３月１日（金）PTA授業参観　４年生以上の様子をお届けします！

【４年生】
国語で学習した「木竜うるし」のは発表。保護者の方からの高評価をいただきました。たくさん練習したかいがありましたね。

タイピングやフラフープでの縄跳びを披露してくれた〇〇くん。上達しましたね！　

【５年生】
保健「けがの防止」の学習。絵の中に見られる「危険」を探して発表し、みんなで共有していました。
　　

【６年生】
子どもたちと保護者とのガチンコドッジボール。といっても和気あいあいと楽しんでいました。
　

皆様、お忙しい中、ご参加いただき、ありがとうございました！　保護者の皆様に見ていただいたり、一緒に活動していただいたり、子どもたちも楽しく、はりきって学習できました。

３月１日（金）PTA授業参観の様子をお届けします！（１～３年生まで）

【１年生】
「きらきら星」の歌を披露しました。お家の人にきいてもらってうれしかったね。この１年間で「かわいい歌声」から「きれいな歌声」に変わってきました！
　

メインは国語、インタビュー。ペアでインタビューの練習をしたり、お家の人にインタビューしたり、楽しく学習できましたね。私のところにも来てくれるかな。楽しみにしています！！
　

【２年生】
できるようになったことをお家の方に見ていただきました。いろいろなことでできるようになった２年生！　笑顔がたくさん見られました。うれしいことがありました。友達が挑戦しているとき、みんなは、手拍子と「がんばれー」という声で応援していましたね。それが一番うれしかったです（写真４枚目）。
　

【３年生】
お祭りなど、小見川のことをグループごとに調べてまとめ、発表しました。読んだり、挿絵を示したり、役割を分担して発表していました。
　

次回は４年生以上の授業参観の様子をお届けします。お楽しみに！！

２月２９日（木）６年生を送る会　先生方からのサプライズプレゼントから６年生退場までの様子をお届けします！

「⑥ ６年生へのプレゼント」の次は「⑦ ６年生からのメッセージ」のはずですが・・・。
ここで、「ちょっと　まったあー！！」という〇〇先生の声。
先生方からのサプライズプレゼントです。担任の先生が「６年間の思い出スライド」を作ってくれました！

なつかしい写真に笑顔になる６年生も・・・。

先生方からの歌「未来へ」のプレゼント。そして担任の先生のメッセージ。なつかしい写真に笑顔を見せてくれていた６年生の目にいつのまにか涙が。
　

６年生と担任の先生のかけがえのない思い出、絆。５年生の目からも涙があふれます。

次は、６年生から在校生と先生方へダンスのプレゼント。もう一度、とびっきりの笑顔を見せてくれました！
　

手拍子で盛り上げてくれる在校生からも笑顔が見られました。

次は、６年生から各学年へのメッセージです。
１年生は「笑顔」、２年生は「元気」、３年生は「仲間」、４年生は「友情」、５年生は「協力」です。その学年にぴったりのすてきな言葉をくださいました。一人一人へのメッセージ付き！。
　

楽しかった「６年生を送る会」。あっという間のひと時でした。みんな笑顔で退場していきます。
　

５年生を中心に、どの学年も６年生を思って素敵な会にしてくれました。
６年生も、それにこたえてくれました。
大好きな６年生が喜んでくれてうれしかったですね。

２月２９日（木）６年生を送る会の「レク」から６年生への「プレゼント」までの様子をお届けします。

はじめは、縦割りグループ毎にジェスチャーゲームです。今日は６年生にかわって５年生がリードしてグループごとに並びます。写真はゲームの説明をするレク担当者とたぬきチームを並べる５年生。

問題①
次のチームに与えられたジェスチャーゲームのお題は何かな？　一緒に考えてみましょう。
腕（うで）の動きにご注目！

スリルがあって大好き！という人が多いのでは？　答えは、このぺージの最後に。

問題②
次は何かな。耳を強調しているようです。

「耳」をヒントに考えてくださいね。こちらも答えは最後に。

２つ目のレクは、みんな大好き「もうじゅうがり」です。５年生のかけ声に合わせてみんなでもりあがろう！！
　

６年生との交流、みんな楽しそうでした。感染症の流行もなく、北小の子どもたちは、運がいい！　きっと何かに守られている！？　たくさん笑顔が見られました。

次は６年生へのプレゼントです。
縦割りグループ毎に、メッセージカード（写真付き）を書いて色紙にしました。
プレゼンターは１年生。６年生喜んでくれるかな？
　

その場でメッセージを読み始める６年生。とてもよろこんでくれましたね。プレゼント大成功！！

さて、ジェスチャーゲームの答えをお願いします。
問題①の答え

問題②の答え

最後までご覧いただきありがとうございました。
次回はPart3【完結編】先生方からのサプライズプレゼントの様子からです。６年生が、お礼に「ダンス」を披露してくれました。お楽しみに！！

２月２９日（木）６年生を送る会のオープニングの様子をお伝えします！

飾りつけを前日に終え、最終打合せをする５年生。
緊張とワクワクが伝わってきます。
　

　

　
いよいよ６年生入場！　１年生と手をつないでの入場です。
　

次は、「６年生自己紹介」です。といっても、次の写真の５年生たちが事前にインタビューしておき、それをもとに、６年生を紹介してくれました。６年生は、自己紹介の中で、お気に入りのポーズ？　を披露してくれました。
最後は、５年生のリクエストに応えて担任の先生もポーズ（大ジャンプ）見せてくれました！
　

１年生の頃の写真付きで、担任の先生が６年生を紹介するスライドを作ってくれました。

スライドを笑顔で見る６年生。その笑顔が北小の宝物です。
次回は、６年生とのレクの様子を中心にお届けします！　しばらくお待ちください。

２月２８日（水）１年生、初めての学力テスト。どうだったかな？
国語のテストの解説の様子をお届けします！

１年生、お話がしっかりと聞けていていいですね。これがまず基本です。

「聞くテスト」の解きなおし。先生が読む文章の大切なところをメモしながら聞いています。

これは、読解問題。もう一度みんなで読み返します。

大切なところに印（しるし）をつけながら、読んでいる１年生がたくさんいました。話を聞きながら、大切なところをメモしたり、印（しるし）をつけながら文章を読んだり、学力テストの解きなおし、先生の解説を聞きながら頑張っていました！

２月２７日（火）の５年生の跳び箱運動の様子をお伝えします！

手の着き方◎

背中がよく丸くなっているので安全！

着地まで、しっかり意識しています。しかも、〇〇さんは、毎回、きれいな台上前転できるように意識していて、いいかげんな演技は全くありません。とても安定しています。素晴らしい！

決まった！　この笑顔ががんばった証拠ですね。
授業後に「ありがとうございました」と言いに来てくれました（補助やアドバイスに対して）。教師ですから、アドバイスるをするのはあたりまえですが、うれしかったですよ！！
となりの練習コーナーでがんばっている赤帽子の〇〇くんも補助をしてもらいながら何度も挑戦しました！　こんな感じです。

「補助なし」でも挑戦しようしていましたね。その意欲が立派！！　きっとできるようになりますよ。

両手にご注目！ここで、手を前に出すことで着地を安定させています。みんな参考にしてくださいね！

膝の使い方がいいですね。深く曲げることで衝撃（しょうげき）をやわらげられます。これも、お手本になりますね。

安定感が高まってきましたね。だから着地もよくなってきましたね。

ダイナミック！！　頭はね跳びから、さらに発展して屈腕（くつわん）の前方倒立回転跳びに近くなってきましたね。前回より、あしが伸びできれいになってきました。次はあしを〇〇〇ともっときれいになって中学生レベルだね！！　ただ、無理はしないで安全に練習してくださいね。

 かなり安定した首はね跳びになってきましたね。着地のとりかた（連続写真の５枚目）が素晴らしい！！　みなさんもこの写真のような着地のとり方を意識するといいですよ。

２月２６日（月）６年生の図工の様子をお届けします。
６年生として最後の作品は「写真たて」。思い思いの彫刻を施してします。
　
これは、「てるぼう」ですね。大事な行事のとき、いつも雨を降らさず、見守ってくれましたね。

　
これは、ワンちゃん。かわいいですね。

　
テニスやサッカー。中学校の部活動も楽しみですね。

　
これは、ひまわりですね。輪郭がはっきりしていていいですね。

　
これは、クラゲ。水族館で見るときれいですよね。水中を漂っている感じがでていますね。

　
これは、アサガオ。１年生のとき、みんなで育てましたね。懐かしいですね。

　
これは、チューリップ。この花が咲くころには、みんなはもう中学生ですね。今日を除くとあと、卒業まで１６日。毎日が宝物。一日一日を大切にしよう！！

２月２１日（水）２年生の国語の様子をお届けします！

今日は、おおみそか。じいさまとばあさまは、どのようにすごしたのでしょう。

２年生の子どもたちは、初発の感想（単元のはじめ、一読した後に書く感想）を書いていました。

詳しく学習する前の感想なので、内容を読み落としたり、誤解したりすることはありますが、初発の感想はこれまでの子どもたちの生活経験と作品をつなぐという点で重要です。
全員とてもよく鉛筆が動いています。どんな感想をもったかな？

「じぞうざまは、かさをかぶせてくれて（もらって）うれしかったんだね」
「じいさまは・・・中略・・・とてもやさしいな」
「いい正月がすごせるものをとどけた場めんを読んでいい気もちになった」

やさしい気持ちにふれられるのは、その子の中にやさしい気持ちがあるから。それが初発の感想に表れている、そんなふうに感じました。

続いて、感想を持ち寄って友達と交流します。

貧しくても、病気にならないでくらしていてすごいな、という感想をもった友達もいました。

交流していろいろな感想に触れられましたね。

それにしても、２年生、感想としてもったことを文章に表現する力が高まりましたね！

日本の伝承文化に根ざした素敵なお話が、子どもたちの優しい心を表出させてくれているようです。

物語を読むっていいですね！！

２月２１日（水）５年生の理科の様子をお届けします！

「人のたんじょう」の学習をとおして、更に興味をもったことを自分で調べて、プレゼンテーションソフト（パワーポイント）を使ってまとめ、発表しました。
　

〇〇さん、伝えたいことを発表原稿にわかりやすくまとめ、はっきりとした話し方で発表できました。

▢▢さん。内容ももちろんですが、スライドの作り方がよく、パワーポイントをかなり使いこなしていました！　イラストが得意な▢▢さん、パワポでの表現力も高い！！
　

与えられた時間内でまとめられるよう、スライド作りに取り組んだという△△さん。見通しを持って学習に取り組むことはとても大切。こういう積み重ねが力になるんですよ！

セッティングも自分たちで行います。５年生になると先生の手を借りずにできるのですね。

メモをとりながら、友達の発表を聞く５年生。理科の学習そのものの広がりや深まりという点でもプレゼンの仕方という点でもよく聞くというのは大切ですね。

今日の最後の発表者。予定では次回だったようですが、すぐに対応できていました。これまでの学習が順調だった証拠ですね。

感想発表。友達のよいところを見付けられていました。そういう学びが、自分をも高めます！

５年生、最上級生に向けてがんばっていますね！！