明日から長い夏休みに入ります！

１時間目に行われた全校集会の中でお話した内容を記載します！

夏休み前　校長のお話　　～３つのルールを立てましょう～

みなさん！おはようございます！今日でいったん学校はお休みになり、

明日からは夏休みとなります。

４２日間の夏休みにあたり『３つのアドバイス』と校長先生の計画を発表します！

（１）夏休みもルールやマナーは守ります。自分で決めて実行しましょう。

【校長先生ルール１】

　朝は６時までに起きてご飯を食べ、毎日、本を読みます！

（２）家族の一員としてお手伝いをしよう。

【校長先生ルール２】

　自分のことは自分でして、ごみ捨てや掃除もきちんと行い、迷惑をかけません！

（３）何よりいのちが大切。健康・安全に気をつけて行動しましょう。

【校長先生ルール３】

　健康維持のために、毎日５０００歩！　飲みすぎ・食べ過ぎはしません！

北小に通うみなさんは、一人ひとりかけがえのない大切な子どもたちです。

そして、みなさんには、数えきれないほどよいところがたくさんありますが、

自分のよさに気がついていますか？

自分と向き合って、自分の成長のために、

自分の立てためあてに向かってこつこつと取り組むことはとても大切なことです。

「やればできる」という心を大切に、

この夏は自分で決めたことができるまで続けましょう。

そして、元気に有意義な夏休みを過ごしてください。

９月にまたみんなで元気に会いましょう。

７月にはいりました！あと１３日

～　エアコンも悲鳴を上げる暑さです　～

６月２６日の日曜日から連続して暑い日が続きます

「校長先生」と校長室に来てくれる子どもたちも増えました

収穫したものを見せに来てくれる人

最近自分がはまっている趣味を披露しに来る人

一緒にギターを弾きに来る人

愚痴を言いに来てくれる人

なんとなく私の顔を見に来る人

さまざまですが　校長室の敷居が低いようなので

校長としてはよかったと感じています

「何かあったら相談にくるね」とよく訪れてくれる子もいます

最近は算数の少人数指導に少しかかわっているので

苦手な九九を出し合うこともあります

もう少しだ！よく見て！

～　５年生の算数の授業から　～

１日に何回も校舎内を歩くとよいことがあります 

１日の５時間目に歩いていたら

５年生の教室で小数のわり算のひっ算！

代表で指名された仲間が解いていると

「あ！気づいて！そうそう・・よかった」

見守る子どもたちの声がします

このクラスは昨年度も算数の公開授業を何度もくぐり抜けて

かなり対話をとおして学びを深めることのできるクラスです

ここでも先生はファシリテーターとして動いていました

見守り隊の仲間は　仲間の思考を助け見事気づき解決するゴールをくぐりました

本人だけでなく　周りからも拍手喝采！

「主体的・対話的で深い学び」が求められて３年目

本校では確実にその流れを作り上げています

夏休みは７月２１日からです！

４２日間も子どもたちの顔を見ることができないので寂しいです

この長い休みで１４０名の子どもたちがどこまで大きくなり

どんな経験をして戻ってきてくれるか

今からワクワクしています！

９月には運動会も予定しています

地域の皆様方にもご案内ができるくらいコロナがおさまりますように！

読み聞かせボランティアの募集について

～　読書に力を入れる２０２２年度　～

～　子どもたちの前で本を読んでもらえませんか！　～

４月２２日のＰＴＡでもお話ししますが　北小児童の様子から

「読書に力を入れて学力を伸ばしたい」と考えます

そこで、「本を手にする子どもたち」をキャッチフレーズに

「読書活動」を１年間展開していきます！

日課表に「読書」のコマを作り図書室で本を４５分間読みます

また、読書を身近にするために「読み聞かせ」にも力を入れます

どうでしょうか！北小に来て子どもたちの前で読んでみませんか？

読み方は本校職員で一番読み聞かせがうまい読書担当が手ほどきもします！

毎月１回は全職員による朝の読み聞かせ活動も行います！

北小は、地域・保護者の皆様のご参加を心よりお待ち申し上げます！

５・６年生は高学年専科として指導します

～　３人でより専門的に指導します　～

【６年生の算数指導】

６の１、６の２を解体して

３名～４名の教員が３つのチームに分けて指導します

指導の進め方は単元や領域をみて相談しながら進めます

これにより少人数での指導ができるので

より細やかな配慮ができます

【５・６年生の指導】

３名の指導者が、２学年３クラスを指導します

A教諭「理　科・家庭科」

B教諭「社会科・音楽科」

C教諭「国語科・書　写」

さらにD教諭が「図画工作科」をもちます

専門的に受け持つことで指導研究もでき

子どもたちのニーズにそった指導ができると考えます

【外国語活動・外国語科】

３・４年生の外国語活動と５・６年生の外国語科は

担任ではなく、専門の講師の先生と

ALTの先生で指導することにします

【４年生の算数指導】

２人の教員で少人数指導を行います

【読書活動】

全学年１週間の中に「読書タイム」を位置づけ

図書室での読書活動を行います

また、教員・保護者ボランティアによる

「読み聞かせ活動」を月に１回は位置づけ

読書が好きな児童を育てていきます！

各教科指導の様子は、定期的にホームページでお知らせしていきます

さらに　歌声・音楽集会を毎月設けて可能な限りの指導を行います

新型コロナウイルス感染症により制限の多かった音楽科

歌う楽しさや演奏する面白さを体験させ

友達と心をひとつに歌う気持ちを育てていきます！

学校評価の中で　学校経営に関する説明が少ない

というご指摘をいただきました

そこで、児童が登校しないうちに

新年度の経営についてご説明させていただきました 

今後も、「こんな取り組みができるのではないか」

「児童のこんな様子が気になる」

というお話を　ぜひ教頭までお寄せください！

令和４年度のスタートです！

～　最後の１年に全力投球します　～

令和４年度が昨日始まりました！

まだまだ新型コロナウイルス感染症への対策が必要だと考え

昨日すべての家庭にメールをさせていただきました

学校では感染対策の中でも

特にエアゾルによる感染を一番に位置付け

教室内の換気ならび廊下階段の換気にも力を入れてきました

空気清浄機の設置や扇風機の活用など

できうる限りの対応をしてまいりました！

この点につきましては今後も継続していきます！

学校教育目標　　

　心豊かで　主体的に生きる児童をめざして　

＜合い言葉＞　　　なかよく　　　進んで　　　　元気よく

　　　　　　　　　響け歌声　　　手には本を　　全力で遊べ

＜基本目標＞　　　『　自　立　』

なかよく　…「なかよくする子」を育てる（心をひとつに歌声集会）　

○明るく元気なあいさつをする子　

○思いやりのある子

○やさしい言葉づかいをする子・「ありがとう」「ごめんなさい」が言える子

○きまりや約束を守る子

進んで　…「進んで学習する子」を育てる（週に１コマ図書室で読書）

○興味をもち，意欲的に探究できる子

○自分なりの考えをもち，学び合うことができる子

○表現を工夫し，分かりやすく発表できる子　　　　　　

元気よく　…「元気よく運動する子」を育てる（週に１回は全力で遊ぶ）

○進んで働く子　

○自己の健康と安全を理解し実践する子

○進んで運動する子

〔お願い〕

４月のPTAの時もお話ししますが、本年度は特に読書に力を入れていきます。

新型コロナウイルス感染症拡大が落ち着きましたら、

保護者による児童への読み聞かせボランティアを募集します！

お時間のある保護者の皆様の参加を心からお願い申し上げます！