学校から

　今日は久しぶりに全職員が出勤して研修を行いました。

　第一部は、全国学力・学習状況調査についてです。

　全員で問題を解き、今後、授業で重点化の必要のある課題を共有しました。

　最も大きな課題は、設問を正確に読むことです。言い換えれば「リーディングスキル」の向上です。選択肢の読み方ととらえ方、そしてどこに視点を置くのかを、設問文の中からキーワードとしてすぐに見つけられる力です。

　また、短作文については、書き出しと文末の終わり方をまず決められること、文中から引用する部分を決められること、条件に沿っているかを確認しながら書けることなどが意見として出されました。今後の授業の中に生かしていきたいと思います。

　第２部は、GIGAスクール研修です。

「Class Notebookを使った課題の出し方」が今日の研修テーマです。

　GIGAスクールサポーターの遠藤先生をお迎えし、個別の困りごとに対応していただきました。

　久しぶりにタブレットを触ったので、扱い方を忘れてしまっている先生も何人かいました（もちろん私もそうです）。

　タブレットを利用してテストを行うときに、Teamsの中のClass Notebookに作ったテストの様式を挿入します。これを使えば、家庭にいても簡単にテストを行うことができます。そして、解答を書いて提出したもの（電子データ）を丸付けすることもできます。この方法をマスターすれば、様々な場面で有効活用できそうです。

　午前中の３時間をたっぷり使って、充実した研修をすることができました。お疲れさまでした。GIGAスクールサポーターの遠藤先生、ありがとうございました。　（文責　海寳）

　HPの閲覧数が９０万に達しました。

　夏休みに入り、しばらく更新していなかったため、３ケタのカウントが続いていましたが、先週８日に久しぶりに更新したところ、金曜日と土曜日には２日連続で２，８００カウントを数えました。今週に入り、毎日１，４００カウントを行ったり来たりして、昨夜９時の段階でトータル８９８，７００だったカウント数。今朝には９０万を超えるだろうと早起きして確認したのが４時５０分。６月７日に８０万を超えてから約２か月強でなんとか９０万にこぎつけました。

　ここのところ３か月で１０万というのが目安でしたが、今回は２か月強での１０万達成と、ややスピードアップしてきている感があります。このペースだと１０月下旬には１００万達成できるかもしれません。

　HPですべてをお伝えできるわけではありませんが、可能な範囲で、子供たちのがんばる姿をお知らせしていきたいと思います。

　今後ともどうぞよろしくお願いいたします。　（文責　海寳）

　夏休みも約半分が過ぎました。皆様いかがお過ごしでしょうか？

　昨日は立秋（りっしゅう）でした。今日からは「残暑お見舞い申し上げます」です。

　コロナ感染の第７波が猛威を振るい、感染者数の急増が続いています。８月４日には熊谷俊人千葉県知事から「BA.5対策強化宣言」がなされました。

　先週はやや気温が落ち着き、過ごしやすい日が数日あり少しほっとしたところでしたが、昨日からはまた気温が上昇し、今週は３０度越えが続く予報です。感染対策だけでなく、熱中症対策も併せて気をつけていきましょう。

　気象に目をやると、線状降水帯（せんじょうこうすいたい）により、東北日本海側および北陸地方が豪雨に見舞われ、洪水や土砂崩れなど大きな爪痕（つめあと）を残しました。被災された皆様にお見舞い申し上げます。

　千葉県内でも大気が不安定で、各地でゲリラ雷雨が確認されています。外で遊んでいたりスポーツをしているときには、怪しい雲行きや風が吹いてきたら要注意ですね。

　昨日も、急に大雨が降ってきてびっくりしました。その代わり、雨後には大きな虹を見ることができました。

　立秋になるとあの有名な和歌が思い出されます。

　秋来（き）ぬと目にはさやかに見えねども風の音にぞおどろかれぬる

（出典：古今和歌集　作者：藤原敏行）

意味－「秋が来たと、目にははっきりとは見えないけれど、（さわやかな）風の音で（秋の訪れに）はっと気づかされたことです。」

　この歌には「秋立つ日詠める（よめる）」という詞書き（ことばがき）が添えられていますので、立秋の日に詠んだことが分かります。

　約千年も前に詠まれた歌が、こうして令和の世にも歌い継がれていることに驚かされます。厳しい現実の中にも、風流を感じる時間を持つことは大切ですね。

　ちなみに、「風流（ふうりゅう、ふりゅう）」は、「上品で優雅な趣（おもむき）があること」という意味らしいのですが、元になったのは「風雅」な「流儀」だそうです。頭文字を取ってつけたのが「風流」だということで、平安時代にできたらしいです。なんでも省略してしまう現代と、やっていることはほとんど変わらないですね。

　夏休みになり、やや時間ができたので、以前読んだ本を読み返しています。手軽な新書が多いのですが、その中でも気に入ってるのが、「ハーバードで一番人気の国・日本」と「世界のエリートはなぜ『美意識』を鍛えるのか？」の２冊です。

　前者では、世界最高峰のハーバード大学の経営大学院で、「日本式」の様々なオペレーションやマーケティングなどが、教材として扱われ称賛されていることを紹介しています。

　中でも有名なのが、「新幹線劇場」として、東京駅に停車する新幹線を掃除する会社「テッセイ」のプログラムと清掃のパフォーマンスの見事さです。わずか７分のあいだに、複雑な作業をチームで流れるような所作で行う卓越したスキルの高さを、ハーバードの教室で「テッセイのトラブル」というテキストで学んでいるというのです。トラブル続きだった現場をどのようにして「改善（カイゼン）」していったか、その過程が教材になっているのです。そこでは、上司と部下がともにアイデアを出し合い実施する「現場型」リーダーシップが、これからは世界標準になるだろうと言っています。

　後者は、経営におけるアートとサイエンスについて、大学の哲学科を卒業し、現在はコンサルタントとして活躍している著者が、意識の根底に「美意識」を持つことがどれだけ重要かを説いています。

　その中で、心に残っている部分が、「自分のアンテナの感度を磨く」という表現でした。自分なりの「真・善・美（しんぜんび）　真＝直感　善＝倫理観　美＝美意識」の感覚に照らして、誰の生き方や考え方に共鳴するのかを考えることが大事といっています。

　その理由の一つが、「偏差値は高いけれど美意識は低い」という人の存在です。学校の成績はかなり優秀だった人たちが、様々な事件を起こして世の中を騒がせることがあると。そして、その人たちには「文学を読んでいない」という点で共通しているのだそうです。

　この本によれば、古代ギリシア以来、人間にとって何が「真・善・美」なのかということを純粋に追求してきたのは、宗教と近世までの哲学であったということです。そして、文学というのは同じ問いを物語の体裁（ていさい）をとって考察してきたと考えることができる、と記しています。

　簡単に言えば、「もっと文学（物語）を読みましょう」というところでしょうか。確かに、文学は主人公や登場人物の内面を想像するところが醍醐味（だいごみ）です。想像力が刺激されます。自分のため、あるいは誰かのために思いを巡らせ、悩み、苦しみ、もがきながらある行動を決断します。読者は、その行為がどんな良い結果につながるのか、どんな悪い結果を招くのか、居ながらにして、作中の人物になりきって共に考えることができるのです。周りの役に立って感謝されたり、自らの行為に大いに後悔し悲嘆にくれたり、様々な感情が渦巻きます。時には、登場人物の理解しがたい行動にいらだったり、想像を超える美しい行為に涙したりもします。

　この「想像力」が最も大切だと言っているのではないかと捉えました。折しも、現代の生活において欠かせない存在であるAI（エーアイ）に不可能なことが、この「想像力」であると聞きました。

　かつて、世界に想像力があれば、戦争は起こらないと言った人がいました。銃を構えて向き合う敵にも愛する家族や恋人がいると想像できれば、絶対に引き金は引けないはずだと。

　大好きなジョン・レノンの名曲「IMAGINE（イマジン）」が頭の中に流れてきました。

　文学を読むことの効能は、この想像力を鍛えることであり、美意識につながっていくのだと、勝手に解釈しました。

　本を読めば読むほど、勉強不足の自分を痛感します。もう少し本を読んで勉強したくなりました。長々と失礼しました。　（文責　海寳）

　暑中お見舞い申し上げ舞す。

　毎日暑い日が続いております。皆様いかがお過ごしでしょうか。

　全国的にコロナの陽性者が増えています。香取市でも２００人を超えた日もあり驚きです。

　休み中ですが、感染予防の対策はこれまでにも増して注意して行っていきましょう。

　２年生が花壇で育てているオクラの花が咲きました。こんなにきれいな花が咲くことに驚きました。

　先日、水彩画シリーズの第４弾「シクラメン」を完成させたばかりですが、第７弾ぐらいにオクラの花を描こうか検討しています。絵心をくすぐられています。

　これが先日完成させた「シクラメン」です。第５弾と第６弾はすでに下描きが済んでいますので、夏休み中に色を付けたいと思います。

　落花生も順調に育っています。

　稲も順調ですね。暑い中ですが、植物は強いですね。葉が青々と輝いています。収穫までもう少し待ちましょう。 

　ミニトマトもおいしそうに育っています。いいつやですね。

　サツマイモも順調につるを伸ばしています。

  まだまだ暑い日が続きます。ご自愛ください。　（文責　海寳）

　今日は、午前中に職員作業と二つの職員研修を行いました。

　まずは職員作業です。普段なかなかできない体育倉庫、機械室、児童会室の整理と清掃を行いました。

　昨日の午後には、各室のエアコンのフィルターと空気清浄機のフィルターの掃除もしました。

　きれいになって、さっぱりすっきりです。

　第２部は職員研修です。パート１は、７月７日に小見川中央小で開かれた公開研究会に参加した３名の先生が、資料やパワーポイントを使って研究会の報告をしました。ICTを活用した授業の進め方について詳しく説明してくれました。本校の授業でも取り入れていきたい内容もたくさんありました。

　職員研修パート２は、Y養護教諭によるエピペン研修です。児童のアレルギーの現状とエピペンの使い方について、全職員で共有しました。

　エピペン体験をした後、役割を決めてロールプレイを行いました。設定は、養護教諭が不在時に、昼休みに児童が具合が悪くなったというものです。最初に対応した職員、管理職を呼び、指示を受けて救急車を呼ぶため消防署に電話する職員、保護者に電話する職員、時系列で対応を記録する職員、校内への消防車及び消防隊員の誘導をする職員など自分の役割をこなします。そして、そこで見えてきた課題を共有しました。

　最後に、校内のAEDの置き場所の確認、保健室のエピペンの保管場所の確認、保健室と体育館の担架の保管場所の確認をして研修を終了しました。

　これまでに何度か救急車を要請しているので、何人かは動きをイメージできていましたが、やってみて初めて分かったという職員もいました。良い研修になりました。　（文責　海寳）

　５時間目の時間に、家庭・学校・地域連携推進事業の一環として「親子歯磨き教室」を実施しました。

　これは、本校では家庭教育学級として１・２年生の児童と保護者が行います。歯磨き教室に先立って、開級式も行いました。今年は全３回を予定しています。

　昨年は、コロナの影響で２回のみの実施となりました。ヨガ教室とバルーンアート教室です。２回とも大好評で終えることができました。今年も楽しみにしていてください。

　今回は第１回目として、１年生の児童・保護者を対象とした歯磨き教室です。香取市役所健康づくり課から歯科衛生士の石橋先生と渋谷先生をお招きし、正しい歯磨きの仕方について教わりました。

　以前は、お家の方がお子さんの歯を実際にブラッシングして、歯磨きの仕方を練習したのですが、コロナ感染防止の関係で「飛沫を飛ばさない」ために、実際のブラッシングは行っていません。子供たちは、講師の先生の説明を聞いて学びました。

　お家の方には、子供たちが週１回行っている「フッ化物洗口」を体験してもらいました。

　以前、校医である歯医者さんに、「この地区は、虫歯の治療率が千葉県内でも最も低い地域です」と聞かされたことがありました。

　虫歯がなければ治療は必要ありません。正しく歯磨きして、虫歯ゼロを目指していきましょう。石橋先生、渋谷先生、ありがとうございました。　（文責　海寳）

　今日は七夕です。今年も児童用昇降口に大きな笹竹がお目見えしました。七夕飾りも彩を添えています。全校児童が願い事を短冊に書いて、枝に結びました。

　短冊には、思い思いの願い事が書かれています。

　「みんなの願いが叶いますように」

　英語では、Star Festival（スターフェスティバル）というみたいです。七夕は中国が起源です。世界で最も古い天文学の記録は中国のものです。

　七月七日は、五節句のうちの一つで、「七夕の節句」「笹竹の節句」とも呼ばれるとのことです。　※五節句・・・一月七日、三月三日、五月五日、七月七日、九月九日（重陽の節句）

　今夜は天の川が見られるでしょうか？　（文責　海寳）

※以下、令和２年７月７日の本HP記事から抜粋

　七夕はもともと中国の七夕（しちせき）伝説からきたそうです。織姫（「織女」＝天帝の娘）は神々の着物を織るのが仕事で恋人も作らず働いていました。それを見た天帝は、天の川の対岸に暮らす彦星（「牽牛」＝まじめな牛飼い）と引き合わせ、やがて二人は結婚します。ところが、その後二人はまったく働かなくなり、怒った天帝は二人を引き離し、年に１度だけ会うことを許します。

　この伝説は、中国から日本に奈良時代には伝わったようですが、江戸時代には「七夕（しちせき）の節句」として庶民にも広まったそうです。

　日本にも「棚機つ女」（たなばたつめ）という伝承があるそうです。「棚機つ女」と呼ばれる女性が水辺の機屋（はたや＝織物を織る場所）で神のための着物を織って供え、豊作を祈るものです。その織り機の名前が「棚機（たなばた）」でした。

　中国からの伝説と、日本の伝承がいつしか一緒になり、「七夕」に「たなばた」が当てられたようです。

　　天の川は英語で「MILKY WAY」（ミルキーウェイ）ですね。　

　猛暑の中、事故もなく無事にリサイクル活動を終えました。PTAの本部役員、環境安全部、地区理事はじめ、多くの皆様のご協力ありがとうございました。

　佐原テクノ工業様はじめ、いくつかの事業所の方からも段ボールなどをいただきました。いつもありがとうございます。

　第２回リサイクル活動は、年明けの１月１４日（土）に予定しています。次回へのご協力もよろしくお願いします。　（文責　海寳）

　明日のリサイクル活動は実施するという決定をしました。

　昨日の本HPで、「明日の朝７時に決定」とお知らせしましたが、本日の正午に実施を決定しました。よほどの天候の急変で延期せざるを得ない場合にのみ、朝７時に本HPでお伝えします。実施する場合の連絡はしませんのでご了承ください。

　明日も、朝から気温が上がりそうです。とくに、協力してくださる役員の皆様には、熱中症にならないよう、暑さ対策は万全にしてお出でください。

　今日から７月です。例年だとまだ梅雨の真っ最中ですが、今年はすでに梅雨は明けてしまいました。

　今週は連日３０度超えの暑さが続き、グラウンドで遊ぶことはできませんでした。エアコンなしでは過ごせません。まさに「猛暑」です。

　「酷暑」という言葉もあります。「『猛暑』との違いは何だろう？」と疑問に思ったので調べてみると、「猛暑」は気象用語で、「日中の最高気温が３５度以上の日」を表すとのことでした。「酷暑」は意味は猛暑とほぼ変わらず、正式な気象用語ではないと書かれていました。ただ、「酷暑」のほうが暑さの程度が激しい印象があります。このほかに、「激暑（げきしょ）」「炎暑（えんしょ）」「極暑（ごくしょ）」という言葉もあります。どれも名前を聞いただけで暑そうですね。

　夏休みまで、学校に来るのはあと１２日です。暑さに負けずにがんばりましょう。と、いいたいところですが、勝てるような暑さではありませんね。暑さを上手に避けてがんばりましょう。　（文責　海寳）

←　いつの間にか折り紙作品が増えていました。どれも涼しげです。

　少人数指導教員K先生作「真夏の大冒険」が完成しました。いい感じです。一気に夏休みモードに突入しました。

　すでにご案内の通り、７月２日（土）はリサイクル活動の日です。開始時間は、午前８時３０分です。地域の皆様のご協力をよろしくお願いいたします。

　小雨決行としていますが、今のところ天気は問題なさそうです。むしろ、天気が良すぎるかもしれません。

　実施の決定は、当日朝７時にHPで流します。しかし、よほどの悪天候でなければ実施するものと予定しておいていただければ幸いです。

　ここのところ猛暑が続いています。ご協力いただける各役員の皆様には、十分に暑さ対策をしたうえでご参加ください。熱中症にならないようお願いします。　

　児童昇降口の花壇に、今朝、わらびが生えているのを見つけました。今まで気づきませんでした。

　植えたわけではないので、自然に生えたのでしょう。やはりここは「わらびが丘」だったのですな。いや、ですね。

　本校の校章にもわらびが図案化されています。実物も先っぽがくるんとしているところは、まさにそのまんまですね。

　畑には、３年生の子たちが数人集まっていました。写真ではわかりにくいのですが、モンシロチョウの羽化が始まって、たくさんのモンシロチョウが飛び交っているのです。サッシの裏側でさなぎになっていたところからも、次々に羽化し、飛び立っていました。まるで、モンシロチョウの楽園のようです。

　周囲には、チョウが群れを成して飛び交っています。楽しそうです。このあとも、どんどん羽化していくでしょう。

　サツマイモも茎が伸びてきました。梅雨が明けそうな気配で、水は大丈夫なのかやや心配なところです。お日様の照りは問題ありません。

　たらい田んぼの稲も、そろそろ分げつ期の終盤でしょうか。１株の茎の本数が増えています。

　私が稲の写真を撮っていると、背後に視線を感じました。後ろを振り向いて見上げてみると、栴檀（せんだん）の木の枝に鳥が止まっていて、こちらを見ていました。何という鳥かはわかりません。アオバズクが来たのかと思いました。　（文責　海寳）　　

　先日植えた芋苗の様子を見に行きました。根が張ったのでしょうか、茎がビシッと立っています。いい感じです。この調子ですくすと育ってほしいものです。

　隣のジャガイモはもう収穫してもいいかもしれません。

　１年生が育てているアサガオも、あっという間に葉が増えていました。雨と太陽と気温が、植物の育つ環境として適しているのでしょう。

　ミニトマトやナス、ピーマンもいい感じに実がなっています。もうすぐ収穫できそうです。

　芋苗植えの時に蒔（ま）いた落花生とオクラも芽が出て、順調に伸びています。

　こちらは、３年生が理科で観察しているモンシロチョウの幼虫であるアオムシが食べつくしたキャベツです。よほどおいしかったのでしょう。中心部の柔らかい部分は、ほぼ食べつくされています。

　そのアオムシはどこに行ったかというと……

　すぐ横の校舎の壁をはい上がり、アルミサッシを庇（ひさし）にしてサナギになっていました。

　１週間から１０日で、羽化するようです。毎日の観察で、その変化を見つけられるといいですね。

　キャベツの周りには、すでに羽化したモンシロチョウが数匹飛んでいました。

　実は、芋畑に写真を撮りに行ったときに、畑の横に雉（キジ）がいたのです。

　近づいたら急に鳴きながら飛び、フェンスの横まで移動しました。

　顔のところが赤かったのと、体全体がきれいな緑色の光沢だったことからオスであると思われます。

　調べてみると、キジ（ニホンキジ）は１９４７年に国鳥に選ばれたとのことです。知りませんでした。

　こちらは、我が家の庭の上の電線にとまっていたツバメ（燕）です。仲良く寄り添っていることからつがいなのでしょうか。それとも、成長したひなの兄弟が飛ぶ練習をしているのでしょうか。その辺はよくわかりません。

　植物だけでなく、動物も活発に動いていますね。　（文責　海寳）

　保護者の皆様には学校メールでお伝えしましたが、本日６月分集金の口座振替が完了しました。

　完了したこと自体は何ということもないのですが、１回目の引き落としで完了したのです。全家庭が１回で完了することは稀（まれ）なのです。

　実は、わらびが丘小学校は、令和４年度は４月からすべて１回目で引き落としが完了しています。もっと言えば、今年の１月からすべての引き落としが１回で完了しています。（３月は集金なし）

　学校集金を口座振替に移行したのは昨年からです。香取市内では、昨年度の段階では半数の学校が口座振替に移行しています。今年度は全校が移行しました。

　本校は、昨年４月から始めましたが、毎月１～２家庭が残高不足で２回目の振替で完了していました。

　２回目の振替ができないと、煩雑（はんざつ）な手続きと事務手数料が１００円～３１３円かかってしまいます。

　これを防ぐために、本校では集金日のお知らせメールを事前に３回送っています。残高の確認をしてもらうためです。今のところその成果が表れているといってよいでしょう。

　そもそも、学校集金を口座振替に移行したのにはいくつかの理由があります。

　最も大きいのは事故防止です。子供たちがお金をもって来るわけです。集金日は朝一番でお金を集めていたのですが、なくしてしまったり、忘れてしまったりすることもありました。中学校では、その昔、部活動の朝練習のときになくなってしまったことがあったと聞いたことがあります。

　金額が足りないこともあります。これが一番大変です。親「入れました」、教員「入っていませんでした」、親「そんなはずはない」、結局、子供のカバンの底に落ちていました。余計なトラブルのもとになってしまいます。

　そもそも、子供が現金を持たなければこんな事故は起こりません。

　また、もう一つの理由は、教職員が現金を扱うことの負担です。会計業務は最も神経を使い、時間もかかります。一時的にですが、校内の金庫に保管しなければなりません。銀行に預けるにも、誰かが学校を離れなければなりません。会計業務がなくなれば、その時間を子供たちへの対応に充てられるのです。

　さらに、預かった教職員が紛失したり、盗難にあったりする事故防止にもつながるのです。

　そのようなことから、市内で一律に口座振替に移行する動きが加速しました。今後、学校の規模により様々な課題が出てくるとは思いますが、一つ一つクリアしてスムーズに運用できるようになることを期待したいと思います。

　ただ、いまだに様々な団体が、福祉や募金などの目的で、お金を集めることを学校に依頼してくることがなくなりません。何十年も前から変わらないシステムで続いているものです。募金等を否定するわけではありませんが、子供が学校に現金を持ってこなくてもよい方法を工夫してほしいものです。　（文責　海寳）

　令和４年度版「キラッ！　わらびっ子」のコーナーがほぼ完成しました。今年は、「こんな学校にしたい」のほかに「こんな自分になりたい」のどちらかを選んで書きました。４年生以上には、「〇〇にしたい。そのために私は～します。」と、自分はどうするかという決意も書きました。自分事にするためです。

　学年ごとに色を変えてあります。大きさは３種類あり、自由に選べます。貼る場所も自由です。自己決定の場面を３回作りました。①どの大きさにしようかな。②何を書こうかな。③どこに貼ろうかな。

　糊は上半分だけつけて、下半分は浮いています。廊下を風が吹きぬけるとひらひらとなびいて立体的に見えます。シャボン玉をイメージしているので、空中を浮遊している感じが出てきます。

　ご来校の際には、ぜひ足を止めてご覧ください。子供たちの「わらびが丘小愛」があふれています。　（文責　海寳）

　昨年姿を見せなかったアオバズクが２年ぶりに確認できました。

　今日、校外学習で旧神南小を訪れた５年生が見つけました。写真は引率したD教頭が撮影したものです。

　連絡を受けて、急いで旧神南小に行ったのですが、どこかへ飛んで行ってしまったようで、残念ながら確認できませんでした。

　しかし、枝にとまっている立ち姿や特徴的なお腹の模様は紛れもなくアオバズクです。

　例年、５月２０日前後に来ていたので、昨年も今年もこの時期に見に行ってたのですが、確認できなかったのです。

　今日の帰りに、もう一度見に行ってみます。来てくれてうれしい気持ち以上に安心したのが正直なところです。　（文責　海寳）

　３月１５日に７０万アクセス突破して以来、約３か月で８０万アクセスに達しました。おとといの日曜日です。

　ひと月にだいたい３万強のアクセスがあるので、だいたい３か月で１０万という目安になります。

　今年度は１００万を目標にしています。このペースだと１２月には達成が見込める感じです。開校３年での１００万はインパクトのある数字だと思います。もちろん、内容が伴ってのものでなければなりません。

　記事が増えれば、また写真が多ければ閲覧者が増える傾向にあります。閲覧数が伸びないときは、記事の充実度を上げなければとか、良い写真をとかいろいろ考えます。

　ただ、これらもすべて「開かれた学校」のための一つの手立てです。学校理解を進めてもらううえで、HPは強力なツールの一つと考えます。

　今後ともどうぞよろしくお願いいたします。　（文責　海寳）

　本年度第１回目の学校評議員会を開催しました。

　学校施設の見学及び授業参観を行ったあと、図書室で委嘱状の交付と意見交換を行いました。

　施設については、とても明るく清潔な環境が保たれていて大変すばらしいという意見を多くいただきました。

　授業の様子では、子供たちが大変落ち着いた様子で授業に集中していて安心したという意見をいただきました。

　今後も、学校経営に対しまして忌憚のないご意見を頂戴しながら、側面からのご支援を賜りますようよろしくお願いいたします。本日はご多用のところ本当にありがとうございました。　（文責　海寳）

　児童昇降口の前の掲示板が６月バージョンに変わりました。

　６月の予定表の下には「水無月」「June」「ジューン」と書かれています。

　みんな気にして見てくれているでしょうか？　毎日それとなくながめるだけで覚えてしまうものです。

　６月１日の記念日を調べてみるとたくさんありました。　●国際子供の日　●電波の日　●気象記念日　●バッジの日　●写真の日　●チーズの日　●世界牛乳の日　●麦茶の日　●氷の日　●チューインガムの日　●梅肉エキスの日　●ねじの日　●真珠の日　●景観の日　●総務の日　●NHK国際放送記念日　●人権擁護の日　●マリリンモンローの日　●スーパーマンの日　●防災用品点検の日　など、ほんとうにたくさんあります。

　「水無月（みなづき）」の語源について、「無」は「の」にあたる連体助詞「な」であるため「水の月」という意味が一般的だそうです。田植えが終わり、田んぼにたくさん水を注ぎ入れることから、用水路や田んぼは水で満たされています。

　６月は異称も多く、涼暮月（すずくれづき）、蝉羽月（せみのはづき）、鳴神月（なるかみづき）、松風月（まつかぜづき）、夏越月（なごしのつき）、葵月（あおいづき）、常夏月（とこなつづき）、風待月（かぜまちづき）など、どれも美しい呼び名です。（山下景子著「美人の日本語」より抜粋）

　「鳴神月」は雷（かみなり）が多いことからついたのでしょう。雷の語源は「神鳴り」からきているそうです。雷という漢字の雨かんむりの下の「田」は、電気の電の雨かんむりの下の字と同じで、さらには「神」のつくりの「申」も同じ形からくる象形文字です。何の形かというと、「稲妻（いなづま）」です。稲妻の形を文字にしたものだそうです。実は、「電」の訓読みは「いなづま」です。不思議なのは、田は音読みで「デン」と読むので、電気の電は「デン」？　でも雷は「ライ」？　神（かみ）の「申」は申告の「シン」で、神も「シン、ジン」と読みますね。

　「June（ジューン）」の語源は、ローマ神話のユピテル（ジュピター）の妻ユノ（ジュノー）から取られたとのことです。ちなみに、ジュピターは「木星」のことで全能の神をあらわします。「水」がつく水星は「マーキュリー」だそうです。

　１年生が育てているアサガオもすくすくと育っています。夏休み前には花開くでしょうか。楽しみです。

　昇降口横の花壇の芝も伸びてきたので、用務員のKさんが整えていました。右の写真は昨年９月のものです。英語で「WARABI」の文字が浮き上がっています。

　１階職員室廊下の壁には、「キラッ！　わらびっ子」のコーナーが２０２２バージョンに変わろうとしています。

　昨年は「こんな学校にしたい」がテーマでしたが、今年はそれに加えて「こんな自分になりたい」も書かれています。全学年が出そろったら、あらためて紹介します。

　来月はもう夏休みです。暑さに負けずがんばりましょう。　（文責　海寳）

　今朝、学校に来てみると畑にマルチが張ってありました。この休み中に、「畑の先生」である、福田地区の髙橋さんが来てくれたようです。

　ジャガイモはすでにかなり育っています。収穫まであと１か月くらいでしょうか。

　サツマイモの苗植えもそろそろでしょうか。今年も楽しみですね。　（文責　海寳）