２月１３日（木）１年生の家庭教育学級の様子をお届けします！
講師の先生をお招きして、保護者の皆様を対象に「わらべ歌教室」を行いました。
　

保護者対象の「わらべ歌教室」で学んだことを生かして、子どもたちと「わらべ歌」で楽しみます。
　

親子で触れ合い、楽しく、和やかで素敵な時間が流れていました！

役員さんを中心に、保護者の皆様のご協力で、充実した家庭教育学級となりました。

今日は、閉級式です。１年間ありがとうございました。

２月１３日（木）５年生の授業（国語）の様子をお届けします！
「地球のひみつ」や「睡眠のひみつ」など「〇〇のひみつ」調べて発表しています。
　

メモを取りながら、他のグループの発表を熱心に聞く５年生。

プレゼンテーションソフトで、効果的に資料を提示します。
　

発表を受けての「質問力」も高まっています！

学び合いのある高学年らしい授業でした！

2月10日（月）と12日（水）の思い出レクの様子をお届けします！
【６年生と１年生】
『なんでもバスケット』をして楽しみました！
　

【６年生と２年生】
『〇✖クイズ』で楽しみました！

２月１０日（月）朝の読み聞かせの様子をお届けします！
【１年生】『すきなこと　にがてなこと』　きみのすきなこは何かな？
　

【２年生】読み聞かせボランティアの方が読んでくださいました！

【３年生】『方言キャラ絵本』　各地の方言について楽しくわかりやすく解説されている本でした。

【４年生】『金太郎』　金太郎は実在したモデルがいたという説についての話もありました。

【５年生】『あらまっ！』『パンどろぼう』の２冊を読んでくれました。

【６年生】『夢はどうしてかなわないの？』　卒業を控え、新たな一歩を踏み出そうとしている６年生にぴったりの本でしたね。

２月７日（金）１年生の生活科の様子（後編）をお届けします！
大きな氷ができました！　きれいな氷もできました。　
　

木の葉が氷に閉じ込められています。ペットボトルの中の水もこおりました。

スプーンごとこおりました。予想通り！！

牛乳パックをむくと、中からきれいな氷がでてきます！

　
とっても寒いのにとっても楽しい朝でした。
生活科「ふゆをたのしもう」の実験、大成功！！

２月６日（木）１年生の生活科の様子（前編）をお届けします！
単元名は「ふゆをたのしもう！」です。
　

霜柱の発見が「氷をつくってみたい」という思いに発展しました。

紙のパックやペットボトルなど、「入れ物を変えたらどうなるか」とか「色水をこおらせたらどうなるか」とか「気の葉や綿を入れたらどんなふうにこおるのか」等々、興味が広がります。

普段はつらい「寒い朝」ですが、「寒い朝が楽しみ」になりました。

　
時間が少し余ったので鬼ごっこ（こおり鬼）で楽しみました。
つかまって、こおっちゃっている友達もいるようです。
　

どんなふうにこおるかな？　楽しみですね。
次回は１年生の生活科の様子（後編）をお届けします。　お楽しみに！！
　

２月５日（水）清掃活動と外遊びの一コマをお届けします！
寒くても、学校をきれいにするために、清掃活動頑張っています。
　

机の上や、廊下の隅々まできれいになりますね。
　

気温がとても低い日ですが、日差しが降り注ぎ、風もなく、楽しく外遊びができました！

バスケットやサッカーは先生も一緒に遊びました。

他の学年の友達とも楽しく遊べるのが北小の子どもたちのよいところですね。

２月４日（火）６年生と各学年との思い出給食の様子をお届けします！
　

６年生が５グループに分かれて、１年生から５年生の教室に行き、一緒に楽しく食べています。

毎日ローテーションで違う学年に行って給食を食べます。

卒業までに登校するのはあと２９日。

一日一日を大切にして過ごしましょう！

明日の「思い出給食」楽しみですね。

いつもより、とっても美味しく感じられたのではないでしょうか？

２月３日（月）学校評議員会が行われました。
評議員の皆様に見ていただいた授業の一部をお届けします。
【５年生】社会科
　

日本でこれまでに発生した自然災害について調べています。

教科書に掲載されている資料やタブレット端末を使って調べ、ホワイトボードにまとめていきます。

【３年生】総合的な学習の時間

一年を振り返って、思い出に残っている行事などをプレゼンテーションソフトを用いてまとめています。

ICT支援員さんも授業に入って教えてくださいました。

学校評議員の皆様が、子どもたちがとても落ち着いて学習に取り組んでいたことをほめてくださいました。
１年間の成長を見ていただく機会となりました。

１月３０日（木）４年生の校外学習（安全マップ）の様子をお届けします！
　

Sさんが、危険な場所を見つけて、みんなに伝えてくれました。工事をしている所に水路もあって危険ですね。

交通量の多い所には、たくさんの工夫がありましたね。

全校のみんなにも危険な場所がわかるような安全マップが作れそうですね。