学級活動で

対話をとおして学びを深める授業

～　３・４年生での実践から　～

学習指導要領で「主体的・対話的で深い学び」が示された以降

各小中学校ではこのことについて取り組んでいます

本校でも対話をとおして学びを深める授業には

昨年度から力を入れており

その一つとして学級活動の話し合い活動は

重要な場であると考えています

今日は、３・４年生が学級活動に取組んでいたので

その様子からお伝えします

３年生の様子から

「みなさんが反省するよりも　先生はもっとよくできていたと思うけど」

先生から話し合いの視点が示されました

４年生の様子から 

 ペア学習やバズなどで意見を出し合い検討していました

それでは　この２学年以外の様子も見てみましょう

１年生　算数の授業から

「５の書き方チェックをしましょう」

さすが１年生は丁寧な指導が展開されていました

「１５は　１０と５」

数ブロックもつかって確かめながら進めていきます

５年生　図画工作の授業から

糸鋸を活用しての作品作りでした

前回の訪問よりも進んでいました

一人一人こだわりが感じられた図工室です

６年２組　道徳科の授業から「はじめてのアンカー」

それぞれの意見が出され　

まさに考え議論する道徳の時間でした