へいわってすてきだね

～　１年生のこころの授業から　～

 金曜日に痛ましい事件が起き　子どもたちも私たちも心が苦しくなっています

図書室には　平和に関する資料が展示され

関連する図書は読み聞かせや貸し出しもします

今回のコーナー設置にあたり　貴重な図書をご寄贈くださいました

この場を借りて御礼申し上げます

「どんなときに　幸せを感じますか」

先生の問いかけにさまざまな回答がありました

「お誕生日におめでとうと言われたとき」

「おいしいものを食べられたとき」

「お出かけをしたとき」などなど

金曜日に悲しい事件が起きましたね

子どもたちの真剣な表情とうなずき・・・

日本では絶対に起きないと思ったけど

と前置きをした後　でも悲しことが起きるときもあるよね

このあと　素敵な本との出会いから　平和への物語が始まりました

２年生　収穫隊登場！！

今日も朝一番で素敵な報告をいただきました

あまりのあるわり算は難しいです

～　３年生の算数の授業から　～

３年生教室の前をとおりかかると　いつもにまして

真剣な表情で取り組む子どもたち

自分の力で問題を解いた後に先生の指示でペア学習

見ていて思ったのは　「あまりのあること」の難しさ

「１３÷４」という問題で　１３の中に４はいくつあるか

頭の中で考えて「３あまり１」を導くのですが

商をたてるところで戸惑う子どもたちが多かったです

 ５年生理科「天気のかわり方」

台風についてでした　この時期にぴったりの教材です

今は本当に便利だと感じました

インターネットから画像をはじめ　わかりやすい資料も手に入ります

検索から見つけた資料をノートに

書いてあることから　自分が必要だと感じた部分を書き抜きます

黒板に取り出す視点もしっかり示されていたので

どの子も迷わずに進めていました

 ６年１組　国語

「パネルディスカッションをしよう」

１人１台端末の活用にもこんな方法があるのですね

６年２組　社会科「古墳時代」

巨大な古墳はどうやって作られたのか？

「設計図もないのにね」「作り方もわからなかっただろうね」 

お誕生日係の出張お祝いイベント企画

～　１年生のみなさんおめでとうございます　～

何やらうれしいニュースが入りました

紙面の関係で　この模様は明日にお届けします！

業間の時間に担任の先生と打ち合わせをして

拍手の中教室に入っていきます！

さあてどうなるのでしょうか？？？

明日をお楽しみに！

今日を入れて夏休み前まで７日間です！

学校では夏休みに向けた準備もはじまりました