学校から

　「ギャラリーわらびがおか」今年度第２弾は、恒例のあじさい祭りです。①～⑯の紫陽花の写真のうちから好きなものを５つ選んで名前を書きます。右側には、感想や、気に入ったところを書き込めるようにしました。

　参加型の掲示物には、皆興味関心が高く、いつもたくさん書いてくれます。お互いの目のつけどころの違いに気づいて欲しいと思います。　（文責　海寳）

　昨年７月に、本校近くに在住の方から「うちの木にカブトムシがたくさんいるから、もしよかったらいかがですか」と連絡がありました。すぐにＮ教頭が虫かごをもっていってみると大量のカブトムシとクワガタが。あわせて３０匹以上いただいてきました。

　教務主任のＹ先生は、いろいろな動物を育てるスペシャリストです。さっそく理科室の大きな水槽に床を作り、カブトムシを放しました。すぐに卵を産み、ひと冬を越えて脱皮したのでした。

　今日の昼前にＹ先生から「脱皮しました」との報告を受け、見せてもらいました。筒の中にオスとメスがいて、オスのほうが脱皮して、白い羽を見せていました。羽が白いなんて初めて見ました。メスのほうはまだでした。

　ところが、約２時間ほどして「メスも脱皮しました」と。オスとメスがほぼ同時に脱皮するなんて、なぜか生命の神秘を見ているようで不思議な気持ちになりました。

　白い羽は、これから少しずつ黒くなっていくそうです。残りの幼虫も次々に脱皮（羽化）していくものと思われます。楽しみです。子供たちにも早く見せてあげようと思います。　（文責　海寳）

　保健室の外の軒下に鳥の巣ができていました。よく見ると鳥がいます。山鳩みたいな？　鳩であることは間違いありません。巣の下には卵の殻が落ちていました。子育て中なのでしょうか。ただ、ひなの姿が見えません。もう少し様子を見ていこうと思います。

　理科準備室の換気口の穴にも雀が巣をつくりました。たまに雀が顔を出しています。

　先日は、１羽のシラサギを２羽のカラスがしつこく追いかけている姿がありました。カラスが大きな声でガーガー鳴きながら逃げ惑うシラサギを追っているのです。しばらく追いかけて、必死に逃げているシラサギに追いつけずあきらめた様子でした。鳥の世界も厳しいものだとしみじみ思いました。

　こちらは旧神南小のせんだんの木です。アオバズクの姿はありません。昨年は５月２５日に確認できました。一昨年も５月２５日でした。しかし、今年はいまだに姿が見られません。こちらもカラスにやられたという話も聞きます。もうやってこないのでしょうか。時々様子を見に行ってみます。　（文責　海寳）

　３時間目に、教育実習生のＫさんが、実習のまとめとして精錬授業を行いました。６年生の算数で行いました。単元名は「各大豆と縮図」ではなくて「拡大図と縮図」です。既習を生かして拡大図を書く方法を考えるというものです。

　授業では、既習の振り返りをしました。５年生で学習した合同な図形の書き方です。学習問題は、「三角形ＡＢＣを２倍に拡大した三角形ＤＥＦをかきましょう」です。

　まず、自力解決です。予想を立てて書き方を考えます。次に、同じ方法を考えたもの同士でグループを作ります。３～４人グループに分かれました。じゃんけんで説明者を決めます。全体の前で、書き方を説明するのです。説明者が決まったら、与えられた時間内に分かりやすく説明できるよう、グループの力を結集して説明の練習をします。３種類の方法別に、３つの班の代表に発表（説明）してもらいます。そして、全体で比較検討してから、まとめます。

　授業では、自力解決に時間をかけすぎて、発表の途中でチャイムが鳴ってしまいました。しかし、Ｋさんは慌てることなく、「明日の算数の時間に今日の続きを行います」と伝え、授業を終えました。とても落ち着いた授業ぶりでした。たいへんお疲れさまでした。

　４週間の実習も今週で終わりです。残りの時間を充実したものにして実習を締めくくってください。　（文責　海寳）

　本ホームページの左側（パソコン版）またはスマートフォンでは下側に「おすすめ！家庭学習リンク集」（左の写真）というリンクリストがあります。これは、昨年の４月５月の臨時休校中に、家庭での学習の手助けとして紹介したものです。

　中を開くと、家庭学習をするにはうってつけのサイトへのリンクがまとめてあります。

　学校での学習は方法を学びます。

　方法がわかったら、自分で繰り返し解いて、内容を身に付けます。家庭での自主学習です。

　もちろん宿題も出しますが、与えられたものはどうしても終えることを目指してしまい、「作業」になりがちです。

　しかし、自分で選んだものは興味を持って取り組みますから、内容も入ってきます。これを「主体的な学び」と言います。ぜひ、このリンク集をのぞいてみて、まずは良さそうなものを開いてみてください。そして、できそうなものがあれば、ぜひ取り組んでみてください。１問でも５分でもかまいません。１０日やれば１０問解いたことになります。１０日で５０分取り組んだことになります。やらない人は０問です。０分です。１週間、１か月、１年と続けられれば、その差は歴然です。ほんのちょっとであっても、まったくやらない人と比べれば必ず差が生まれます。土・日にやってみてください。自分でも不思議なくらいどんどん力がついていくかもしれませんよ。　（文責　海寳）

　わらびが丘小学校の校歌の額装が出来上がってきました。

　校歌の揮毫（きごう）は、元神南小学校長で昨年度の本校学校評議員の椎名正男先生にお願いしました。椎名先生は書家でもあります。

　土曜日に出来上がってきたので、今朝一番に椎名先生に連絡し、見ていただきました。

　山葵（わさび）色に近い落ち着いた緞子（どんす）に桜の幹を感じさせる額縁を見て、椎名先生は「よい着物を着せてもらって」と感慨深げに眺めていました。

　開校記念の一つとして、そして本校の宝として校長室に掲げたいと思います。椎名先生、ありがとうございました。　（文責　海寳）

 　雨がときおり強く降るなか、引き渡し訓練を予定通り行いました。

　引き渡しをする時は、警報発令時など悪天候の場合がほとんどです。今日の天候は、そういう意味では実際の場に近く、うってつけでした。

　校門前で両方向からの車両の混雑を避けるため、先に神南小学区、そのあとに福田小学区の順で行いました。４月下旬の授業参観時は福田小学区を先にしたので、順番で今回は神南小学区を先にしました。

　かなり早めに来られるご家庭が多く、予定時間を５分前倒しで始めました。

　昨年の反省を生かして職員を配置し、事故がないよう車両の誘導を行いました。校舎内の児童も、学区ごとに廊下に並んで静かに待つことができました。一番最後の子は、約５０分待っていましたが、先生の言うことをよく聞いて、静かにきちんと待っていました。

　引き渡しで最も大切なのが、迎えに来た大人の確認です。お子さん自身にも「お母さんですか？」「おじいちゃんですか？」と確認して、「はい」という返事を受けて担当のＳ先生が引き渡しました。

　全体としてはスムーズに流れ安心しました。保護者の皆様のご協力ありがとうございました。

　また、カッパと長靴で誘導に当たっていた外担当の先生方には、寒さに震えながらの誘導、たいへんでした。かぜをひかないでください。　（文責　海寳）

　わらびが丘小になって初めての不審者対応訓練を実施しました。香取警察署から５名の署員の方が来てくださいました。

　不審者（不審者に扮した警察官）が児童用昇降口から侵入、職員の制止を振り切って２階から３階へ、という段取りです。

　（・・・そろそろ開始予定時刻だな）と思っていたら、不審者がいつのまにかスーッと音もなく静かに校舎に入っていました。

「おはようございます。どなたですか？　用件は何ですか？」

「・・・」

　かすかな笑みを浮かべながら無反応で通り過ぎました。目を合わせようともしません。

「不審者ぁっ！」と叫び、

「ピピー！　ピピー！　ピピー！」と名札に付けてある高音の笛を繰り返し鳴らし、校舎内に注意を知らせました。職員室では、校内放送で緊急事態を知らせるとともに教室の施錠指示、警察への通報訓練を行います。笛の音を合図に、担任は異常事態を知り、すぐに教室の扉にカギをかけました。ベランダ側のカーテンを閉めて窓のカギもかける約束になっています。そして、不審者からは見えにくい位置に身をかがめてじっとしています。

　不審者は２階と３階の教室の前を移動して、校舎から出たところで確保されました。　

　不審者確保の連絡を受けて、全員が体育館に集合し、香取警察署生活安全課の柴野様からお話をいただきました。

 　「今日の訓練は、静かに避難できていてさわぐ人もなく、みんな約束をよく守ることができていました。不審者対応訓練は、主に大人（教職員）がどう対応すればよいかの訓練であり、火災や地震の訓練とは違います。今日は、想定通りにうまくいきましたが、実際はそううまくはいきません。不審者は想定通りには動いてくれません。とっさの判断やケースバイケースで行動が変わります。休み時間はどうするか、グランドに現れたらどうするか、など、そういうことを考える必要もあります」と。

　児童の室内での避難の仕方については、「廊下から中を見た時に子供の姿が見えないように、廊下側の壁にはりついてじっとしているのがよいでしょう。部屋の中については良好でした」とのことでした。

　また、九美上駐在所の須藤様からは「けが人を出さないことが最も大切です。職員が体を張って対応してはいけません。危険な対応は日頃から訓練を受けている警察が行います。先生方がけがをしたり命をなくしては何にもなりません。必ず距離をとって威嚇するだけでよいことを知っておいてください」と言われました。

　今回は、教職員の不審者対応が一番のねらいです。緊迫感のある良い訓練になりました。不審者への対応の仕方、室内での避難誘導の仕方を学びました。課題もいくつか見つかりました。不審者との距離の取り方です。３名の職員が刺股をもって廊下で対応しましたが、刺股の使い方がよくわかりません。そこで、次は職員の刺股の扱い方を学ぼうと思います。

　香取警察署の皆様、ありがとうございました。　（文責　海寳）

　毎週木曜日は職員研修日です。子供たちが下校後、各学級はじめ校舎内の消毒を済ませてから定例の職員打ち合わせを行い、そのあとに研修を行いました。

　今日のテーマは「GIGAスクール構想に向けて」です。情報教育主任のS先生を講師にして、タブレットの操作方法をはじめ授業で子供たちに伝えるためのスキルを学びました。

　まずは今日のメニューを確認し、見通しを持ちました。

　①「teams」をつかった会議

　②投稿及びメンション

　③共同編集

　④「Forms（課題）」の使い方　です。

　講師の先生が、スクリーンに手順を映し、同じように操作するのですが、「できませ～ん」「教えてください」「たすけて～」という声が飛び交います。

　S先生とともにH先生も手助けに動きます。

　なかなか手ごわいのですが、たぶん繰り返すうちに慣れてくるのかなと思います。授業で教えるには、まだまだ時間がかかりそうです。でも先生方も必死に覚えようと頑張っています。夢中になってやっているうちに退勤時間をかなりオーバーしてしまいました。申し訳ありませんでした。　（文責　海寳）

　ジャガイモにいつの間にか花が咲いていました。少し見ないとどんどん成長していってしまいます。それにしても、ジャガイモの花もかわいらしくてきれいですね。

　先日、２年生の担任のＫ先生が、昇降口の前の花壇に咲いているパンジーを指さして「みつばちやちょうちょなどの虫は、花の中心にある黄色に反応して蜜（みつ）を吸いに来るみたいだよ」と話していました。たしかに、紫や茶色の花でも、中心をよく見ると黄色です。いろいろな発見があります。

　蜜を吸いに来たついでに、花にとっては受粉を助けてもらうのでしょう。自然界はうまくできていますね。ジャガイモの花は、おもいきり黄色ですね。　（文責　海寳）