1月31日（金）明照保育園の園児と1年生の交流の様子をお届けします！

はじめは校歌。学校のいろいろな場所をモニターで紹介しながら歌いました。
４月から練習してきた校歌。来年度の１年生に聞かせてあげることができて、なんだかお兄さんお姉さんになったようでうれしく思いました。

次は、たくさん練習してきた紙芝居！　がんばるぞ！！

保育園児は、「したきりずずめ」や「はなさかじじい」など、好きな紙芝居を選んで聞きにいきます。

１回目、みんながんばりました。
次は２回目。でも、その前に先生と作戦タイム。
子どもたちの「きんちょうしたあ！」という声に、「いっぱい練習してきたんだから大丈夫」という先生の励まし。
今度は、もっとはきはきと読むぞ！

どの子もみんな２回目の方が口がしっかり開いて聞き取りやすい読み方になりましたね。
例えば、次のような感じです。

下の写真は、４月の教科書。文字はまだ少しだけですね。

下の写真が今日の紙芝居。文字がたくさん。しかも何ページも。子どもたちの成長はすごい！！と改めて感じます。

これまでの学習を生かしたとてもいい経験になりましたね。
新入生に紙芝居を読んであげる１年生。今日は「かわいい１年生」ではなく、「かっこいい１年生」でしたよ。

北小は楽しい学校ですよ。４月の入学、楽しみにしています！！

1月30日（火）開催の「さくら学級　卒業生を送る会」の様子をお届けします！

本番前の楽しい昼食バイキング

小見川東小のお友達と一緒のテーブルで楽しく食べました。２人それぞれゼリーと焼うどんがお気に入りのようでした。対面でたくさん食べてうれしいね。

セレモニーの部の「おわりの言葉」、とてもハキハキと言えましたね。北小の職員としてうれしく思いましたよ。　

北小の出し物はクイズ。みんなが答えやすい問題から超難問まで、工夫して出題していましたね。みなさん、次の難読駅名に挑戦してみてください。なんと読むかお分かりになりますか。

その超難問は

　「芳養」

なんという駅名でしょうか。校長先生方からは「東大王？」という声があがるほどでした。自分の好きなことを生かしていい問題をつくりましたね。

１月２６日（金）の一コマをお届けします！

【２年生　「大谷グローブ」でキャッチボール】

「やったあ、取れた！」

「こんなに楽しいんだ」

という子たちの声。大谷選手に届くといいですね。

経験のある子も、初めての子も、みんな楽しめました。大谷選手ありがとうございました！

【１年生　国語】

「スイミー」をみんなで音読（群読）しました。

「スイミーがみんなに呼びかけるように読めましたね」という先生の言葉かけ。ますます、自信をもって読めるようになりました。口がはっきりとあいている友達がどんどん増えてきました！

 【４年生　若鯉（総合）】

 ４年生は、環境問題について調べたことをプレゼンテーションソフト（パワーポイント）を使ってまとめていました。調べてわかったことはもちろん、自分たちにできることなども考えることができていました。

友達同士アドバイスし合って活動しています。

担任の先生の所にも自分から行って、積極的に助言を求めます。

作成が済んだ友達は練習を兼ねてプレゼンしてくれました。海洋汚染について原因や現状が分かりやすくまとまっていました！

かつて、パワーポイントを使って研究発表をする同僚を見て「すごい」と思いましたが、今は４年生がそれをやる時代になったのですね。発表が楽しみです。

１月２５日（木）の一コマをお届けします！

【５年生　国語】

なんと、５年生が「まんが」を読んでいます。しかも、授業中、堂々と。先生までまんが本を手にしています。

「だだ、まんがを読んでいるのではありません」と説明してくれました。

なるほど、背景の線や模様、コマの配置、活字だけでなく手書きを入れる効果、等々、様々な工夫を調べてまとめる活動をしているようです。

調べてまとめたことをわかりやすく友達に伝えられるといいですね。

【６年生　算数】

いよいよ「まとめ」の学習に入ってきました。

互いに教え合って学習する姿。いいですね。

課題がおわった児童は、タブレットを使って、様々な問題に取り組みます。

中学校へ向けてのまとめの学習に取り組む姿。頼もしいような寂しいような。

1月24日（水）の一コマをお届けします！

【1年生　算数】

課題：おちばの　かずを　かぞえましょう。

１・２・３・・・と数えていては大変！

１０のまとまりを作って、１０・２０・３０・・・１００と数えます。

１００と３で「ひゃくさん」といい、１０３と書くことができることがわかりました。

数直線上でも１００より大きい数を数えることができました。

アサガオの種の数をかぞえたときも１０のまとまりをつくりましたね。おぼえているかな？

【2年生　国語】

「しかけ絵本をつくろう」という説明文を読んでいます。この説明文のとおりに実際につくります。まずは、何が書いてあるかしっかりと読み取りましょう。

モニターをみてください。
「はじめに」や「つぎに」という順序を表す言葉に注目しているようですね。
青線のところに「ちゅ」と書かれています。しかけ絵本を作るために注意することが書かれているところのようです。

次の日

「しかけ絵本」をつくるためにすることや気をつけることをワークシートにまとめました！

「次は『しかけ絵本』づくりに入りますよ」という先生の声に「やったあ」という子供たちの声。
しかけ絵本づくり、楽しみですね。