日誌

視写で学びのベースを

投稿日時 : 09/20

　９月１９日（金）金曜日は全校で取り組む『かとらぼノート』の日。各学年で前日までに授業で学んだ大切な教科書の部分を専用のシート（本校では「かとらぼノート」と呼んでいます。）に書き写す日。今回は理科。１年生が視写した内容は水溶液に関してです。

　物質が液体に溶けることを溶解といい、溶けた液体を溶液という。溶けている物質を溶質、水のように溶質を溶かしている液体を溶媒という。

　溶媒が水である溶液を水溶液という。水溶液には、二酸化炭素のような気体や、エタノールのような液体を溶質したものもある。

上の文章は中１の９月の段階での理科の教科書の水溶液の説明文です。教科書くらい読めるでしょう（内容がわかるでしょ）と思った人は、すーっと理解できましたか。意外と難しく感じる人もいるのではないでしょうか。（難しく感じなかった人は下の２つの点がクリアできているのかしれません）その理由を考えてみませんか。

　一つは新しい用語（太字）が１つめの段落に４つも出てきています。もう一つは、ふだん私たちが日常生活で使っている会話（生活言語）と違った独特な言い回しや漢字だらけの文章が並んでいます。こういった言葉は毎日の生活の中では使うことはほとんどありませんね。こういった教科書や参考書、授業などで使われる学ぶための言葉を「学習言語」と言います。小学校の時から、教科書等をとおして授業の中で身に付けてきていますが、英語と同様に言葉は実際に使わないと身につきません。ですから、上の水溶液の説明文が出てきたら、黙読したり、音読したり、マーカーを引いたり、視写したりしただけでわかった気にならず、「これってどういうこと？」と立ち止まって見ることが大切です。ちょっと難しい言い回しですが、「学習言語を生活言語に訳してみる、または生活言語を学習言語に訳してみる」とおもしろいと思いませんか。

　ためしに、今回１年生が視写した１つめの段落を具体的な例を入れて日常で使っている言葉で表してみますね。

　コップの水に砂糖を入れてかき混ぜると、砂糖が見えなくなって水と一つになります。これを「砂糖が水にとけた！」と言います。このように、ものが水などの液体の中にとけていくことを溶解（ようかい）と言います。砂糖がとけた水（砂糖水）のように、「とけたものが入っている液体」を溶液（ようえき）と言います。このとき、とけているもの（砂糖や塩など）を溶質（ようしつ）、とかしている液体（水など）を溶媒（ようばい）と言います。

　まとめるね！　①「とける」とは溶解　②とけてできた液体のことを溶液　③とけたものを溶質　④とかした液体のことを溶媒　と言うよ！

　難しい言葉が出てきたら、そのままにせず、それってどういうこと？って考えるクセをつけてみませんか。