シリーズ「思い出写真館」

～　８日金曜日子どもたちの様子をお届けします　～

きのうは業間休みに撮影に出たので枚数が多くなりました

きのうの様子を朝一番であげていきます！

【１年生　音楽の授業から】

校歌に小さな世界と元気な歌声が聞こえてきます

今月の歌も元気に響きます 

 先生の伴奏が　なつかしい「さんぽ」になると

さらに元気のよい歌声にかわります

そしてそれに合わせて机を下げると・・・

そうです！貨物列車になりました！

 【３年生　算数の授業から】

きのうの学びを振り返り　みんなでまとめていました！

【４年生　図画工作の授業から】

これからの学習計画を立てていました

今の作品に残された時間と　終わった後どうするのか説明がありました 

先生から　「この作品はいいなあ」とお話があると

「ここはこうでね」と　小さな画家による説明もありました 

６年生の家庭科　調理実習の報告

～　第３回　６年１組から　～

先週に引き続き発見した写真をお届けします！

４回に分けてお届けする３回目で、今回は１組の写真です！

家庭科室で調理を行うと　校舎１階がとっても良い香りで満ちます

実習の最後は　もちろん食べることです！

明日もまた更新をしていきますのでよろしくお願いいたします！

明日は　１年生のアサガオをつかってと

５年生の外国語科の様子をお届けします！

業間休みも全力で遊べ！！

～　今日８日のさわやかな風の中で　～

学校の３大目標のひとつ「全力で遊べ」

子どもたちは　今日みたいな気温の安定している日は

どんな遊びをしているかカメラをもって出てみました

「あ！校長先生だあ！写真撮って！」

そんな声に背中を押されパチリ！ 

鬼ごっこは　校庭全体でおこなっていました

「だれが鬼なのか」とたずねると一斉に指をさします

ブランコ　滑り台　のぼり棒　鉄棒　とみんな全力で遊んでいます

「校長先生！また　捕まえたよ」と

穴あきの透明な捕虫箱を見せてくれました

昆虫に夢中のこどもたちです

 平行棒も人気のスポットです！

玄関に帰ってきたら七夕飾りを見ている二人に出会いパチリ

業間休みはこうして終わりました！

枚数が多くなってしまいましたので　今日の子どもたちのお勉強の様子は

この土日のページでご紹介します

来週からまた気温が上がる予報です

新型コロナウイルス感染症も徐々に多くなってきました

熱中症対策をしながらも　感染症には気を付けていきたいですね

今夜は天の川がみられるといいな

～　１４０名の子どもたちの願いよとどけ　～

今日は七夕　昨日までにお知らせしたように

七夕かざりを置いて　子どもたちの願いを掲示しています

 「手には本を」読書活動のすすめ

きのうは七夕の読み聞かせをおこない

今日からは　８月の終戦記念日に向けたコーナーを設置

子どもたちに少しでも本を手に持ってほしいと取り組んでいます

子どもたちの様子から

１年生は　１時間目に夏休みに向けての指導がありました

４２日間の長いお休みを初体験となります

２年生は１時間目はテストをしていました

３年生は国語の授業でした　指名されたお友達の音読はよかったです

４年生は昨日の５時間目に撮影した書写の様子です

きのう載せることができなかったので掲載します

先生の指導に正対し　みんな真剣に４５分間練習していました

５年生もきのうの５時間目を掲載します

国語で新出漢字を練習していました

コツコツと積み上げることが大切です

練習前に　書き順も確認していました

七夕飾りもできました！

～　６日の北小は準備できました　～ 

２階の各クラスには七夕かざりができていました

図書室にもありました

「みんなが　ねっちゅうしょうになりませんように」

たくさんの北小の願いはとどくかなあ

北小は準備ができています

  今月（７月の歌声）は

「サモア島の歌」

「小さな世界」から歌詞カードもかわりました

とっても明るい歌です

全校で歌う時を楽しみにしています！

教頭先生の書写の授業訪問

～　今日は２年生の教室でした　～

 実物投影機を活用して　２年生のみんなの視線を感じながら

「わかりやすい授業」を行ってくださってます

教頭先生の授業に負けないようにしないと！！

わたしも算数で頑張ります！

道徳はこうでなくちゃ

～　４年生の道徳実践をパチリ　～ 

 教科書教材「心の信号機」をつかいみんなに問いかけています

「相手を思いやり、自分ができる親切をしようとする」心にせまります

ここでも「対話をとおして学びを深める」授業が展開されていました

６年２組は「読書」の時間

～　図書室で本を読もう「手には本を」　～

本校では「読書活動」に力を入れています！

この時間は「読み聞かせ」を行うこともあります

今後はブックトークなど　発展的な取り組みにも挑戦します

明日７日は「たなばた」ですね！

地域のみなさまのご家庭や　子どもたちのお家では

笹に願いを飾りましたか？

明日　晴れることを祈っています！

２年生　収穫隊登場

～　友達もいっしょにパチリ　～

きのう４日に来てくれましたが　HPアップ後なので今日になりました

ニコニコ素敵な笑顔で校長室に来てくれました

校長先生に飲んでもらいたくて

２年生で作った「梅ジュース」のおすそ分けをいただきました

おいしいから飲ませてあげるとニコニコ来てくれました

ごちそうさまでした

１年生の朝顔が全員咲きました

暑さにやられないように木陰ですくすく育っているアサガオ

 やっぱり夏といえば　朝顔にひまわりですよねえと話していたら

花壇では　ホウセンカにマリーゴールドも咲いています

 台風４号もこちらに向かっているとのこと

一気に夏が到来した感じですね

７月７日に向けて盛り上がります

～　「たなばた」ですよ　～

今日のお昼の読み聞かせは　１年生の先生による「たなばた」でした

玄関をはじめ　いろいろな場所に笹が登場していて

１年に一度のお祭りを楽しもうとしています

先日ご紹介した七夕飾りですが　だいぶ増えてきています！

５日お昼休みの様子をパチリ

今日は午前中出張で小見川中学校へ行きました

中学生の授業の様子を見ましたが　みんな真剣に取り組んでいました

さて、その関係でお昼休み外に出てみると・・・

池の水はろ過機をそうじしたからか　とてもクリアです

鯉たちも元気に泳いでいます

そのとき「校長先生みてください！捕まえたんだよ」と

声をかけてくれたのは３年生です

カナブンを捕獲したとか

捕獲したカナブンは木の根元に放してあげるそうです

「ヤッホー」と声がしたので見てみると４年生たちでした

ジャングルジムで遊んでいます

休み時間終盤　室内にもどると事務室前で１年生の二人に出会いました

係の活動でお手紙を取りに来たそうです

記念にパチリ！

３時間目に校舎を歩いていると

～　先週よりは気温は落ち着いていますが　～

蒸し暑さで体がだるい感じがします

毎晩　暑苦しい夜が続いていますので体調管理も大変です

それでは　教室内での活動をいくつかご紹介します！

２年生の様子から

国語の授業でした「きつねのおきゃくさま」を音読します

積極的に手が挙がり　指名されないとため息がもれます

 友達の読み方はどうだったかな？

先生の問いかけにも進んで声が出ます

自分の意見をていねいに話すことのできる２年生です

続きを読んでくれる人！

進んで手が挙がり二人目です！

２年生収穫隊登場！！

今日も収穫した野菜を見せに来てくれました

一緒に来てくれた友達も一緒にパチリ

５年生の様子から

国語の授業でした　パワーポイントを活用して

国語の作品作りでした

５年生の良さは　仲間を思いやる気持ち

わからないとすぐに支え合うのです

６年２組の様子から

理科の授業でした

人体の不思議について学びます

一人一台端末で　画像だけでなく動画でも調べることができます

見つけた資料を仲間同士共有する姿もありました

昨年からこのクラスも学び合う姿が定着しています

 先生も積極的に動いてサポートしています

「校長先生！ほら　これ見てよ。リアルでしょ」

からだの中がよくわかる資料でした

シリーズ「思い出写真館」

～　６月の音楽集会から　～

今年の学校経営の３本柱は

「ひびけ歌声」「手には本を」「全力で遊べ」です

今日は先月行われた６月の音楽集会の様子で

体育館のギャラリーから撮影してくださったものを中心に

お届けします！ 

今回の音楽集会は保護者参観日に行いました

最初は前回に引き続き「貨物列車」からスタート

次に校歌にうつりました！

北小校歌は合唱曲ですが　今回も斉唱で歌いました 

校歌に取り組み３か月目　だいぶ歌えるようになってきました

つぎは「茶摘み」です！今回も手遊び歌で行いました

そうそう！修学旅行の夜も６年生が手遊び歌をやっていたっけ

忘れている子もいるようなので　最初は先生と行いました

隊形をかえて　２重の円をつくり　異学年で行います

高学年はひざをつき　目線を合わせて行う姿が見られました

最後は「小さな世界」です！

上の学年から順に披露していき　最後に全校で歌いました

６月の歌声だったので　昨日３０日までは各教室から響いていました

全校１４０名で歌うと　とっても素敵な世界が広がります

この取組は１年間行います！

そして１２月には保護者を招いて　音楽会を行う予定ですのでお楽しみに！

６年生の家庭科　調理実習の報告

～　第２回　６年２組から　～

昨日に引き続き発見した写真をお届けします！

４回に分けてお届けする２回目で、今回は２組の写真です！

２組も昨年度は手際よく進めるクラスでした 

 野菜をゆでたり　いためたりと　楽しい調理が

写真のようにできるようになって本当に良かったです

この続きは来週の土日でお届けします！

明日は月曜日ですので今夜は早めに就寝して

体調を整えて学校に来てください

うわばきを忘れないようにね！

シリーズ「思い出写真館」

～　３年生の実践から「七夕にお願い」　～

掲示板に七夕飾りが貼りだされました

 昨日７月１日からスタートでしたが　校内を２周している間に

子どもたちの短冊が貼られていました

「さんすうができるようになりますように」

「コロナがなくなりますように」

「コロナが終わりますように」

子どもたちの願いが早く現実のものとなることを祈ります

保護者に負けないように

～　職員による読み聞かせ　～

今回は校長とＡ先生を取り上げます

４日月曜日には保護者による読み聞かせ会も予定されていますし

７月１１日は職員読み聞かせです

校長は３年生でした！２０名が真剣に聞いてくれるので

張切って読ませていただきました！

４年生は特別支援の先生でした！

こちらも２７名の真剣な視線を感じての読み聞かせで↓

６年生の家庭科　調理実習の報告

～　第１回　６年１組から　～

各学年で撮影したものを調べていたら発見しました！

そうです！調理実習です！２クラスともありましたので

４回に分けてお届けします！

今日は１組の写真です！

 私は５年生の時の調理も見ていますが

この子たちは実に手際がいいことを思い出しました

 明日もまた更新しますのでお楽しみに！

いよいよ７月にはいりました！！

～　なかよく・すすんで・げんきよく　～

６月２６日から連続で暑い日が続いていますが

７月に入りました！

台風も発生しているようです

子どもたちと夏休みに向け少しずつ体を慣らしていきたいです

本校は「なかよく・すすんで・げんきよく」を合言葉にして

２年目にはいっています！

今年は加えて「ひびけ歌声・手には本を・全力であそべ」

と子どもたち教職員で取り組んでおります！

保護者読み聞かせボランティア

～６の１にて「ごめんね　ともだち」～

６月２９日５時間目に行われた読み聞かせの様子です 

「ともだちや」シリーズは私も好きで読み聞かせに使ってます

すでに１・２・３年生で読みました

２時間目の子どもたちの様子から

３年生　算数の授業

対話をとおして学びを深めていました

「１００－７９　暗算で計算するにはどうするか」

友達の説明に首をかしげる子がいるとすかさず先生が声を掛けます

先生はファシリテーターとして子どもたちを揺さぶります

北小では　書いたものを貼るのではなく

書きながら説明しながらの意見発表スタイルです

ここからが　授業としては面白い場面です

先生が　あれ　意見を言いたそうな人がいるけど・・・と

声をかけるとすかさず手が挙がりやり取りスタート

こうして育てられる子どもたちは

新学習指導要領が求める学びの力をつけていきます

４年生　理科の授業

どういうわけか最近４年生をのぞくと理科ですね

ミリアンペア「ｍＡ」について学びました

実物投影機を使い　子どもたちにわかりやすい授業です

また、ワークシートも準備されていて　ポイントが明確になっています

５年生　外国語科の授業

若鯉教室で　ちょうどペアで質問とその受け答えの授業でした

機械的に選ばれたペアでのやり取りです

ここまでの成果が出ていて　５年生ははっきりとした受け答えをしていました

見ている人たちも　何をいうか楽しみに聞いていました

６年１組　図画工作の授業

カッターを使い　用紙を切り抜き　そこに画用紙を裏から貼り付けていました

６年生は　手先が器用で上手に切り取っていきます

普段算数の授業で見せる表情とまた違い

集中して切り取っている姿は頼もしさを感じます

６年２組　体育　水泳の授業

来週に始まる予定の水泳学習について

事前の安全・保健的な指導を行っていました

「水泳指導に気を付けることは」

そんな問いかけに「爪をきちんと切らないといけないと思います」

子どもたちの意見にさっそく各自が点検しました

持ち物をはじめ　衛生面で留意してほしいことや

安全に学ぶにはどうしたらよいかを話し合っていました

プールは工事も終了し　水も入りろ過機も運転を開始しました

来週中には開始できるよう　準備を進めていますので

もう少しお待ちください

 この高温のおかげで　水温はかなり高くなっています

子どもたちの笑顔を来週はお届けしたいです

今日は９時の時点で「危険」熱中症予想

～　屋外での活動禁止としました　～

この暑さも今週いっぱいとは天気予報からわかりました

環境省から出ている熱中症サイトでみると

９時の時点で今日は活動自粛です

エアコンの効きも次第に悪くなっている気がします

さて、放送で保健委員会から運動禁止と話がありました

今日も室内での活動が中心となります

１年生の様子から　算数のお勉強でした

２年生の様子から　図画工作の授業でした

３年生の様子から　理科植物の育ち方でした

すぎのこでは　ちょうど七夕飾りの準備でした

また　校長室に夏祭りのお誘いに来てくれました！

５年生の様子から　算数「小数の計算」でした

６年２組の様子から　社会科歴史の授業でした

 歴史が始まるとまた異なる興味もわいてきますね！

 ちょうど大河ドラマも鎌倉時代

２８日５時間目の様子から

～　え！？私の脈がない？？　～

６年２組が静まり返っています！みんな真剣です！

中をのぞくと先生はストップウォッチを見ていて

子どもたちは思い思いの姿勢で何やら調べています

「ストップ！！」

「１１２回！」「１２０回！！」

そんな回答の中「先生私の脈がない！！」

「そんなわけないよ」と友達がサポートに入ります

理科の授業で人間のからだについて学んでいました

４年生は電池の学習中！

～　校長先生見せてあげる！　～

エアコンのきいた若鯉教室で班に分かれ実験中

電流計を使って回路をつくり実験していました

「校長先生こっちだよ！」呼ばれて行くと

プロペラを回して飛ばして見せてくれました

「こうやってつなぐとパワーがすごいんだよ」

今日の学びを生かして　各班実験に取り組んでいました

 ５年生は国語「書写」の授業

～　「成長」をかこう　～

静かな教室に　筆の走る音がします

カメラを向けても気にしないで集中しています

世界地図を広げて

～　６年１組の社会科の授業　～

授業開始後５分間　地図帳から指定された場所を探して

見つけたところにシールを貼っていました

これを繰り返すと　素早く地図（資料）を見る力が付きます

その後歴史の授業に入りました　古代文化についてです

今日２９日は１日出張なので昨日の様子で失礼しました 

２年生　収穫隊登場！！

～　朝一番で見に行き報告です　～

ちょうど出張の準備をしていたらニコニコ笑顔の２人が校長室へ

さっそく記念撮影です！付き添いの友達とパチリ！

熱中症　厳重警戒から「危険」になる

～　午前11時15分に切り替え　～

養護教諭の先生から「業間休みに激しい運動、鬼ごっこはだめです」

と１０時５分に放送が入りました！

わかりやすい指示なので

みんなそれに従って遊具等で遊びました

それから気温も上がり「危険」にかわりました

急な暑さは子どもたちも　私たち大人もついていけない感じがします

みなさま十分に水分・休養・栄養補給等を意識して

暑さに負けないようお気を付けください！

２年生収穫隊登場！

今日も生活科の野菜収穫を報告してくれました！

３時間目に校舎をまわると？

～　本日の子どもたちの様子から　～

１年生教室前には　ねんどで作った作品がありました

２年生教室では算数の授業中

真剣に予想していたのでそっと訪問してみました

コップで水を量り水槽に入れたようですが

入れた数が多いのにどうしてか水の量は少ないのです！

何か仕掛けでもあるのでしょうか？？？

３年生は書写の授業「はらい」を学ぶです

前にあつまり先生から模範提示がありました

ポイントもみんなで考えていました

提示を受けて　各自のトライアルが始まりました

練習用紙が配られ　まずは筆の動きからのようです

残念ながら１年生は音楽堂へ　４年生は畑に植え替えに

５年生６年生はテストの真っ最中でしたので５時間目に行こうと思います！

その模様は明日の朝にアップします！

千葉県に熱中症警戒アラートがでました

～　屋外での活動・体育・運動の中止になりました　～

朝から気温が上がり　日差しが痛く感じます

今日は千葉県にアラートが出たので活動を制限します

体育館を含め　室内外での対策を行います

３時間目の校内活動の様子から

～　冷房換気をしっかりとしながら　～

１年生は図画工作の授業

まずは前回の力作をお届けします！

２年生は国語

「きつねのお客さま」とってもいいお話なのです！

３年生は社会科

「地図記号」の勉強中

朝の時間に読み聞かせを担当したので

「またいらした」と子どもたち

４年生は理科の授業

「電気回路」について学んでいました

カメラを向けると張り切っているように見えますが

先生のお話はよく聞いていました

５年生はテストをしていたのでそっと退室しました

６年１組は社会科

「歴史学習のスタート」でした！

いよいよ歴史なんだなあと感無量

というもの私は歴史が大好きなのです

６年２組は理科の授業

１人１台端末をつかって体の仕組みを学んでました

２年生　収穫隊登場！！

～　６月２４日のことです　～

帰るとき収穫したものを見せてくれました！ 

すぎのこ学級掲示板がかわりました！

～　日本全国鉄道の旅　～

昨年から楽しみにしている掲示板です

私も日本全国を旅していますが　とっても懐かしい路線です

シリーズ「思い出写真館」

～　宿泊体験学習の思い出（最終回）　～

活動ごとにお届けしてきましたこのシリーズ

いよいよ最終回となりました

今日の活動は「ボッチャ」です

ボッチャは、ヨーロッパで生まれた重度脳性麻痺者もしくは同程度の

四肢重度機能障がい者のために考案されたスポーツで

パラリンピックの正式種目です

 　ジャックボール（目標球）と呼ばれる白いボールに

赤・青のそれぞれ６球ずつのボールを投げたり、転がしたり

他のボールに当てたりして、いかに近づけるかを競います

北小はオリパラ推進校なので授業でもこの競技に取り組んでいます

かんたんそうに見えて　意外と難しい競技です

２日目に行っているので子どもたちの疲れた様子もよくわかりますよね！

各種「つどい」での様子から

「北小はきちんとしてましたよ」と昔一緒だった職員の方々から

お褒めの言葉をいただきました

明日は月曜日！今日も暑かったですね！

体調は大丈夫ですか？

社会体育で運動に取り組んでいる子どもたちもいますので

疲れを明日に残さないよう今日は早めに休みましょう

シリーズ「思い出写真館」

～　水泳指導に備えて先生方も訓練です　～

２３日の研修時間で小見川消防署の皆さんから指導を受けた様子を

アーカイブシリーズとしてお届けします！

３年ぶりの水泳指導なので　質問もたくさん出ました

最初は模範として消防署の方々で行ってくださいました

「周囲の状況よし」からはじまり　「救助者の様子を確認」

「意識なし」という流れで　ひとつずつ確認しながら進んでいきました

意識がないとわかり　心肺蘇生が必要になると助けを求めす

救急車の出動要請と　AED搬入を依頼します

師範に沿ってチームに分かれ繰り返し練習を始めます

最初にチームリーダーの先生から説明がありました

各チーム４人から５人で　見せていただいたことを反復します

想定がプールなので子ども用の練習人形を使いました

子どもなので　片手で押すことになります

１・２・３・・・・３０回押したら息を吹き入れますが

コロナ禍なので感染予防のため　

心臓マッサージを行うことに集中しました

AED練習も全員行いました

その後　北小にあるAEDを見ながらの説明もありました

最後に　救助者の意識が戻った時の楽な寝かせ方についても学びました

明日もまたお届けします！

明日は　宿泊体験学習の思い出の残りをお届けします！

どうぞお楽しみに！

２４日４時間目の様子から

今日は　仕事が密で　朝の巡回以降

なかなか教室訪問ができず４時間目になりました

４時間目は少ないので貴重な姿が見られました 

 １年生　道徳　役割演技の様子から

より実感がもてるように場面設定してありました

 ２年生　生活科　身の回りの生き物

「生きているってすごい！」

自分たちが見つけた生き物について発表していました

３年生　国語科　俳句に親しもう

夏の季語について　みんなで検討中でした

セミの声から「夏」のイメージ！！

ほかにもないか意見が出ました

５年生　外国語科　若鯉教室にて

「What do you have on Mondays?」

明日から土日の連休ですが気温が上がる予報です

まだ身体が暑さに慣れていないので体調を崩す可能性があります

無理せず冷房等を活用して健康維持に努めてください

明日もまたアーカイブシリーズをお届けする予定です

引渡し訓練教員チーム編開催

～　前回の引渡しを経て改善する教員チーム　～

２２日の「いつでも授業参観」へのご協力ありがとうございました。

本来ならば　その後実施する予定であった訓練

過日実際に行ったことで　保護者への引渡しは行わずに

教員のみで実際に車を走らせシミュレーションしました

その結果　やはり車の混雑緩和をするために

時間差が必要だと感じ　次回の引渡しから時間差をつけることになりました

実際の引渡しでは車から降りずに職員の誘導で動きます

第２グラウンド側の門から入り右に進みます

すると職員がディズニーランド駐車スタッフのように

どう進むかを赤色の棒を使って誘導します

第２グラウンドのトラックに沿って移動すると

渡り廊下の前で２人目の誘導員が支持します

誘導員の指示どおり動くと３人目の誘導員がいます

ここで「お子様の学年と名前」を尋ねられます

指示どおり動くと体育館割廊下の屋根の下で

職員から再確認が行われます

すると体育館内に放送がはいり児童（兄弟関係も）が呼ばれます

児童は体育館玄関前で待っていると職員が誘導して車まで来ますので

そのまま乗車をお願いします！

乗車後は職員の誘導でプール前の正門から出てください

職員反省会の様子から

終わった後に　シミュレーション結果をもとに協議しました

課題①　第２グラウンドに入れない車問題

時間の経過とともに保護者が集まり渋滞が起こります

するとJA倉庫から　時には３５６号線までつながってしまします

時間差を少しでもつけることで解決できるかもしれない

課題②　何度も保護者の確認は必要か

雨の中が想定されます。窓を開け確認することは必要か検討しました

また、より円滑に引き渡す方法についても検討しました

引渡しミスを防ぐためにも複数確認は大切と結論

実際は出張をはじめ　様々な対応が必要となるため

予定通りいくことは難しいかもしれませんが

いざというときに備えて　今後も職員がチームとなり

検討とシミュレーションは行っていきますのでご協力をお願いします

救命法講習会開催

～　いざというときに備えて　～ 

 １５：１０から小見川消防署の皆さんを講師に

水泳指導前の救命法の実技訓練を行いました！

【訓練の様子から】

まずは署員の皆様からお手本を見せてもらいました

私たちも３年ぶりの講習会なのでしっかり思い出しました

実演では人工呼吸も行いましたが　コロナ禍なので

心肺蘇生とAEDの使い方のみ実践しました

詳細は、また土日のアーカイブシリーズでお届けします！ 

北小に迷い込んだコクワガタ発見

～　お昼休みの出来事から　～

見つけた子どもたちは大騒ぎで校長室へ！

みんな揃って記念撮影して　その後逃がしてあげました

第１回　学校評議員会開催！

～　北小の学校経営と授業参観　～

昨年は子どものいない教室を見てもらってばかりでしたが

今年はいつもで授業参観にお呼びして

音楽集会と４時間目の様子を見ていただきました

１年生の様子から「国語」

２年生の様子から「算数」

３年生の様子から「体育」

残念ながら教室の中から見てもらいました

４年生の様子から「道徳」

５年生の様子から「総合」

６年１組の様子から「学級活動」

６年２組の様子から「図画工作」

響け歌声　第２回音楽集会開催 

 ～　♪　小さな世界　♪　～

【　曲目順にご紹介　】

 ①　貨物列車

②　北小校歌

③　茶 摘 み

久しぶりなので　ちょっと指揮者の先生と練習を１回

そのあとに実際に円を作って行いました

④　小さな世界

歌詞を投影しながらの練習を経て

全校合唱へと進みました

この歌の面白さは　途中から音がかぶり重なる部分

１・３・５年と　２・４・６年生で分かれて

二人の指揮者が前に立って　かぶさる部分を意識して歌いました

まだまだたくさんありますが

この様子は　また後日お届けします 

授業参観へのご協力に対し御礼申し上げます

歌声集会はいかがでしたか？

学校経営目標「響け歌声」の実践をお届けしました

コロナ禍で失いかけていた歌声・音楽指導

北小では全校一丸となって取り戻しにかかっています

２年生収穫隊登場です！！

耳鼻科検診を行いました

～　最後の検診になります　～

ちょうどのぞいたときは４年生でした

みんな静かに待っていました 

 耳鼻科検診後の５時間目の様子

ぐるっと回りましたが６年生は検診中でしたのでいません

 １年生国語「読書」です

読書の後図書室から教室に戻るのですが

きちんと並んで歩いていました 

 ３年生体育「鉄棒・キックベース」

 後方支持回転をはじめ　さかあがり　足かけ後まわり

ふとんほし　ダルマ回り　とバラエティーに富んでました

４年生理科「電流のはたらき」 

若鯉教室で実験をしていました

電流計をつかっての実験です

みんな慣れた手つきで実験をしていました

素晴らしい光景です！

５年生国語「書写」

成長と書きます！まずは教科書で確認から

「書き順は大丈夫でしょうか」

先生の問いかけにみんな自信満々で「はい！」

そこで空中書きで確かめることに！

明日６月２２日（水）はいつでも授業参観になります

音楽集会も予定していますのでご都合のつく方は

ぜひこの機会に北小へおいでください

今日も朝の読み聞かせ会を開催しました

～　１年、４年、6年2組です　～

いつもありがとうございます！

読書好きにする方策として実施していただいている

「保護者ボランティアによる読み聞かせ会」も回を重ね

子どもたちから待ち遠しいという声も聞こえるようになりました

職員と保護者・地域で力を合わせ

「読書を好きにするプロジェクト」進行中です！

まずは1年生の読み聞かせ会の様子からお届けします

つづいて　４年生の読み聞かせ会の様子です 

 ６年２組の読み聞かせ会の様子です！

 同じ時間通りかかった５年生では読書をきちんと行っていました

 図画工作の授業から

～　絵の具を使おう１年生　～

４時間目に歩いていたら１年生の教室で何やら集まっていました

図画工作の授業で　筆の洗い方を先生から教わっていました

自分の好きな色で　自由に線を描いていく

夢中になった取り組んでいるこどもたち

ふと　ちがう色を使いたくなって　筆を洗うことに・・・

じつは　パレットにも使い方があります

１年生の時にお部屋に名前があって　使い分けていたのですが

みなさんは覚えていますか？

激論！！問いの連続から算数が深まる

～　対話をとおして学びを深める授業　～

３年生は研究主任の先生のクラス！

前を通りかかると　何やら白熱しています！！ 

北小では「松田流・松田方式」などと名前を付け

主体的に取り組んだ後　ペアでの意見交換を経て

全体で考えを伝えあい　学びを深める授業に取り組んでいます

教員はファシリテーターとして子どもたちの話し合いをサポートします

３年生の子どもたちは　教室の出入り口を

１Mのものさしではかったあと

高さは何ｃｍか意見交換をしていました

北小の特徴は　書いたものを貼るのではなく

書きながら説明するというスタイルです

 説明していると様々な声が出されます

「今の説明だと　前の意見と同じだと思うのですが」

大人でも言えないようなセリフがポンポン！

「では説明します」「はい」

この掛け合いから始まりますが　説明の途中で付け足しもありです 

 説明と意見交換から　考えを見直す子どもたちもいます

このトリオは　自分たちの考えがうまく伝わらず苦労しています

 先生から「図にもう少し付け足すとわかりやすいよ」

アドバイスをもらい再挑戦しました

「いい考えだけど　そこはちがうのでは？」

身を乗り出して指摘する子もいます

 「わかりました！では図を直します」

残り時間１０秒！先生はにこやかに「この続きは後程続けましょう」

今日の激論は幕を閉じました！

ハラハラドキドキの素晴らしい展開でした

次のクラスを見に行けず　ずっと見入ってしまいました

この授業が公開研究会や研究授業ではなく

普段の授業なのですからびっくりです！！

ほかの先生方にも見てほしかったなあ