5時間目　３・４年生が音楽会で演奏する曲を練習していました。

曲目は「イエローバード」、ハイチの民謡です。

ラテン楽器がたくさん使われている、踊り出したくなる陽気な楽曲。

パート別練習の後は、みんなそろっての合奏です。

合わせるポイントは２つ。

４拍子の頭をそろえることと、休み（休符）を合わせること。

繰り返しが多いので、今、どこを演奏しているのか迷子になりがちです。

そこは指揮者の出番。

アイコンタクトをとりながら、合わせる役目です。

だんだんと気持ちも合わさって、演奏がそろってくる楽しさ！

１０月１９日の本番を前に、１７日月曜日に全校の前で演奏発表をします。

明日からは２曲目の「風になりたい」の練習に入るとのこと。

楽しみです。

27日　業間活動の時間に体育館で賞状伝達を行いました。

国語、理科、図工、それぞれの入賞者が名前を呼ばれました。

そのときの返事の素晴らしさ！！

きっと教室でも練習をしてきたのでしょう。

自信や喜びがぎゅっと詰まった、

子どもらしい元気な「はい」を聞かせてもらいました。

また、

体育館に各学年が入ってくるとき、児童会の皆さんがドアのところに立って、

元気に「こんにちは」と挨拶をして、迎えてくれていました。

この努力、責任感、素晴らしいことです。

もっと早く集まっていた１、２、６年生の元気な挨拶、今日もさわやかでした。

27日　朝の読書タイムは「読み聞かせ」

それぞれの学年が、お話を「聴く」時間。

耳だけでなく、心も頭も使って聴くことは、

想像力を育てるためにとても大切です。

文字から場面を思い浮かべ、

登場人物の気持ちになれるからこそ、

本の世界、お話の世界を楽しいと思える子に育ちます。

やがて、人の話を聞いて喜んだり悲しんだり共感できる心が育ち、

人の気持ちを察することができれば

本当の友達や仲間もできて、豊かな人生が期待できます。

わがままをすれば、誰かが困る、誰かが我慢する。

自分さえよければ、と考えていれば本当の友は遠ざかる。

「三つ児の魂百まで」とはよく言ったもの。

「権利ばかり主張して義務を果たさない」大人には、なってほしくありません。

たかが読書、されど読書。

小さな意味のある活動の積み重ねが教育です。

そして、もちろん教育は学校だけではできません。

家庭と地域と学校と、それぞれがそれぞれの役割を果たす努力をすること。

そのよき伝統が継承されているのが香取の良さだと信じています。

10分の読書タイムも明るい未来を創造するための大切な時間なのです。

そう考えながら、今日も本を読みました。

10月30日に行われるヘルスバレーボール大会への参加者を追加募集します。

本日、5年生の皆さんへ募集の文書を配付しました。

今週末が提出期限です。

ご検討ください。

今日は月曜日。

まぶしいほどの秋晴れです。

1年生から3年生は、たった今、下校して行きました。

ものすごく元気な声で「さようなら」をしながら、

手を振って帰って行きました。

秋晴れのまぶしい空と太陽に負けない輝く笑顔！

元気な姿は今日に限ってのことではありません。

担任の先生方も一緒に元気なさようならをしながら、手を振ってついて行きます。

担任の先生方のポジティブさや元気はつらつの指導が、

まず子どもに表れるのが挨拶と笑顔です。

今日も楽しいこと、頑張ったことがたくさんあったのでしょう。

明日の朝、また元気はつらつな笑顔を待っていますよ。

また明日！