します。かんぺきに覚えましょうね。

　３年生は、タブレットパソコンでプログラミングの学習です。GIGAスクールサポーターの遠藤さんの指導で、「ビスケット」というプログラムを行いました。えんぴつボタンを押して、画面上に動物などのキャラクター（部品）を描きます。その部品にいろいろな指示を与えて、部品を動かしてアニメーションのようにします。みんな一心不乱に絵を描いています。まるでゲームやアニメーションのクリエーターのようです。この子たちが大人になるころには、このような職業が普通になっているのかもしれませんね。

　以上、今日の授業の様子でした。上学年はまた次の機会に紹介します。　（文責　海寳）

　本日、予定通り校内マラソン大会を実施しました。北風が冷たかったのですが、曇天に加え湿度もそこそこあり、マラソンにはうってつけの天候となりました。

　低学年男子から高学年女子まで６レースを順調に消化しました。グラウンドには応援の声が響き渡り、出走した全員が途中棄権することなく最後まで走り切りました。全員の「最後まであきらめない気持ち」に感動しました。

　また、今回は新記録ラッシュで５人が新記録を樹立しました。タイ記録も一人出ました。おめでとうございました。入賞はしなかったけれど、目標の順位やライバルに勝つなど、それぞれの目標を達成した児童も大勢いました。悔しい思いをした児童もいます。次の機会へのバネにしてほしいと思います。

　役員の児童の皆さん、たいへんお疲れさまでした。　（文責　海寳）

　５年生は国語の時間に、説明文「世界遺産　白神山地からの提言」を勉強しています。ここでは、世界遺産の環境を守るために、さまざまな立場の人から提言がなされています。世界遺産の自然保護に向けて「人を入れないで守る立場」と「人を入れて守る立場」の二つの立場を示し、自分の立場はどちらか、根拠となる情報を示して考えをまとめ発表します。そこに至る過程で、小グループによる話し合いで互いに質問したり考えを述べあったりします。いくつかの資料やデータからどれを根拠にすえ、自分の考えを納得できるものにするか、今後の学習が楽しみです。　（文責　海寳）

　わらびが丘マイスターのK先生による図書室前掲示が更新されました。先生方からのおすすめの図書紹介第２弾です。

　今回は、１年担任のS先生、少人数指導教員のH先生、そして特別支援行使の I 先生の３人です。３冊ともとても魅力的で、すぐにでも読みたくなる紹介の仕方です。ディスプレイの仕方が、さすがマイスターとうなってしまうぐらいの見事さです。ぜひ、本を手に取って読んでみてください。きっと新しい世界が広がりますよ。　（文責　海寳）

　朝自習の時間に、臨時の全校集会を開きました。

　内容は、コロナの第８波が広がってきていることを受けてスクールバスの車内での態度を見直すこと、友達同士の呼び方について本人が嫌だと感じている呼び方をしないこと、更衣室内は密になることから声を発したりふざけたりしないことの３点です。

　生徒指導主任のH先生が、パワーポイントでわかりやすく示してくれました。みんなで気をつけて、笑顔の絶えないわらびが丘小学校にしていきましょう。　（文責　海寳）

　業間休みに、火災想定の避難訓練を実施しました。いつもは、消防署の方の指導を仰ぎ、消火訓練も行っていたのですが、今日は都合がつかずに避難の訓練のみです。

　理科室から出火という想定で、火元に一番近い１年生の担任が「火事だぁっ！」と叫び、避難開始です。３年の担任がその声を聞きつけ、職員室に電話連絡し、全校放送で避難指示をする手順です。

　今回は、西側階段のみを使っての避難です。防火シャッターは閉まってる想定で、防火扉を開けての避難です。火元から最も近い１年生そして２年生の順に避難しました。高学年は、階段の中央に寄り、下学年が避難するのを待ちます。

　全学年がグラウンド奥に集合し点呼を終えたのが出火確認から約６分でした。その間、誰一人として声を発する児童はいませんでした。事前の約束をよく守りました。笑っている子もいません。皆真剣でした。避難の様子も、身を低くしてハンカチで口を押え、慎重に階段を下りました。「おかしも（おさない、かけない、しゃべらない、もどらない）」の避難の約束をしっかりと守っての避難です。点呼を終えても静かに待っています。今日の避難訓練は１００点でした。よい訓練になりました。　（文責　海寳）

　晴天の青空のもと、１・２年生はマラン大会本番と同じコースでの試走を行いました。　

　コースは、グラウンド奥から、野球場を回り、校舎裏手のスクールバス駐車場を折り返してグラウンドに戻るコースです。ここを２周します。

　みんな力の限りがんばって走っていました。本番は、来週です。もうすぐですね。自己ベスト目指してがんばりましょう。　（文責　海寳）

　茨城県鹿嶋市にある茨城県栽培漁業センターに見学に行ってきました。

　５年生の社会科では漁業についての学習をします。その中で、育てる漁業について学びました。育てる漁業には養殖漁業と栽培漁業の２種類があります。養殖漁業は、稚魚を生け簀（いけす）などで飼育し、食べられる大きさになったら出荷します。栽培漁業とは、卵から稚魚になるまでの一番弱い時期を人の手で守り、その後、自然の海に稚魚を放流し、成長したものをとる漁業です。

　鹿島市の栽培漁業センターでは、主にヒラメとアワビ、ハマグリを育てているそうです。

　ヒラメは、卵から10ｃｍになるまで3か月程度育て、年間85万匹の稚魚を海に放流しているそうです。

　アワビは、卵から育て、3～4㎝になるまで2年程度育てて放流しているとのことでした。

　今日は、ヒラメの水槽への餌やり体験をさせてもらいました。ヒラメフードを撒くと小さなヒラメが元気よく食べる様子を見ることができました。また、魚やナマコ、ヒトデを触らせてもらいました。水槽には、ヒラメとカレイが入れてあり、見分け方も教えてもらいました。さあどちらかわかりますか？（答えは最後に）ナマコやヒトデは初めて触る児童がほとんどで、手に取って体の様子を観察することができました。

　社会科の授業で学習したことを実際に目で見て、説明を聴くことで、内容をより理解することができました。栽培漁業センターの方々ありがとうございました。

　　答え：目がついている面を上にして、左　ヒラメ　右カレイ　だそうです。（文責　土井）