学校から

　毎週木曜日は職員研修日です。子供たちが下校後、各学級はじめ校舎内の消毒を済ませてから定例の職員打ち合わせを行い、そのあとに研修を行いました。

　今日のテーマは「GIGAスクール構想に向けて」です。情報教育主任のS先生を講師にして、タブレットの操作方法をはじめ授業で子供たちに伝えるためのスキルを学びました。

　まずは今日のメニューを確認し、見通しを持ちました。

　①「teams」をつかった会議

　②投稿及びメンション

　③共同編集

　④「Forms（課題）」の使い方　です。

　講師の先生が、スクリーンに手順を映し、同じように操作するのですが、「できませ～ん」「教えてください」「たすけて～」という声が飛び交います。

　S先生とともにH先生も手助けに動きます。

　なかなか手ごわいのですが、たぶん繰り返すうちに慣れてくるのかなと思います。授業で教えるには、まだまだ時間がかかりそうです。でも先生方も必死に覚えようと頑張っています。夢中になってやっているうちに退勤時間をかなりオーバーしてしまいました。申し訳ありませんでした。　（文責　海寳）

　ジャガイモにいつの間にか花が咲いていました。少し見ないとどんどん成長していってしまいます。それにしても、ジャガイモの花もかわいらしくてきれいですね。

　先日、２年生の担任のＫ先生が、昇降口の前の花壇に咲いているパンジーを指さして「みつばちやちょうちょなどの虫は、花の中心にある黄色に反応して蜜（みつ）を吸いに来るみたいだよ」と話していました。たしかに、紫や茶色の花でも、中心をよく見ると黄色です。いろいろな発見があります。

　蜜を吸いに来たついでに、花にとっては受粉を助けてもらうのでしょう。自然界はうまくできていますね。ジャガイモの花は、おもいきり黄色ですね。　（文責　海寳）

　わらびが丘小学校としては初めての教育実習生を受け入れ、昨日から実習を始めています。

　まずは、朝の会の時間に全学級をまわって自己紹介しました。子供たちもお兄さんのような先生が来て興味津々です。

　「いっしょに遊んでくれるかなぁ…」

多くの子の目が期待でいっぱいです。

　Kさんは、平成２３年度に旧福田小学校を卒業しました。現在、県内の大学４年生で、中学校では剣道部、高校ではバスケットボール部に所属していたスポーツマンです。小学校時代には、校内の陸上の記録を次々に塗り替えていったということです。マラソンでは、永遠に破られない校内記録保持者だそうです。

　主に６年担任のＨ先生のもとで実習を行います。来週の中盤までは、先生方の授業を参観して学び、来週後半からは授業実習を行います。４週間という短い期間ですが、子供の良さを見取るポイントや先生方の指導技術やスキルを学んでください。

　将来は地元に戻ってきて、子供たちに好かれる立派な先生をめざしてほしいと思います。子供たちにとっても、夢を叶えようとしている地元の先輩の姿を間近に見られることは、まさに生きたキャリア教育です。K先生、子供たちのよいお手本としても、ぜひ頑張ってください。　（文責　海寳）

　職員研修の第２部は、不祥事防止研修です。千葉県総合教育センターの動画を視聴しての研修です。

　今日は、「コーチングアンガーマネージメント」について研修しました。

　まず、不祥事防止のために「あなたは」どうしたらいいと思いますか？　という問いについて考えました。「自分が」どうしたらいいかと、自分を主語にすることでじっくりと考えることができました。

　そして、怒りが生まれるメカニズムについて考えました。

　怒りが生まれるときは、そこに「～べき」「～はず」「あたりまえ」といった、自分が信じていることが裏切られた時に起こりがちとの話があり、「確かに！」と納得してしまいました。そして、その根底には「つらい、苦しい、疲れた‥」などのストレスがあると。現在社会問題になっているあおり運転やマスク警察など、度を越した怒りのシステムがわかりました。

　それでは、自分がそうならないためにはどうするかについて考えてみました。睡眠や食事、ストレスを発散させる趣味などで、うまくコントロールしていく必要があります。自分自身を振り返る良いきっかけになりました。

　次に、身の回りにいる相手との関係性について考えました。

　「人には〇〇〇がある」。〇〇〇に入る言葉は、事情、都合、理由、困っていること、できないこと等が入ります。

　また、身近な誰かを想定して１０の質問について考えました。イエスかノーで答えるのです。たとえば、趣味を知っている、休暇の使い方を知っている、大切にしている価値観を知っている、などです。普段身近にいても、いかに他人のことを知らないかということに気づきました。

　「興味・関心・好奇心」の３Ｋをもつとよいことを知りました。相手を理解することで、自分の心持も変わってきます。ただ、適切な距離感というのも大事です。ちょっと意識していこうと思います。　（文責　海寳）　

　児童下校後に、職員研修を行いました。香取市役所の健康づくり課から、歯科衛生士の石橋さんと渋谷さんの２名をお迎えして、「フッ化物洗口」について研修を行いました。

　「フッ化物洗口」とは、フッ化物を溶かした水でブクブクうがいをすることです。歯磨きでは行き届きにくいところまでフッ化物を行き届かせることができます。

　「フッ化物」には、①歯の質を強くする　②むし歯菌の抑制　③ごく初期の虫歯の回復を助ける　の３つのはたらきがあります。

　「フッ化物」は、空気、土、海や川の水、食品など、あらゆるものに含まれており、むし歯予防にたいへん効果があり、安全性も確認されているとのことです。

　やり方について、みんなで体験しました。

　①フッ化物を溶かした水を紙コップに５ｍｌ入れます。

　②やや下を向いて、３０秒間ブクブクうがいをします。

　③紙コップにティッシュを入れたところに吐き出します。

　これで終わりです。

　１週間に一度、朝の時間に全校一斉に行う予定です。

　効果については、フッ化物洗口をまったく実施しなかった子供たちに比べ実施していた子供たちは、小学１年生からの継続実施により６年生時点でむし歯経験歯数が４２％減少したとのデータが出ています。

　もちろん、これだけではむし歯はなくなりません。一日３回食後に歯磨き習慣、ダラダラおやつを減らすことも併せて行うことが大切です。

　香取地区は、千葉県内でもむし歯罹患率や未処置率が高い地区で、とくに旧福田・神南地区は、香取の中でも高い地区とのことです。

　歯の治療には、お金がかかり、時間がかかり、送り迎えの手間がかかり、気持ちも落ち着かず、美味しく食べることもできず、思い切り笑うこともできない、などいいことはまったくありません。

　逆に言えば、歯が健康であればお金がかからず、時間もとられず、気持ちも落ち着き、ストレスなく思い切り笑うことができる、そして、美味しいものを美味しく食べることができるのです。

　小学生段階での歯磨き習慣をしっかりとつけさせてください。とくに、お休みの日に歯磨きをさぼってしまうお子さんは要注意です。　（文責　海寳）　

　昨日の委員会活動の時間と放課後の時間を使って、H先生とS先生が中心となって、ミストシャワーを設置しました。熱中症対策として昨年は９月に設置したのですが、日曜日の暑さを受けて、今年はすぐに設置しなければと思い設置しました。

　子供たちの大喜びする姿を想像しながら、楽しみに朝を迎えたのですが、今日はやや肌寒い残念な天気。少しがっかりしました。それでも、昨日まではなかったものに興味津々で、「これなぁに～？」と訊いてくる子がたくさんいました。そこで、試運転がてら少し水を出してやったら「すごぉ～い！」と大喜びでしたが、風邪をひいては困るのですぐに止めました。気温が上がったら存分に涼んでください。業間休みと昼休み、そして体育で暑い時に稼働します。　（文責　海寳）

　大型連休前日の４月２８日、宮城県の小学校で木製の防球ネッの支柱が根元から折れ、下敷きになった小学生が死傷した痛ましい事故がありました。この事故を受けて、翌日には、全国の小中学校に一斉に緊急安全点検の指示がありました。本校では遊具等は新規に設置したものなので問題はなかったのですが、旧三中時代からある施設にやや問題が見つかりました。野球場の防球ネットを支えているコンクリート製の柱です。ちょうど水道の蛇口付近の柱が１本、やや傾いています。４月３０日に、すでに市教委には報告済みですが、念のために５月６日からカラーコーンを置いて、近づかないように注意を伝えました。休日に野球を行っている外部団体にも伝えてあります。　（文責　海寳）

　図書室の外には、少人数指導教員のK先生が、ご自宅から持ってきてくださった本物の鯉幟が泳いでいます。鯉の背に乗った子供たちがかぶっている兜、満開のあやめなど、全体のバランスといい色づかいといい今年の掲示物も相変わらず芸が細かいのはさすがです。

　児童用昇降口の行事予定の掲示板には、折り紙で作った鯉幟やツバメとともに、香取市の花である「あやめ」も折り紙で作ってあります。「あやめ」は本校の校章にも図案化されているので、とても身近な花です。

　ただ、調べてみると花弁に黄色の筋は「ハナショウブ」とありました。白い筋は「カキツバタ（杜若）」で、アヤメは、花弁に文目（あやめ）＝格子状の模様　が入ったものだと。初めてその違いを知りました。また、生えている場所でも違いがわかります。アヤメは乾燥したところ、カキツバタは水の中、ハナショウブはその中間で半乾湿地だそうです。咲く時期もカキツバタ、アヤメ、ハナショウブの順で違うそうです。下の写真はカキツバタですね。白い筋があります。これまでその違いなど気にも留めなかったのですが、これからは詳しく説明できる気がします。　（文責　海寳）

　じゃがいもの苗は順調に成長しています。

　ちょっと見ない間にこんなにも大きくなっていてびっくりしました。

　さつまいもはまだ植えていないので、マルチを張ったままの状態です。手前にも平らな場所を作ってあるので、ここにも何か植えるのでしょうか？　いずれにしても、収穫に向けて、日々成長する植物の様子を見るのは何か楽しいですね。　（文責　海寳）

　今日は「端午の節句（たんごのせっく）」です。

　端午の節句は五節句（ごせっく）のうちの一つです。

　五節句は、①１月７日　②３月３日　③５月５日　④７月７日　⑤９月９日　の五つです。②③④は毎年同じ曜日になるとありました。思わず「へぇ～」ですね。

　中国では奇数は縁起の良い陽の数とされています。その中でも最も大きい奇数が「９」なので、９月９日は陽が重なる「重陽（ちょうよう）の節句」と呼ばれています。（中国の陰陽思想で、「陰」に対する「陽」ですね）

　以前、なんで「おやつ」っていうのかな？　と疑問に思い調べてみました。すると、江戸時代の「八つ刻（やつどき）」に食べるからと載っていました。江戸時代に庶民は時計を持っていません。時刻を知るすべはお寺の鐘です。０時と１２時を最も縁起が良い「陽」の数字である「九つ」に定め、約２時間ごとに９の倍数を当てはめたとありました。１８、２７、３６、４５、５４です。江戸時代には時刻を鐘を打って知らせていたので、１８回も打っていたらわからなくなってしまいます。まして５４回も鳴っていたらうるさくてしょうがないでしょう。だから、１０の位を省略して、１８（２時ごろ）を「八つ」、２７（４時ごろ）を「七つ」というように数を減じていったというのです。朝の６時ごろを「明け六つ（あけむつ）」、夕方の６時ごろを「暮れ六つ（くれむつ）」と言ったそうです。ただし、季節によって日の出と日の入りの時間は違いますから、季節によって時間の幅はまちまちだったようです。

　「おやつ」にもどります。江戸時代の初期までは一日２食だったそうです。夜が明けて、ひと仕事してから（朝飯前ーあさめしまえ）食べ、日が暮れるまえに食べるのです。すると、ちょうど２時過ぎごろに小腹がすくのでしょう。時間で言えば「八（や）つ」刻（どき）です。「お」をつければ「お八つ」です。「なるほど、それでおやつなのか」１日３食になるのは江戸時代中期の元禄（げんろく）ごろと言われています。一日３食になっても「おやつ」の習慣は残ったのですね。

　話がだいぶそれましたが、中国の陰陽思想はこんなところにまで影響していたのですね。もっと知りたくなりました。

　ちなみに、中国では流れが急な川（滝）のことを「竜門」と言うそうです。台湾に旅行に行ったときにガイドさんが教えてくれました。鯉が滝を登って竜になる伝説から、立身出世するための厳しい関門を「登竜門（とうりゅうもん）」と呼ぶようになったと。だから、滝・瀧（たき）という漢字は、さんずいに竜・龍と書くと教えてくれました。「へぇ～」ですね。鯉幟（こいのぼり）は、逆境にくじけずにたくましく育ってほしいという親心の現れですね。　（文責　海寳）