児童の様子

　４年生は、２時間目の道徳の時間に、平和学習の一環として「白旗の少女」を題材にした「いのちの学習」を行いました。

　「白旗の少女」は、太平洋戦争の末期、日本最大の激戦地であった沖縄本島の南部で、わずか七歳の少女が、家族を失い、たった一人で戦場をさまよったあげく、偶然めぐりあった体の不自由な老夫婦の言葉で、生きることをあきらめずに、白旗を持って一人でアメリカ軍に投降するという実際にあったお話です。

　４年生には、かつて日本に戦争があったことも知らない子もいて、なかなかイメージがつかなかったようです。それでも、お話がマンガになっていて、わかりやすくなっていたことで、少しずつ命の尊さや大切さについて、自分の考えを発表できる子も出てきました。次回は、身近な「平和」についても考えてみてもいいかもしれません。　（文責　海寳）

　４年生は、地域学習の一環としてシラサギのコロニーを観察に行きました。

　講師の先生は、“鳥の博士”齊藤敏一先生です。齊藤先生には、神南小のアオバズクの観察から毎年来ていただいてます。

　今年も、九美上駐在所裏のシラサギのコロニーを観察しに行きました。ちょうど佐原テクノさんの従業員用駐車場が観察に適していたので、場所をお借りして観察しました。

　齊藤先生が持ってきてくださった観察用の単眼鏡からのぞき込むと、まるで目の前にいるかのように拡大されたシラサギの巣の様子がわかります。

　齊藤先生から、シラサギの生態について、巣が移動してきている理由等について説明を受け、子供たちも「ふ～ん」と納得した様子でした。

　このコロニーは、齊藤先生によると県内最大級のコロニーだということです。しかし、観察の対象としてのシラサギが近くにいることは、小学生にとっては助かるのですが、近隣に住んでいる方にとっては、きっといろいろと問題があるのだろうなということは想像できますね。

　齊藤先生、ありがとうございました。

　ちなみに、齊藤先生はこのあとすぐに旧神南小のアオバズクを見に行くと言っていました。先日、飛来していることが確認されたことを伝えたからです。齊藤先生も時折見に行っていたそうですが、確認できなかったということで、写真を見せて飛来が確認できたことを伝えると、さっそく見に行きたいと言っていたのでした。　（文責　海寳）

　写真は、７月８日のアオバズクです。

　今日は、GIGAスクールサポーターの先生が来校する日です。３年生は、先日行った「JR鹿島線の旅」～香取市北部の水田地帯や水源の様子を確認しよう～の様子をパワーポイントでまとめる学習を行いました。

　写真を選んで、貼り付ける方法を学びます。今日は、担任のH先生と、わかば学級のS先生、そしてGIGAスクールサポーターの先生が教えてくれます。

　自分が説明しようとするイメージにぴったりの写真を選べたら、先生を呼んで貼り付け方を教わります。

　やり方を教わってうまくできると、

　「やった、できた～」

と満足気です。

　発表が楽しみです。　（文責　海寳）

　ずっと猛暑が続いていたのでできなかった外遊び。今日は暑さが緩んだので、業間休みは久しぶりの外遊びです。

　みんなもう待ちかねたかのように外へ飛び出していきました。ドッヂボールやブランコ、すべり台、鉄棒など、本当に久しぶりです。ミストシャワーも久々の稼働です。

　今週は雨予報もあり、暑さも小休止といったところでしょうか。長雨が続くのも嫌ですが、暑さが続くのも厳しいですね。　（文責　海寳）

　１年生は、１時間目にみんなでシャボン玉を飛ばしました。やや曇りがちで暑さが和らぎ、ちょうどよい天候でした。

　はじめは、ストローで小さなシャボン玉を飛ばしました。少し大きめのシャボン球ができるともう大騒ぎです。風も微風状態で、ゆるやかな風に乗っていい感じに飛んでいきます。

　次は、もうちょっと大きなシャボン玉に挑戦です。

　ミストエリアのテントの下に移動して、紙を貼らないうちわや、針金で作った輪っかを使って作ってみました。

　大きなシャボン玉がたくさんできると自然と声も出てしまいます。中には、長～いシャボン玉を作ったお友達もいました。

　「きょうは、ずう～っとやっていたいな」

というつぶやきも聞こえてきました。楽しい時間になりました。　（文責　海寳）

　５・６年生は、５時間目に「思春期講演会」に参加しました。

　講師の先生は、助産師の川島広江先生です。

　今日のテーマは「大切な“いのち”　～思春期に育てる命の力～」です。

　「なんで“赤ちゃん”っていうの？」

　「へその緒の長さはどのくらい？」

　「子宮ってどのくらいの大きさだと思う？」

　「赤ちゃんはお母さんのおなかの中で息してるの？」

など、“いのち”のはじまりについて知らなかったことを次々に話してくださいました。

　子供たちは、「へぇ～、そうなんだ・・・」と初めて知ることがらに不思議そうな顔をしながらも興味津々に川島先生の話に聞き入っていました。

　“いのちの力”は生まれながらにあること、自分の体を大切にすることは心も守ることにつながること、そして、思春期は子供から大人になるための“いのちの力”を大きくするための大切な時期であることを教わりました。

　以下、子供たちからの感想です。（一部抜粋）

〇なんで「赤ちゃん」というのかが分かった。

〇赤ちゃんが生まれてからの「おぎゃー」が息を吐いているとは思いませんでした。生まれてくるのが人生で一回しかないチャレンジだと思いました。

〇赤ちゃんが生まれてくるときに、赤ちゃんも自分で考えていることが心に残りました。

〇思春期は、１０～１４歳だと思っていたけれど、８，９歳で始まると聞いてびっくりした。

〇赤ちゃんが自分で陣痛を起こしていることが驚いた。

〇「生まれてきたこと、今、生きていることが１００点満点」ということが心に残りました。

〇「心の暴力」はいろいろあるということが分かった。

〇いのちの力を小さくするのは、体の暴力、心の暴力、性の暴力、お金の暴力ということが分かった。

〇反抗期になったら、人や親に迷惑をかけないようにしたいです。

〇これからプライベートゾーンに気を付けたいと思います。

〇川島先生の話を聞いて、自分や友達のことを改めて大切だと感じました。

〇人との関係で、人の話を聞く力、自分の気持ち・考えを伝える力、相談する力などで“いのちの力”を大きくすることが分かりました。

　多くのことを学べた貴重な時間になりました。川島先生、ありがとうございました。　（文責　海寳）

　５年生は、５時間目の時間に「心肺蘇生法」の体験をしました。講師の先生は、青少年赤十字社千葉県支部救急法指導員の加瀬秀樹先生です。

　６月９日には、教職員対象の救急法講習会に来てくださいましたので、今年は２回目の研修です。

　「心肺蘇生」の意味を説明してもらってから、実際に「胸部圧迫」を行いました。たった１分間ですが、とても長く感じました。たいへんだけれども、これを続けることによって人一人の命が助かるわけです。しかも、ただ助かるだけでなく、社会復帰できるようにするために、できるだけ早く処置することが大切なのです。処置が遅れれば、命が助かっても様々な障害が残って、それまでと同じような社会生活が営めなくなってしまうのです。

　今日の５年生の目標は、

①「心肺蘇生法」のやり方をおぼえましょう。

②AEDがどんなものかをわかるようにしましょう。

です。

　今日は実際に、AEDの練習用キットを使って、練習用の人形「リトル・アン」にパッドを貼り、ガイダンスに従って操作してみました。初めてなので、「ボタンを押してください」とアナウンスされても、「えっ？　いいの？　おしてもいいの？　えっ？」という反応の子が何人かいました。今回経験することで、次にはためらうことなく押せると思います。これこそが今回の体験の大きな目的です。

　最後に、実際の場面では２人で連携して行うことを、担任のH先生と実演して見せてくれました。

　まとめの前に、こんな話をしてくださいました。

　「ふつう、目の前でびっくりするようなことがあるとね、何が起こったのかがわからなくなっちゃうんだよ。そのときに、誰かがやってくれるとか、みんなと同じことをしていたほうがいいと思って何もしないとか、失敗したらどうしようとか思っちゃうんだよね。でも、そのうちにその人の命が危なくなっちゃうんだよ。どうする？」

　命は１分１秒を争います。今日のまとめとして、目の前で倒れている人を見つけたら、①すぐにやる　②だれでもやる　③みんなでやる　「あなたがしなくちゃ助からない、あなた一人では助けられない」という言葉をいただいて体験学習を終えました。

　５年生を代表して、Mさんがお礼の言葉を述べました。

　加瀬先生、ありがとうございました。　（文責　海寳）

　２階の３年生とわかば学級の間の壁に、いつの間にか新たな掲示物ができていました。どうやら掲示委員会によるものみたいです。

　下のほうに小さく「夏、大好き！」と書かれています。夏をテーマにした折り紙作品を掲示していこうというのでしょう。ブルーを背景に、夏を感じさせるものが飾られています。さわやかな感じで、夏休みを待ち遠しくさせますね。

　夏の次には「秋、大好き！」になるのでしょうか。楽しみです。

　保健室の前には、ここ数日の猛暑を受けて、「暑さ指数」の掲示物がお目見えです。

　気温が３５度を超えたら「うんどうちゅうし」です。

　昨日は「熱中症警戒アラート」が発令されました。今日は発令されませんでしたが、体感気温は昨日と変わりません。体育はできません。業間休みも昼休みも室内で過ごします。

　図書室の前では、掲示物マイスターのＫ先生が、梅雨明けを受けて、こちらも夏バージョンを作成しておりました。初公開の作成中の様子です。たぶん明日の朝には完成したものがみられると思います。いつもありがとうございます。　（文責　海寳）

　落花生とオクラの観察をしました。よ～く見て絵を描きます。色も塗ります。

　よ～く見てくださいね。特徴や違いをとらえることを習慣にしてください。６年生になったときにびっくりするぐらいの力を発揮できると思います。がんばりましょう。　（文責　海寳）

　隣の畑では、３年生が一生懸命畑の草取りをしておりました。ご苦労様です。

　６年生は、理科の時間にジャガイモの収穫を行いました。枯れた茎を引っ張ると大きなジャガイモがごろごろと。マルチをはがして、スコップでさらに掘ると、またゴロゴロと。

　「このおイモどうするんですか～？」

　「食べるんじゃないの？」

　「え～？」

　「何が一番おいしいかな？」

　「ジャガバター」「ポテチ～」「カレー？」「ポテサラ！」

　いろいろと想像は膨（ふく）らみます。さて、どうするのでしょう？　

　「理科だし、何かの観察？　顕微鏡で？」

　あとで先生によく聞いてください。　（文責　海寳）

　今朝の千葉日報に、香取市の昨日の気温が３０．７度あったことが載っていました。

　今日も気温がぐんぐん上がって、２７～８度はあるでしょうか。２年生は外での体育のあと、ミストエリアでクールダウンしてから教室へと上がっていきました。

　中には、まるでプールにでも入った？　と思わせるぐらいビチョビチョになるまで浴びている子もいます。

　「チョーつめたくてきもちいい～！」

と口々に叫んでいます。密になるのとマスクなしでの大声は控えてくださいね。気持ちはよ～くわかります。

　５年生は、エアコンのきいた図工室で、糸ノコで薄いベニヤを切り、重ねて立体にする学習をしていました。

　良い作品ができるといいですね。　（文責　海寳）

　今日は担任の先生が出張のため、２時間国語にしてもらいました。１時間は漢字プリントを２枚、時間を測って行いました。２時間目は図書室で「四字熟語かるた」です。

　５年生は４月から毎月１回行っているそうで、ほとんどの子が四字熟語を覚えています。

　今日は、イレギュラーの四字熟語だったので、子供たちも大喜びです。

「四字熟語かるた、チョーたのしい！」と、多くの子が目を輝かせます。

　すでに順位別グループになっていて、同じぐらいの実力の友だちとやるので、かなりエキサイトします。「楽しみながら覚えられるって最強ですね」などという児童もいます。たくさんたくさん覚えてくださいね。　（文責　海寳）

　３年生は、社会科で「わたしたちの市のたんけん」という学習を行いました。JR鹿島線の車窓から、香取市北部の水田地帯の様子や、利根川、常陸利根川、北浦という豊かな水源について知りました。

　電車に乗るのは初めてという児童も何人もいました。ということは、切符を買った経験もありません。

　今ではSuicaなどのICカードが普及しており、切符を購入することもありません。しかし、切符を買う経験は必要です。

　今回は、切符を買う経験、電車に乗る経験、乗り方や降り方のマナー、乗車中のマナー、改札の通り方など、多くの経験も一緒にできました。

　鹿島線は、佐原駅が始発なので、あわてずに乗り込めました。また、終点の鹿島神宮駅まで行ったので、降りるときも、また帰りに乗る時も安心です。

　香取市北部の様子を見学する学習でしたが、３本の大きな川（一つは浦）を渡る必要があったため、茨城県の鹿嶋市まで足を延ばしました。ついでと言っては何ですが、せっかくきたので鹿島神宮にもお参りしてきました。

　本殿に参拝してから、鹿園に向かいました。すると入り口のところに大きな岩がまつってありました。

　そうです、「さざれ石」です。国家である「君が代」の歌の中にあります。

　「さ～ざ～れ～　い～し～の～　い～わ～お～と～なぁ～りて～　こ～け～の～　む～う～す～う～ま～ぁぁで～」　※子供たちは歌いだしていました。

　意味は、「さざれ石が巌（いわお＝大きな岩）になって苔が生える（ほど長い長い年月）」です。

　石板の説明には、さざれ石とは小石が寄せ集まり、溶けてくっつき大きな塊（かたまり）となったもの、とありました。そのさざれ石が寄り集まって巌となるのでしょう。さざれ石の裏側には苔まで生えていました。

　そのすぐ横にあるのが鹿園です。角が生えかかっているものや、今まさに伸び始めているもの、そして子供の鹿などたくさんいて、近づいて声をかけると寄ってきました。人懐っこい鹿です。ここで、少し休憩となりました。

　帰りは、もと来た道をもどり、鹿島神宮駅からまた電車に乗りました。

　車窓からの水田地帯や水源の様子を確認するのが今日の学習の目的でしたので、帰りの電車の窓からも、外の様子をしっかりと確認してきました。

　途中の潮来駅では、あやめ祭りが開催中であることから、けっこう人が乗ってきました。電車から見える太鼓橋に提灯（ちょうちん）がたくさんかかり、子供たちも気にしていたのでした。

　佐原駅を降りると、すでにスクールバスが迎えに来ていました。

　もうおなかもペコペコで、学校に着いてすぐに給食になりました。

　午前中という短い時間でしたが、お天気も良く風もさわやかで、気持ち良い校外学習になりました。　（文責　海寳）

　やや小雨降る業間休みの時間から、芋苗植えを行いました。２学年ずつ植えました。

　今年も、「畑の先生」である福田地区の髙橋さんと芝山農園の篠塚さんのお二人に指導してもらいました。

　品種は「シルクスィート」です。子供たちは、２本ずつ苗木を受け取ると、マルチに開けた等間隔の穴に苗木を差し込んで植えました。あっという間です。

　２年生以上は、昨年も経験しているため、説明は最小限です。

　まず、１年生と６年生が行いました。その後、２年生と５年生、３年生と４年生という順番です。小雨も降っていたので、本当に駆け足で植えていきました。

　昨年は斜めに植えていたのですが、今年はそのまままっすぐ差し込んでよいとのことなので簡単です。

 　芋苗の次は、１・２年生の畑に移動です。１年生は落花生を、２年生はオクラを植えました。これも、畑の先生の髙橋さんと篠塚さんに種の蒔（ま）き方を教わりました。

　早く芽が出るといいですね。これから水やりと観察記録が始まります。しっかりとお願いします。髙橋さん、篠塚さん、ありがとうございました。　（文責　海寳）

　今日はGIGAスクールアドバイザーが来る日です。　　

　３年生では、クラスを二つに分けて、理科室と教室でリモートの練習です。うまくできるようになったのでしょうか。つながるって楽しいですね。　（文責　海寳）

　今週の木曜日から始まるプール指導に先立って、今日の業間休みの時間に、体育館で「プール開き」集会を行いました。

　本来はプールサイドでやるべきものなのかもしれませんが、本校にはプールはありません。いつもはB&Gのプールをお借りしています。

　今日は体育館で、体育委員が中心となり水泳学習中の約束について説明があり、準備運動の練習もしました。

　水に苦手意識を持っている人もいるかもしれません。少しずつに水に慣れていって、水に顔をつけたり、水の中で目を開けたり、少し泳ぐことができたりすると良いと思います。楽しく水泳学習に参加できるといいですね。　（文責　海寳）

　昨日、関東甲信地方が梅雨入りしたとの報道がありました。平年より一日早いとのことですが、すでに梅雨明けが待ち遠しいところです。

　明日は芋苗植えを予定していますし、校外学習で地域に出る学年もあります。雨では予定が立たない行事があるので困りものです。

　一方で、梅雨時の雨は、暑い夏を迎える前に水を貯めるという意味でとても大切なものなのです。長靴や傘を新調して、気分良く雨と付き合うのもよい方法かもしれません。

　K先生の図書館シリーズは、梅雨バージョンが完成しました。雨の中の動物も生き生きしています。稲などの植物だけでなく、動物にとっても恵みの雨なのかもしれませんね。

　校長室前にはきれいなアジサイが飾られていました。

　つい先日までは、シャクヤクやダリアが飾られていました。

　これは、やはり少人数指導教員のH先生がご自宅の庭から持ってきてくださったものです。きれいな花を見ると、心が和みますね。

　シャクヤクは漢字で書くと「芍薬」でした。知りませんでした。薬の字が入っているので薬草かも、と思ってさらに調べてみると、やはり漢方薬の一つであるそうです。見た目がきれいで薬にもなるなんて、誰かの役に立つ代表のような花ですね。すばらしい。　（文責　海寳）

　今日は６年生の調理実習です。

　テーマは「いためものにチャレンジ！　おかずを作ろう」です。次の３点について考えます。

　①調理前と後との違いは？

　②ゆでたときとのちがいは？

　③いためるタイミングは？

　各班ともうまく分担して、それぞれの役割を果たしていました。上手にできたのでしょうか？　良いにおいは１階廊下に漂っていました。　（文責　海寳）

　不審者対応訓練の日に、西側階段で拾ったポケットティッシュを、校長室外の廊下の机の上においておいておきました。今日の昼休み、いつの間にかティッシュがなくなっていることに気づきました。

　つけておいた付せんをよく見ると何か書いてあります。

「ひろってくれてありがとうございます。３年　〇〇〇〇」

メッセージと名前が書かれていました。

　落とし主は、３年生のＲさんでした。

　落とし主が見つかってよかったのと、ちゃんとメッセージと名前を書いてくれたことにすごくうれしい気持ちになりました。

　わらびが丘小には、こんな子がたくさんいます。　（文責　海寳）

　３年生の国語では、話す力の学習です。単元名は「たからものをしょうかいしよう」。

　話すときに注意することは５つ。①聞き手を見る　②はっきり話す　③間をとる　④呼びかけるように　⑤中心をくわしく　です。難しいのは③の「間をとる」です。練習ではどうしても早くしゃべりがちです。「立て板に水（たていたにみず）」のごとく流暢（りゅうちょう）にしゃべるのが必ずしも良いとは言えない場面もあります。聞き手を意識して、聞き手が理解する時間＝間（ま）を上手に使えるようになると良いでしょう。

　前回はグループ練習で、お互いに話す練習をしました。今日は、タブレットを使って、お互いに録画しあいます。録画することで、自分の発表を自分で見ることができます。自分の課題を自分で見つけるのです。これこそが「メタ認知」です。自分を客観視することです。

　録画することで、発表者も適度な緊張感を持てます。その発表者を見て、順番を待つ友だちも、気を付けることを自分事としてとらえられます。良い発表をしようと、自らポイントをしぼって練習を始めます。これが大切なのですね。こういう練習をすることで、本番は相当良い発表になることでしょう。

　実は、録画している人が発表者の良いところと直すべき課題が一番わかっているのかもしれません。

　タブレット、大活躍です。　（文責　海寳）

　カメラマンになりきってますね。