学校の様子

　先週１６日（木）学校自由参観日の３・４校時に毎年恒例の「とびとびオリンピック」を開催しました。１２月の終わりから、昼休みを中心に縦割りグループで練習を重ね、今日の日を迎えました。

 

 

 

 

 

 

　始めの会が終わると、どのグループも早速練習を開始しました。寒さに負けず、元気な声を出し、グループが１つになって頑張っている姿がとても印象的でした。

 

 

 

 

 

　

　また、練習以上に高学年を中心にして、仲間を励ましたり、跳ぶタイミングを示したり協力体制が素晴らしく、子ども達の成長した仲間同士のかかわりも素晴らしく感じました。

 

 

 

 

 

　

　練習の後、いよいよ記録会となりました。ペアグループで回数を数える仲間が声を出し応援することで、記録が伸び、笑顔が増え、どのグループも最高のパフォーマンスができました。「やったー、新記録だ」「おめでとう」そして拍手の音が響き、敵味方なく縄跳びをみんなで頑張る姿がたくさん見られました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　各グループの競技後は、個人の縄跳びで記録を図り、グループの長縄と合わせ得点化しました。

 

 

 

 

 

　

　競技終了後、閉会式となりました。各グループとも練習よりも記録が伸び、互いに称賛する姿が見られました。優勝チームの発表の時には、その記録の高さに感嘆の声が聞かれるとともに拍手で称賛する姿がたくさん見られ、スポーツマンシップあふれる姿が見られました。今年も北佐原小児童にとって、体力面でも、精神面でも沢山成長できた体育行事となりました。子ども達が全力でパフォーマンスできたのも、寒い中温かい声援を送ってくださった保護者の皆様のおかげです。本当にありがとうございました。

 

 

 

 

 

　今週のとびとびオリンピックをめざして、全校が燃えています。縦割りグループで取り組んでいる「長縄」。数人で輪の中に入り跳ぶ「集団跳び」と「８の字跳び」を練習しています。初めての１年生は、少し苦戦していましたが、縦割りグループのお兄さん、お姉さんがやさしく跳ぶタイミングを教えてくれたり、一緒に跳んでくれたりすることで、みるみる上達しています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　縄を回す高学年は、低学年のタイミングに合わせ回してあげたり、分かりやすい言葉で入り方を伝えたりするなど、心優しく、たよりになる存在です。グループごとに助け合い、協力、感謝の言葉、新記録に喜ぶ姿など北佐原小学校の良さがたくさんあふれたほほえましい練習の時間になっています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　明後日のとびとびオリンピックは、これまでの練習の成果が発揮され、みんなの笑顔があふれるイベントになることを期待しています。

 

　先週９日（木）、全校で校内書初め会を実施しました。１，２年生は硬筆、３年生以上は毛筆で、１２月の書写で学習した課題を冬休みに練習し、本番を迎えました。

 

 

 

 

　書初め会は担当の教員から説明があり、その後児童代表、放送委員会担当が書初めの抱負や注意点を話し、その後各教室で開始しました。３年生以上の教室では、一人ひとり真剣に手本を見て、ポイントを確認しながら、１文字、１文字筆に気持ちを込めて

丁寧に字を書く様子が印象的でした。

 

 

 

 

 

３年生の様子

 

 

 

 

 

 

４年生の様子

 

 

 

 

 

 

５年生の様子

 

 

 

 

 

 

６年生の様子

　１、２年生の教室では、鉛筆の持ち方、書く時の姿勢、文字のポイントを意識して取り組んでいました。姿勢の良さがとても印象的です。どの学年も冬休みの練習の成果が発揮され素晴らしかったです。

 

 

 

 

 

 

１年生の様子

 

 

 

 

 

 

２年生の様子

　創立記念式に引き続き、地域、保護者の皆様をお迎えして創立記念式の第２部として  音楽鑑賞会を開催しました。今年は、北佐原まちづくり協議会に御後援をいただき佐原ウィンドアンサンブルの方々３３名にお越しいただきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　

　１曲目は、なんと北佐原小学校校歌で子ども達も全員立って元気よく歌うことができました。驚きとよく知っている曲がたくさんの楽器の演奏で聞けることで、みんな笑顔のスタートでした。２曲目のクリスマスメドレーでは、よく知っている曲に手拍子をしたり口ずさんだりとどの子ども達も音楽コンサートを楽しんでいました。

 

 

 

 

　

　３曲目の「手を振って動こう」では、各楽器の紹介をしていただきました。吹奏楽の３つの楽器「木管」「金管」「パーカッション」を教えていただき、様々な楽器の音色に目を丸くして興味津々に演奏を聴いていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　４曲目では、指揮者体験をさせていただきました。低学年、中学年、高学年の代表に加え、職員代表で３年担任もタクトを握りました。必死に指揮をする児童代表、アクセントをつけ、スピードの強弱をつけ指揮する教員とそれぞれの楽しさが伝わる体験でした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　最後の曲「最高到達点」は運動会で踊ったダンスナンバーで佐原ウィンドアンサンブルの皆様が演奏してくださいました。前列に出た６年生が全校をリードし、みんなで運動会さながらのダンスと歌を披露し、演奏は終わりました。しかし、アンコールの大合唱が起こり、「宝島」という曲を演奏していただきました。さらにアンコールが起こり、北佐原小学校校歌を演奏していただきました。１回目よりももっと大きな声で歌う子ども達からは本当に満足した表情が見られました。素晴らしくそして感動的な演奏をしてくださった佐原ウィンドアンサンブルの皆様、本当にありがとうございました。また、多大な御協力をしてくださった北佐原まちづくり協議会の皆様に心より御礼申し上げます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

感動をありがとう！　佐原ウィンドアンサンブルの皆様

 

　一昨日、１７日（火）本校の１１７回目となる創立記念式を開催しました。当日は、１１名の来賓の皆様をお迎えし学校の誕生日をお祝いしました。

　始めに校長先生から、本校の開校の歴史として、明治時代にいくつかの小学校が統合して誕生したこと、戦後は佐原町立北佐原小学校と改称し、その当時は児童数６００名を超える小学校だったことお話いただきました。昔から地域の皆さん、保護者の皆さんにたくさんの協力をいただいて教育が行われてきたことに感謝と誇りの気持ちをもって、これからも元気に勉強や運動に励んでほしいというお言葉がありました。

　

 

 

 

 

 

　来賓あいさつでは、PTA副会長さんからお話をいただきました。本校の今年の活躍が光った、①千葉県学校体育優良校表彰を受賞したこと、②郡市小学校陸上大会での活躍、③香取市青少年つどい大会での活躍を挙げて、子ども達が元気に頑張り、育っていることに学校や保護者の皆さん、地域の皆さんの支援・協力をねぎらい、感謝のお言葉をいただきました。

　代表児童挨拶では、児童会長から学校行事の取組、特に今年から始まった「エクスチェンジアクティビティー」の活動、学校支援ボランティアである田んぼの先生が企画をしてくださった「農耕機見学会」は、とても有意義な活動であったことを挙げていました。そして運動会、マラソン大会をはじめ学校行事には、多くの地域団体の皆さん、保護者の皆さんの協力があったことに感謝し、先輩たちから引き継ぐ「元気な挨拶」ができる小学校をこれからも続けていきたいと決意を表明しました。

 

 

 

 

 

　

　校長先生、PTA副会長さん、児童会長のお話にあった「感謝」「元気」「挨拶」を大切にますます元気で活力ある学校になっていきたいと思います。

 

 

　あと１０日でいよいよ冬休みです。全校で学習のまとめに入っている段階です。３年生以上は今年も書初めに取り組みます。昨日は３年生が書初め練習をしました。始めに字のポイントとなる部分をメモ書きしました。真剣に書き込みをする姿が印象的でした。その後、全体で筆使いと書き方を見て確認しました。

 

 

 

 

 

　

　今年のお手本は「手まり」です。書初め用の太い筆を使い、いつも以上に大きな字、太い線、曲がり、折れを書くため、慣れるために一苦労していましたが、指で間隔を確認したり、ポイントを繰り返し確認しながら初めての書初めを頑張りました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　今回は字のポイントをつかんだところで終了となりました。来週もう一度練習を行い、冬休みに課題に取り組みます。

 

 

 

 

 

 

 

 

　１１日（水）、５・６年生を対象に千葉工業大学出前授業を開催しました。この事業は、平成２８年度（２０１６）に香取市と千葉工業大学が包括連携協定を結び、工学・科学に関する高い知見や人的資源を活かし、人財育成につなげるという目的で行われたもです。今年度、本校はこの機会をいただき、化学実験をしていただきました。

 

 

 

 

 

　

　今回の授業をしてくださった先生は、千葉工業大学 教育センター化学教室 半沢洋子 教授です。半沢教授には、鉄の燃焼実験「鉄は燃えるかな～工夫すれば燃えるか～」についてご指導いただきました。

　始めに、木や紙のように鉄は燃えるのか？という投げかけがあり、５・６年生は少し考え、「難しい」「できない」などの返答をしていました。教授から、「では、粉のように金属をしてはどうか？」の問いで、バーナーを使った鉄粉の燃焼実験をしました。

 

 

 

 

 

　

　すごい勢いで、バーナーの脇から火柱があがり、子ども達からは「わー、すごい」「うぉー」の声が上がりました。続けて、集気びんを使って閉じられた空間の中でのスチールウールの燃焼実験をしました。物が燃えるための必要条件として「酸素」がありますが、この酸素の濃度が変わるとどうなるか？を実験しました。

 

 

 

 

　

　酸素ボンベを使って酸素濃度が増した集気びんでは、強い光を放ち、燃焼をしました。

さらにマグネシウムの燃焼実験も同じように行うともっと強烈な光を放ち燃焼しました。「わー」「びっくりした」「おもしろー」という声が上がり、さらには拍手が起こり大盛り上がりを見せました。実験に前のめりで参加する５・６年生がとても印象的でした。

 

 

 

 

 

 

　燃焼実験はさらに続き、クリスマスツリーに見立てたスチールウールのタワーに火をつけると、オレンジ色の炎を出し、あっという間にウールは燃え尽き、温かい熱風が子ども達を包み込み、この実験でも大きな歓声があがりました。

 

 

 

 

 

 

 

　燃焼実験の次に行った実験は、カイロの原理に関わる実験です。この実験では、１人１人が実験を行いました。鉄粉に濃度３％の塩水を数滴たらしながら、温度変化を調べました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　

 

 

 

 

　３０℃、４０℃、５０℃とドンドン温度は上昇し、最高８０℃以上に達した児童もいて、燃焼による熱エネルギーの大きさ、カイロの温めるパワーの源を知ることができました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

 

　驚きと感動の連続だった千葉工業大学出前授業「化学実験」たくさんの学びがあり有意義な時間が過ごせました。半沢教授、御指導本当にありがとうございました。感動をありがとうございました。また本出前実施にあたり、千葉工業大学教学センター片山様には、たくさんの御協力をいただきました、本当にありがとうございました。

　半沢教授が紹介して下さった、ノーベル物理学賞 受賞者で東京教育大学（現  筑波大学）名誉教授 の朝永 振一郎 博士の「科学の花」のお話を紹介します。

　ふしぎだと思うこと　これが科学の芽です。

　よく観察してたしかめ　そして考えること　

　　　　　　　　　　　これが科学の茎です。

　そうして最後になぞがとける

　　　　　　　　　　　これが科学の花です。

　子ども達の実験後のキラキラした目が「科学の芽」につながったのではないかと感じた出前授業でした。

 

 

 

 

 

 

半沢教授

驚き と 感動 をありがとうございました。 

　今日は、５・６年生が校外学習のため、１～４年生を対象に読み聞かせ活動を実施しました。どの学年でも、読み手のボランティアの皆様、担任の丁寧な言葉に引き込まれ、興味津々で話を聞いていました。本の世界に入り、時には話し手の質問に答えながら、笑顔で話を聞いていました。３年生で読まれた谷川俊太郎さんの「ともだち」では、こんな友達だったらということで様々な種類の友達が語られると、笑顔を浮かべたり、否定したり様々な反応で「ともだち」について考えていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　１１月の下旬から、教職員の授業力向上をめざし、お互いの授業を見合う、「相互授業参観」を実施しています。今日は５年生の道徳の授業を参観しました。

　授業では、食品の廃棄の現状を円グラフで確認し、５年生は、この問題を自分事としてとらえようとしていました。

　続いて、各機関が「フードロス対策」で取り組んでいる、フードバンク、コンビニエンスストアの取組、アプリの対策を動画視聴し、社会全体で取り組みが広がっていることを共通理解しました。

 

 

 

 

 

　

　その後、「３つの取組で共通しているものは何か」について考え、その後ペアで意見交換をしました。

 

 

 

 

 

　

　友達の意見を聞いて、考え方が深まった内容は、「友」の印をつけ、ノートに記録している姿が印象的でした。担任から、自分が人のために作ったものが残っていたらどうですか」の問いには、「悲しくなる」「いやな気持ちになる」という発言があり、他者意識の大切さに気付いているようでした。

　最後に、これからは「食品ロスに対して自分は何ができるか」を考え、意見交換しました。

 

 

 

 

 

　

　「自分にできることは何か」について、真剣に議論し多面的、多角的に考えることができました。

 

 

 

 

　

　今週は、各学年で体重測定と保健指導を実施しています。２年生では、「じょうぶな骨を作るため」に「食事」、「睡眠」、「運動」、「日光」というキーワードで健康な生活を送るためのポイントを確認しました。養護教諭の話を真剣に聞き、時には、質問にも明るく反応して、楽しく健康について考えることができました。体重測定後は、パネルを使って体の骨の位置を確認しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　６年生でも、２年生と同じく「丈夫な骨を作るための生活」について学びました。６年生の指導では、骨の密度が低くなると「骨粗鬆症」という病気にかかり、簡単に骨が折れたり、ヒビが入ったりしやすくなる危険性について確認しました。また、睡眠不足により「成長ホルモン」に影響が表れることによる成長不足の危険性も学びました。

 

 

 

 

 

 

 

　「骨粗鬆症」については、骨の密度が高い骨、低い骨のモデルを使って骨の中がスカスカな場合は簡単に骨が折れることを実感し、話を頷き、反応ながら話を聞いている６年生が印象的でした。