今回は、３年生の絵手紙です。

４年生は「夏」でしたが、３年生は「秋」のにおいが感じられる作品が多いです。
サンさん３年生の素敵な「絵手紙」を、どうぞお受け取りください！
　


　
　

　　

　　

　　

　　

　　

２年生の生活科。
おもちゃを「ひとくふう」で「わくわく感」をアップさせました！

今回は「ほかけ車」にチャレンジ。

　
参考にするのは、友だちのせつめい書です。



とてもよく書けています。
これをそのまま真似するのではなく、「自分なりのひとくふう」で「わくわく感」をアップするのが楽しい！
　

　

　

　
自分ワールドで創作に没頭する子。
友だちとわいわい自慢し合いながら作る子。
協力しながら仲良く工夫する子。
スタイルはそれぞれですが、２年生みんながおもちゃ職人さながらに「ほかけ車」を作り上げました。

できたらさっそく走らせてみよう！
　


くふうでわくわくアップのおもちゃ作りでした！

６年生が、運動会のすてきなスローガンを作ってくれました！

今年は、６年生をはじめ東大戸小のみんなが、「わくわく」できる毎日を送れるようにがんばっています。
新型コロナウイルスなんかに負けていません！
その思いを運動会にも生かして、みんなの心を一つにできるすてきなスローガンにしてくれました。
６年生、本当にありがとう！

さっそく、児童会長のＲさんが校内放送でスローガンのPR。
【一部抜粋】
今年の運動会のスローガンは「みんなで わくわくえがおの 運動会」です。
６年生が話し合って決めました。みなさん覚えてください。
運動会まで残り２週間となりました。
精いっぱい練習をがんばっていきましょう！

このスローガンのもと、今日は初の鼓笛全校練習を行いました。
　

　

　

　

　
練習は真剣そのもの。
「わくわくえがお 」というより「わくわく気合い」という雰囲気がぴったりでした。
運動会当日までに、さらにレベルが上がっていくに違いありません。

みんなで わくわくえがおの 運動会

楽しみです！

運動会練習に続き、陸上部も本格始動しました！
　

　
４年生以上の希望者が、火・水・金の放課後の約４０分間、集中して練習に取り組みます。
１０月末に行われる「香取郡市陸上大会」が大きな目標ではあります。
でも、自分の体力が高まりや記録の伸びにわくわく感を感じながら陸上を楽しむこと、これが大事です。
　
体育主任のＩ先生は元陸上選手。早く走るコツをとてもよく知っています。
さっそくスタートダッシュの練習をすると、みんなの走りがグッとよくなりました。
　

　
運動会練習と並行しながら陸上部の練習でも、さわやかな汗を流す大戸っ子です。
これから、一人一人がどこまで体力を伸ばせるか、わくわくします！

本日、第２回ＰＴＡ奉仕作業。
１０月３日の運動会に向けて、お父さん＆お母さん方が運動場をとてもきれいにしてくださいました。
　

　

　

　
予想以上に日差しが強くなり、気温も上がって作業は大変だったと思います。
おかげさまで、舞台となる運動場がさらにきれいになりました。
今後の練習にも気合いが入ります。
「きれいな舞台」を整えてくださったお父さん＆お母さん方ありがとうございました！

お家の方々の作業終了と同時に、「わくわく戦隊６ネンジャー」も出動しました！
　

　

　
６ネンジャー（６年生）にとっては、小学校最後の運動会。
お家の方々への感謝の気持ちをこめ、後始末を全力で行いました。
きれいな舞台の下準備がバッチリできたところで…

ワッショ～イ！？

運動会に向けた練習が本格始動です！
　
今日は、４～６年、１～３年がそれぞれダンス練習を行いました。
　

　

　

　
今年の運動会でも、ウォーミングアップも兼ねた「パプリカ」を踊ります。
１年生にとっては初めてですが、すでに振り付けはマスター済！
これから隊形移動を練習すれば完璧です。

運動会に向かて、やる気満々の子どもたち。
熱中症と感染予防には十分気を付けながら、少しずつギアをあげて練習に取り組んでいきます。

４年生は、自分の考えをノートにまとめることがとても好きです。
　
さらにいいのは、「自分の考えをみんなに紹介したい！」という人が多いこと。
　

　
ご覧のとおり、あちらこちらで、Ｅ先生の手作りホワイトボードに自分の考えを書き込んでいます。
　
これらをもとにした話し合いで、考えがさらに深まります。

ホワイトボードに考えを書きたい人が多いのはなぜか？

きっと、「どの考えにもよさがある！」ということを４年生みんなが知っているからです。
もし考えがまちがっていても、そのまちがいから学べることがある！
だから、まちがいがこわくない。
そんなわけで、自分の考えをみんなに紹介したくなるのでしょう。
　
どの考えにもよさがある！
まちがいから学べることも多い！
そうみんなが思っている４年生は素敵です。

１年生アーティストの創作活動の様子です。
　
ご覧のとおり、指で描いています！
　

　

　
指でも、描き方や色づかいを工夫すると、いろいろな表現が楽しめることに気づいた１年生。
自由な発想と感性で描いた作品を、どうぞご覧ください！

ロケットといんせき
　

くるくるどうろ

　
きょうりゅうおやこ


うちゅうのびっくりばこ

　
おかしのくに


きれいなみず

　
くびながきょうりゅうのかぞく


にわとりごや

　
にじ


にじいろのくも


にじいろのそら


めいろ


くねくねすいぞくかん


うちゅう


ふしぎなこうえん

楽しんで描いている１年生の様子が自然と浮かんでくる素敵な作品ばかりです。
「さわって かくの きもちいい！」でした～。

おめでとうの報告が続きます。
今日は、「香取郡市科学工夫展」で入賞したみなさんの紹介です。

今週の「夏休み作品展」の中には、たくさんの科学工夫工作や科学論文がありました。
その中から特に優秀だった作品が、金賞（４作品）、銀賞（８作品）に輝きました。


【金賞】★４作品を紹介します！

１年Hさん「しだけのいきものずかん」
★身の回りのたくさんの生き物を図と写真と解説入りでまとめた力作です。


２年Kさん「白い花を色水につけてみよう」
★生活の中の気づきをもとに自ら実験に取り組んだ見事なレポートです。


５年Aさん「食べ物電池はつくれるの？」
★電池の「電解液」として様々な食べ物を利用した実験論文。本格的です！


５年Sさん「金属の板のあたたまりかた」
★条件を整えて科学的に実験をした過程を丁寧にまとめています。さすが高学年！

【銀賞】
銀賞は全部で８点。
どの作品もキラリと光るものがある作品です。

１年Sさん「リニヤモーターカー」


２年Tさん「ぼくがみつけたいきものたち」


３年Hさん「とうみょうのかんさつ」


３年Rさん「UFOキャッチャー」


４年Rさん「宝石せっけん」


４年Yさん「プロペラカー」


６年Kさん「温まりやすい色を調べよう」


６年Rさん「結晶のつくられ方」

１４日（月）から一週間、昇降口で特別展示をします。
入賞作品の上手なまとめ方やアイディアを見つけてみてください。
入賞した１２名のみなさん、おめでとうございます！

熱中症が心配される毎日。
いつも朝の校内放送で、健康委員会のみんなが注意を呼びかけてくれています。
　
本日も、朝の時点では厳重注意。
今日も外遊びはできそうにない状況でした。

しかし！
何度か雨が降ったおかげで、昼前後はちょうどよい気候になってきました。
そして、気持ちのよい青空も顔を見せ・・・。
安全を確認してくれた養護のＩ先生が、昼休みを前に放送してくれました。

「昼休み、外で遊べます。」

みんな、この知らせがどんなにうれしかったことか！？
笑顔いっぱいで運動場に飛び出していきました。
　

　

　

　
つかの間の「外遊び」。
やっぱり、運動場で思いっきり遊べるのって楽しい！
来週は、毎日こうだといいね！

今年度初の賞状伝達。
夏の席書会に参加し、見事「書星会賞」を受賞した６名のみなさんです。
　
本当なら、全校のみんなの前で賞状をお渡ししたかったのですが、感染予防のため、校長室で行わせていただきました。
　

　

　
「どのくらい練習したの？」という質問の答えは？
「何日もやりました。」
「一日で６時間やった日もあったかな。」
さすがです！
その成果がこちら⇓。

どの作品も、「とめ」「はね」「はらい」の基本がしっかりしています。
そこに作者の思いやオリジナリティが加わり、素敵な作品に仕上がっています。
すばらしいです！
６名のみなさん、書星会賞おめでとうございます！
この他、多くの参加者の中から特選に４名、金賞に６名、銀賞に１名のみなさんが入賞しました。
おめでとうございます！

書星会賞（名前入りの作品）は、こちらをどうぞ⇓
いつもＰＷで見られます。
作品１.pdf
作品２.pdf
作品３.pdf
作品４.pdf
作品５.pdf
作品６.pdf

学校生活のリズムをすっかり取り戻した子どもたち。
９月に入って、各種健診も順調です。

【身体計測】
　
感染予防対策として、計測学年や計測場所を工夫して実施しました。
夏休み中に、身体が一回り成長した子が多かったようです。

【生活習慣病予防検診（４年生のみ）】
　
毎年、ちば予防財団が４年生に実施している検査です。
将来の生活習慣病を予防できるよう、現在の血液と血圧のデータを検査します。
人によっては少し痛く感じる検査なのですが、４年生はみんな平然と（？）検査を受けていました。（内心はグッとこらえていたのかも！？）
検査担当の方々から「東大戸小の４年生、すごい！」とほめられました！

【耳鼻科検診】
 
水泳学習前に実施予定が、感染拡大の関係で本日実施となりました。
耳鼻科の先生が、感染予防を徹底しながら丁寧に耳、鼻、のどの状態を検査してくださいました。

今後、Ｉ養護教諭が全てのデータを整理した上で、各ご家庭にお子様の健診結果を随時お知らせしていきます。
これからも、お子様の心身の健康を維持していけるよう、家庭と学校で連携していきましょう。
よろしくお願いいたします！

何をふくらませているのかな？

これ、雨の日にお店や施設などの入口にある「かさを入れるビニール袋」です。
一生懸命ふくらませているのは５年生。
　
これを使っておにごっこをします！
　
【ルール】
①ペアを組んで「追う人」「逃げる人」を決める。
②３０秒間、「追う人」は「逃げる人」を追う。
③動きは早歩き。走らない。
④「追う人」が「逃げる人」をビニール袋でタッチしたら１回タッチと数える。
⑤タッチしたら、「追う人」はその場で止まり１０秒数える。
⑥その間に、「逃げる人」は再び逃げる。
⑦「追う人」は１０秒数え終わったら、再び「逃げる人」を追う。
⑧３０秒間に「追う人」が「逃げる人」を何回タッチできたかを数える。
⑨「追う人」と「逃げる人」を交代して同じように３０秒間行う。
⑩タッチした数が多い方が勝ち！
　
こうすれば、ビニール袋分の距離を保ち、直接体の触れ合いがなくおにごっこを楽しめます。
題して、「ソーシャルディスタンスおにごっこ＝ＳＤおにごっこ」です。
「早歩き」は物足らないように思いますが、本気でやると結構ハード。
先攻後攻セットで１分間の運動。
終わった後は息切れします。
　

　
運動量と楽しさと感染予防を保障した、新しいかたちの「ＳＤおにごっこ」。
運動場には、５年生の笑顔と汗が光っていました。
ルールを工夫したら、まだまだ楽しく運動量も確保できそうです。

今週は「夏休み作品展」週間です。
お互いに「夏のがんばり」を見合って、よいところをたくさん見つけよう！
【１年生】
　

【２年生】
　

【３年生】
　

【４年生】
　

【５年生】
　

【６年生】
　

　

どの作品も、「夏のがんばり」がよく伝わってきます。
　

　
「すご～い！」
「これ、おもしろ～い！」
「この仕組みって、どうなってるんだろう？」
友だちの力作に、ついつい言葉が出てしまいます。
　
今回は、感染症予防対策としてお家の方々の見学をご遠慮していただいております。子どもたちの「夏のがんばり」をご覧いただけず申し訳ありません。
ぜひ、お子様から作品展の感想を聞いてみてください。
もしかしたら、友だちの作品に刺激を受けて、１年生から５年生は来年のめあて、６年生は中学生のめあてをすでにもっている人もいるかもしれません。

どんどん新しい漢字を身に付けている１年生。
宿題でも繰り返して練習できるよう、「宿題のやり方」を予習しています。
　
①Ｋ先生が、今日、家で練習する内容と練習の仕方を説明します。

　
②説明を聞いて、試しに少しだけ練習してみます。

　
③最後に、「何を、どのように取り組むのか」、見通しをもちます。

宿題は「家で自分で取り組む学習」です。
だから、特に低学年のうちは、「何を、どのように取り組むのか」という見通しをもっているかどうかで、その成果に大きく差が出てしまうことがあります。
そこで、Ｋ先生は丁寧に「宿題の予習」をして、一人一人が宿題の見通しをもてるようにしています。
ほんの数分の学習ですが、これにより「学ぶ内容（今回は漢字）」と「自分で学習を進める力」両方の定着度がぐっと高まります。
　
今日の１年生の宿題。
きっと、みんな自信をもって漢字の練習に取り組めることでしょう。
お家の方々、ぜひその様子を見ていただき、取り組んだ「結果」はもちろん、取り組んでいる「過程」もほめてあげてください。
よろしくお願いいたします！

「ドライブスルー方式の引き渡し訓練」へのご協力ありがとうございました。
この方式は、保護者のお車の乗り入れが可能な場合に有効と考え、本年度初めて導入したものです。
　
今回は、前半（１～３年）３６台、後半（４～６年）３９台のお車がご来校され、引き渡し完了までに要した時間は、それぞれ１７分と１９分でした。
想定時間よりも短時間で、一般道路に及ぶ渋滞もなく終えることができました。
保護者の皆様の事前ルート確認と引き渡しシートの準備、何より安全運転のおかげです。
徒歩でお迎えに来てくださった方々にも感謝申し上げます。
ありがとうござました。
　

　
実際の引き渡しは、悪天候の中で行われることが予想されます。
また、一般道路が通行できない状況も考えられます。
学校では様々な状況を想定しつつ、今回の訓練を検証し、より安全・安心な引き渡しとなるよう改善してまいります。
保護者の皆様の視点で何かお気づきの点や改善案などがありましたら、ご意見をいただければ幸いです。
よろしくお願いいたします。

※ご意見はメールか電話でお知らせください。
★メールアドレスHP用：higashiooto-e2@katori-edu.jp
★電話：54-2250

いつ起きるかわからない地震。
本日、その地震を想定した「避難訓練」を行いました。
子どもたちは、事前に担任の先生の話を真剣に聞き、高い目的意識と緊張感をもって臨みました。

【地震発生直後の一次避難避難】
机などの下に入って落下物から身を守ります。
　

【全校放送を合図に二次避難開始】
おさない
かけない
しゃべらない
もどらない
「おかしも」を守って、速やかに運動場に避難します。
　

　

　

　

【避難場所で全員の無事を確認】
　
避難時間は「４分１７秒」
今回のように「おかしも」をしっかり守って避難できれば、自分で自分の命を守ることができるはずです。

避難終了後、保護者引き渡し時の地区別整列も確認しました。
　

　
上級生が１年生の手を取り、自分の整列場所まで案内してくれました。
いざという時、こうした上級生の優しさや判断力が下級生の大きな頼りとなります。

全校児童による避難訓練は今年度初。
今後も定期的に避難訓練を行うとともに、日頃の学級における安全指導を通して、「自分で自分の命を守る」力を高めていきます！

明日は引き渡し訓練です。
初めての「ドライブスルー方式」の引き渡しですので、事前にルートと流れの確認をお願いいたします。
保護者の皆様のご理解とご協力をお願いいたします。

ドライブスルー引き渡しルート案内図.pdf

ワン・ツー・ジャンプの２年生が、９月のあいさつ運動の担当です！
いつもより少し早く登校して、全校のみんなにさわやかなあいさつを届けてくれています。
　

　
今週は、朝から雨が降ったりやんだりする日があったり、強い日差しが照り付ける日があったりと、不安定な天気が続いています。
そんな中、２年生のあいさつでパワーをもらえた友だちも多かったと思います。
　
ワン・ツー・ジャンプ２年生のワン・ツーあいさつ！

朝から「わくわくパワー」をありがとう！

９月から朝のホップタイムが再開しました。
すっかり学校生活のペースを取りもどし、どの学年も朝からスイッチ・オン！
一日のよいスタートが切れています。
　
【１年生】

　
【２年生】

　
【３年生】

　
【４年生】

　
【５年生】

　
【６年生】
６年生は、「安倍首相辞任」について話し合っていました。
このビッグニュースは全員が確認済。
「安倍首相は、とてもがんばったと思う。」
「次の総理大臣がだれになるのかな？」
６年生なりの感想や疑問が聞かれました。
「日頃からニュースを見てみよう！」というＨ先生の呼びかけを実践している人も多いようです。
さすが、６年生！

５年生が集中して取り組んでいるのは…
　
家庭科の裁縫（さいほう）で学んだ「糸通し」。
　
そして、「玉結び」。
夏休み前に身に付けたテクニックを思い出しています。
　
Ｉ先生は、「１分間で何回できるやってみよう！」と、みんなに投げかけました。
緊張感のある中での「糸通し」＆「玉結び」です。
さあ、１分間チャレンジ、いってみよう！
　

　

　
仕上がりは、こんな感じです。

玉結びの最高記録は、なんと２０回！
３秒に一回できる計算です。すばらしい！

この後は、それぞれ身に付けたテクニックを生かして作品作りです。
どんな作品ができるか楽しみです！

今日から９月。
夏休み明け初の給食です。


久しぶりの給食のメニューは？

ごはん
いかチリソースフライ
わかめスープ
豚肉と野菜の細切り炒め
ホワイトミニー（デザート）
牛乳

こちらは７月までの給食です。
（品数を減らした感染予防対応メニュー）


今日からはこちら！
　


おかずも増え、デザート付きのわくわくメニューです。
これまでもおいしかったですが、やっぱり「通常フルメニュー」は最高です！

１年生にとっては、品数の多い「通常フルメニュー」は初めてです。
　
でも、給食当番さんたち、見事なチームワークで上手に配膳できました。
　
そして、食べ応えのあるおいしい給食をペロリ！

お兄さん＆お姉さんたちにとっても、久しぶりの「通常フルメニュー」。
　

　

　
残念ながら、感染予防のために、みんなで楽しく「会食」というわけにはいきません。
それでも、今年初の「通常フルメニュー」の給食に、静かに舌鼓を打つ大戸っ子たちでした。
給食センターの皆さん、ごちそうさまでした！

久しぶりに、「わくわく広場」に出品がありました！
今回もすてきな作品ですよ～。
ちょっとだけ紹介します。

ん？　これは何だろう？
絵ではなさそうですね～。
それでは、もう少し。
　
どうも、すみっこ？にいるみたいですよ。

それでは、ご覧ください⇓（PW有 4/13周知）
作品⑤すみっこぐらし.pdf

★作品は、いつでも大募集です！
あなたが作ったり、かいたり、しらべたりした作品を紹介しませんか？
★わくわく広場のお知らせはこちら★.pdf

遊んでいて近所の家のガラスを割ってしまった男の子。

男の子は、とっさに逃げてしまいます。

すると翌日、その家のガラスには張り紙が…。

正直に言わず逃げてしまったことを後悔する男の子。

３年生の道徳です。
　
いつものように、真剣に考え、書き、話し合う３年生。
自分だったら・・・。

「男の子と同じように、言えないな。」
「自分は正直に言うと思う。」
それぞれの考えやその理由を共有し合いました。
　
友だちの考えを聞き、自分の考えをさらに深めていきます。
教室内に漂う、心地よい温かさと緊張感。

さて、この話には続きがあります。
男の子の前に、たまたま自分の失敗を正直に謝るお姉さんが現われます。
そのお姉さんの姿を見た男の子は、正直に謝る決意をし、実行するのです。
　
男の子が、「正直に謝ろう」と思い直したのはなぜか？
　　


自分のミスを正直に認め、必要な行いをするか、しないか。
こんな局面に立つことは、だれにでもあります。
今後、似たような場面に立った時、３年生はどう行動するでしょう。
　
最後に、K先生がみんなに聞きました。
絶対にミスをごまかせない、ウソがつけない人が一人いるよね？　だれかな？

Tさんが答えました。

「自分」です。

２年生のスタートダッシュもバッチリです。
　
書写の時間。
集中した雰囲気の中、一文字一文字丁寧に練習できました。
姿勢や鉛筆の持ち方を意識すると、とてもいい字が書けます。
ちょっと疲れたけど、がんばりました！

　
算数では、「水のかさ」について学んでいます。
１ｄLとは、どれだけの「かさ」なのかを体感！
さらに、１L＝１０ｄLということも実際に確認しました。
　
新しく学んだことをどんどん吸収している２年生です。

４年生の朝の会は、いつもにぎやか。
　
ジェスチャーリレーゲーム。
お題は何かな？
　
正解は？　せーの！！

短時間で楽しいレクをして、「がんばりスイッチ」をオンに！
一致団結、元気いっぱい４年生の朝のスタートダッシュです。

夏休み明け、いいスタートダッシュの１年生。
熱中症や感染予防に十分気をつけながら、メリハリのある生活を送っています。
体育のカッコいい姿をご覧ください。

　
ストレッチやブリッジで体ほぐし。
やわらか～い！


バランス感覚＆腕力もついてきています。

　
なわとびです。
「夏休みにれんしゅうしたよ！」という友だちが多く、自信をもって検定にチャレンジしていました。
　

　

こまめな休憩と水分補給もしっかりと！
　
夏休みボケ、一切なし。
見事なスタートダッシュで、暑さを吹き飛ばしてがんばる１年生です。

２４日のマチコミメールで、登下校の暑さ対策についてお知らせしました。

①ナップサックや手提げ（ランドセル以外）での登校
　
持ち帰りする学習用具等は最低限のものになっています。
安全で、涼しく、持ち運びしやすい方法を、お子様と相談してみてください。
※ランドセル以外のバッグや手提げにした場合、重くてかえって大変になる場合もあります。お子様の体格や体力を考慮した選択をお願いします。

②冷感タオル等の使用
　
使用している子たちに聞くと、「けっこうすずしい！」と評判は上々。
※使用は登下校のみ。日中しまっておく袋等もご用意ください。

③日傘の使用
　
日よけ効果に加え、ソーシャルディスタンスを保つのにも役立ちます。
周りに十分気を付けて使用します。

いずれも使用は任意です。
お子様とよく相談して、実施するかどうかご判断ください。
なお、使用する場合は、道具の使い方やしまい方等についてご家庭で共通理解しておいてください。よろしくお願いいたします。

夏休みに入る前、全校の子どもたちに校長から次のような話をしました。

「何でもいいです。自慢できるものがひとつはもてるような夏休みにしよう！」

そして…夏休み明け。
各学年では、それぞれ夏休みの思い出やがんばった作品などを共有し合いました。

【３年生の黒板より】

６年生では…。
「夏休み、自慢できること」をワークシートに書きました。

さすが、最高学年。
自主学習のがんばりやお手伝い自慢が光りました。
その他、こんな自慢もあったので紹介します！

①カミツキガメを見に行った！

大利根博物館の企画展示「カミツキガメ　－どのような生きものか？　いるとなぜいけないのか？－」を見に行ったそうです。
このカミツキガメは、森戸で捕獲されたとのこと。
展示は８月３０日（日）までやっています。
まだ間に合う！　
興味のある方は、ぜひ⇓
大利根博物館　夏休み展示企画

②兄弟でカレーを作った！

玉ねぎをむいている時、においで床にたおれてしまったらしいですよ。
でも、きっとおいしくできたんだろうな～。

③なわとび合計８０００回跳んだ！

毎日練習して、合計すると８０００回に！ すごい！
まさに「継続は力なり」ですね。

④部屋のそうじ＆リフォームをした！
　
長い休みを利用して、自分の部屋をピカピカに！
お家の人に協力してもらって、リフォームをした人もいました。

⑤家族全員の靴を洗った！

家族５人分の靴をピカピカにしました。
時間はかかったけど、家族みんながとても喜んでくれたそうです。

それぞれの「夏休み自慢」。
これからがんばるエネルギーになりますね。
６年生、すてきな報告ありがとう！

ご覧ください！！

トラック内外に緑色が見当たりません！
今年度、この状態になったのは初めて！
第１回ＰＴＡ奉仕作業に来てくださった４６名のお父さん＆お母さん方のおかげです。

厳しい残暑の中、１時間半、黙々と運動場内外の草取りに汗を流してくださいました。
　

　

　

　
これまで、東大戸OYJ48withTのお父さん方が３回に渡って草取りをしてくださっていたので、校舎周りはかなりきれいな状態を保っていました。
しかし、トラック内外は刈払い機では取れない細かい雑草が多く、遠くから見ると緑色が目立っていました。
今回は、この小さな雑草をみんなやっつけていただきました！
　
お父さん方には、カリンジャー隊として周辺の草刈りをお願いしました。
　

　

　
おかげさまで、子どもたちは、明日からまたきれいな運動場で気持ちのよい汗をかくことができます。
お父さん＆お母さん方に心から感謝です。

暑い中、本当にありがとうございました！

夏休み明け初日！

気持ちのよい夏空のもと。
校舎に大戸っ子の元気な笑顔がもどって来ました！

１年生。大きく育ったひまわりの前で、ハイポーズ！
ひまわりも輝いているけど、１年生の笑顔の輝きにはかないません。
　

２年生。新聞紙で体ほぐし。
みんないい動き、そして笑顔がはちきれてます！
　

３年生。夏休みの「ぼく・わたしの自慢」を紹介しました。
お互いのがんばりを温かく認め合える３年生です。
　

４年生。４年生はグループになって、夏休みの報告会です。
気軽に質問し合いながら、仲よく情報交換できました。さすが！
　

５年生。すくすく育ったバケツ稲の観察をしました。
稲に負けず、５年生も夏休み中に成長してるはず。稲刈りが楽しみ！
　

６年生。さすが最高学年、初日からガンガン算数やってます。
いつでも集中して学習に取り組む姿は、全校のお手本です。
　

みんなの笑顔が輝いた気持ちのよい初日でした。
明日以降も楽しみです。

夏休み最後の日、ひさしぶりの雨ですね～。
ピーナッツです。
モリモリ食べて、みんなに会える明日にそなえています。
　
もう一度持ち物をチェックして、忘れ物をしないようにね。
明日、元気に会いましょう！

☝今日は天気がとても不安定です。
　
雨にも雷にも気をつけてください！

夏休み最終日は６年生の習字。
さすが、どれも安定感のある落ち着いた文字です。
最高学年の６年生、明日からもよろしくお願いします！
　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　

高学年のわくわくギャラリーは習字です。
５年生の作品「道」…それぞれの魅力があります。
そして、２１人の「未来への道」。
こちらも、キラキラと輝いています！
　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

４年生からの絵手紙。
夏休み前にかいたもの…「夏」がよく伝わってきます。
どの作品も味がありますよね～。
夏休みもあと少しです。
　

　

　

　

　

　　

　　

　　

　　

　　

３年生のアーティスト登場！
アイディアいっぱいのすてきなつみきタワーが建ちました。
さあ、みんなでのぼってみよう！
　　　

　　　

　　　

　　　 

　　　

今日は、２年生の作品です。
自由で楽しい色づかい＆筆づかい！
わくわくする「えのぐじま」に行ってみよう～っ！
　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

１年生のすてきな作品を紹介します！
見ているだけで、何だか動きたくなっちゃう楽しい作品ばかり。
モデルさんはだれかな～？
　

　

　

　

　

　

　

　

毎日、ほんと～に暑い。
こんな時に食べたいのは、これ！

おいしそ～っ！

ところで、かき氷やアイスクリームを食べた時に、「頭がキーン」と痛くなったことはありませんか？
これを、「アイスクリーム頭痛」というそうです。
主な原因として、２つの説があります。

①食べたものが冷たすぎて、脳が「冷たい」を「痛い」とまちがえて痛くなるという説。

②冷たいものを食べると口やのどの温度が急に下がる。これを温めるためにたくさんの血液が流れて頭の血管が広がって痛くなるという説

どちらの説が正しいのか、実は未だによく分かっていないそうです。
ちょっとミステリアス？
でも、①②とも「急に食べた冷たいものに体が反応できない」ということは共通しています。
ならば、「反応できる」ようにすれば「頭キーン」の予防になります。

予防法１　冷たいものを食べる前に、冷たい水などを飲んでおく。
予防法２　冷たいものを、ゆっくり食べる。
予防法３　冷たいものを食べながら、温かいものを食べる。
予防法４　額を氷などで冷やす。

どれもカンタンでしょう？
ぜひ試してみてください。

あっ、くれぐれも、冷たいものの食べ過ぎにはご注意を！

ある４年生が７月に書いた絵はがきです。

そして今。
ゴーヤの実、できてますよ～！


お久しぶりです、ピーナッツです！
毎日、ほんとに暑いね。
でも、ぼくはモリモリ食べているので元気いっぱいです！
　
先生たちからです⇩。読んでくださ～い！
★残暑見舞い2020.pdf

2020年8月15日…75回目の終戦記念日です。

1976年（昭和51年）編集の「東大戸小学校 百年の歩み」の中にある「伊藤 英 先生」の文章をそのまま掲載させていただきます。

～創立百周年に寄せて～　元教員　伊藤 英

東大戸小学校が、創立百周年を迎えられたことを心からお祝い申し上げます。
私が、東大戸小学校に御厄介になりましたのは、昭和8年から昭和40年までの実に32年の長い歳月でございました。
今、過ぎ去った32年間を振り返りますと、思い起こされるのは、苦しかった戦時中でございます。教科書での学習は少なく、出征（※１）された家庭への勤労奉仕で、畑の除草、麦踏み、田植え、稲刈り等と、援農（※２）の毎日でした。
また、縄ない（※３）や、むしろ織り（※４）、かます織り（※５）、草履づくりや薬草取り等も一生懸命いたしました。
特に忘れられないのは、利根川の堤防へ作った甘藷（さつまいも）の収穫に行き、B29の襲来にあい、あわてて近くの松林に逃げ込み、伏せをして、機銃掃射（※６）のパチパチという炸裂する音を聞きながら、息をころし、子どもたちの無事を祈り、敵機の飛び去るのを待っていたあの一瞬です。
また、夜中、空襲警報が出ると、出勤して、御真影（※７）と重要書類や校舎を守りました。そして、学校には駐とん部隊がおり、校舎は二分され、授業も午前の部と、午後の部に分けられました。また、男の先生方が応召されたので、２人ずつで宿直もいたしました。
今は焼け跡が柱に残ったうす暗い旧校舎（※８）もなく、物心両面に恵まれ、お子様たちは幸福です。東大戸小学校の今後の御発展と、学区の皆様方の御繁栄を心からお祈り申し上げます。

※１ 出征…軍隊に加わって戦地に行くこと。

※２ 援農…農作業の手助けをすること。

※３ 縄ない


※４ むしろ織り


※５ かます織り


※６ 機銃掃射（きじゅうそうしゃ）…機関銃で敵をなぎ払うように射撃すること。

※７ 御真影（ごしんえい）…天皇の肖像画

※８ 戦時中の東大戸小学校

分校


戦争は、東大戸小学校にも大きな影を落としていました。
当時600人以上の子どもたちが通っていた東大戸小。
（※昭和１９年の児童数 本校550人 分校115人）
戦時中の子どもたちと先生方は、日々どんなことを考え、どんな願いをもって学校生活を送っていたのでしょう。

現代の「平和」は、戦争で命をなくされた310万人の方々の尊い犠牲のうえにあります。決して当たり前ではない。
改めて、「平和」のありがたさを思い、「戦争を繰り返さないために自分ができること」を本気で考え、できることから行動していきたいと思います。

75回目の終戦の日に…。

学級目標シリーズ、ラストは最高学年の６年生です！

気は優しくて働き者の６年生。
人知れず黙々と学校のために尽くしてくれています。
学習では、学習課題と見通しをしっかりともって取り組み、自分の気づきや成長を振り返り、次のステップに生かす力を高めています。
どの授業も、みんなでつくり上げていくことができるのも６年生の魅力です。
　

　

　
感染予防のために、最高学年としての活躍の場が限定されてしまっていることが残念でなりません。
でも、それを前向きにとらえ行動できるのが、この６年生２３人！
この状況だからこそできること、得られることがきっとある！

夏休み以降も、６年生の「最高学年の自覚と自信」に期待しています！

質実剛健【しつじつごうけん】
飾り気がなく真面目で、強くしっかりしていること「広辞苑第七版より」

今日は、質実剛健５年生の登場です！

何事にも「まじめ」に取り組んで、日々力をつけている５年生。
「思考ツール」を積極的に使って、考えを整理・表現して学習や活動に生かしています。
この学級目標もそのひとつです！
夏以降も、温かさ・健やかさ・粘り強さに磨きをかけ、高学年として東大戸小を引っ張っていってくれることでしょう。
　

　

　
５年生の稲が、太陽の光をたくさん浴びてぐんぐん育っています。
　

　
穂がまっすぐ上に伸びています。
あれ?  よく見ると中から何か白いものが…。
これは何でしょう？
（8/13/9:00撮影）

一致団結【いっちだんけつ】
多くの人が一丸となって力を合わせること「広辞苑第七版より」

今日は、一致団結４年生です。

一人一人がそれぞれのよさを発揮してがんばっている４年生。
教室内のパワーは満点です。
休み時間も男女一緒に遊んだり、なわとびや鉄棒にチャレンジしたりして、体力も向上させています。
７月は、授業中の意見交換や授業後の振り返り活動がレベルアップしました。
夏休み明けのさらなる成長が楽しみです。
　

　

　
なわとび名人の二人に刺激を受けて、なわとびを練習する友だちが増えた４年生。

夏休み中も、暑さに負けず、それぞれ目標達成をめざして練習しているかな？
みんなでレベルアップしていこう！

毎日、暑い日が続きますね～。
ひまわりも満開！
　
今日の学級目標は、「サンさん」と輝く３年生です。

「相手の気持ちを考える」ことは、相手に「思い」を「やる」ことです。
「思いやり」のある３年生だから、友だちのよいところをたくさん見つけられます。
授業中の積極的な発表もすばらしい！
さらに、発言する友だちを見つめる温かく真剣なまなざしもすばらしい！
　

　

　
７月までに学級の「たいようのつぶ」が１００個を超えた３年生。

夏休み以降、どこまで増えていくか楽しみです！

学級目標シリーズ第２弾！
今日は、２年生です。

いつも元気いっぱいの２年生。
みんな仲良く勉強したり、遊んだりしてわくわくの毎日を過ごしています。
本気で取り組んだ時の集中力がすばらしい！
夏休み以降の成長がとても楽しみです。
　

　

　
感染予防や早ね・早おき・朝ごはんにも気をつけている２年生。
夏休み中も続けていると思います。

熱中症に気をつけて、わくわくの夏休みを過ごしてね。
８月後半、元気な２年生に会えるのを楽しみにしています！

各学年には、それぞれ「学級目標」があります。
学校教育目標をもとに、子供たちと先生が一緒になって考えました。
紹介します。
まずは、１年生から。

１年生の教室は、いつも笑顔満開です。
それは、みんな友だち思いで、ふわふわことばがいっぱいだから。
休み時間は、元気に外で遊んでいい汗かいています。
授業中は、先生や友だちの話をしっかり聞いて、考えて、書いて、話して、どんどん読む力、書く力、計算の力を高めています。
　

　

　
夏の入学式も立派でした！

夏休み中にぽかぽかパワーをたっぷりためて、８月後半からの学校生活でもさらに大きく成長できることでしょう。
楽しみです！

♪♪パチ・パチ♪

何の音でしょう？


「そろばん」です。
玉をはじくときに、音がしますよね？
パチ・パチ…と。
パチ＝８、パチ＝８…で、今日８月８日は「そろばんの日」。
１９６８年に全国珠算教育連盟が定めたそうです。

「そろばん」は、３年生の算数で学習します。
★そろばんによる数の表し方について知り、そろばんを用いて簡単な加法及び減法の計算ができるようにする。（学習指導要領より）

計算を速く正確にするには「計算機」が便利です。
スマホの機能でも簡単に計算できます。
なのに、なぜ「そろばん」なのか？

「そろばん」を使うと、次のような効果があるそうです。
①発想力が養われる
②注意力が身に付く
③記憶力が向上する
④情報処理能力が上がる

「そろばん」は、１５７０年代に中国から伝わってきました。
石や玉を使って、難しい計算をだれもが簡単にできるようにするために発明された「そろばん」。
使い方を学んでみると、「昔の人はよくこんな道具を考え出したな～」と感心してしまいます。

お家に「そろばん」がある人は、ちょっと使ってみてください。
頭の回転が速くなる音がしますね～。
♪パチ・パチ・パチ・パチ・・・♪

瞬発力をつける！

運動の話ではありません。
「計算」・・・についてです。

１年生では、算数やちょっとしたすきま時間に、カード暗算に取り組んでいます。
　
担任Ｋ先生が出したカードの計算を、声に出して読んで、答える。
「に　たす　ろく　は　はち！」
みんなで声を合わせて答える。
一人一人カードを変えて答える。
ゲーム感覚で楽しみながら。
ちょっとドキドキ緊張感も味わいながら。
知らず知らずのうちに、集中力と計算力がついてきます。
まさに、脳の「瞬発力」が高まっているって感じです。
１年生、すごいですよ～。

ただ！
この「瞬発力」、使わないと落ちます。
そこで、お家の方々にお願いです。
５分でいいです。
ぜひ、夏休み中もお家でカード暗算を継続してあげてください。
「カード」は、メモ用紙でも広告の裏でも構いません。
ゲーム感覚で、家族で一緒に、楽しみながら。
がんばったら、たくさんほめてあげてください！
計算の「瞬発力」キープ、いや、アップをぜひお願いします！

昭和２０年（１９４５年）
８月６日（月）午前８時１５分
広島に原子爆弾が投下されました。
　
約１４万人の尊い命が失われたと言われています。
ちょうど７５年前の今日のことです。

広島市では、毎年８月６日に、原爆で亡くなられた方々の霊を慰め、世界の恒久の平和を祈念するために「広島平和記念式典」を開催しています。

本日、この式典で二人の６年生が「平和への誓い」を述べました。
心に響くことばでした。
ノーカットで紹介させていただきます。

～平和への誓い～
「７５年前は草木も生えぬ」と言われた広島の町。
７５年が経った今、広島の町は人々の活気に満ちあふれ緑豊かな町になりました。
この町で、家族で笑い、友達と学校に行き、公園で遊ぶ、気持ちよく明日を迎え、様々な人と会う、当たり前の日常が広島の町には広がっています。
しかし、今年の春は違いました。
当たり前だと思っていた日常は、ウイルスの脅威によって奪われたのです。
当たり前の日常は、決して当たり前ではないことに気付かされました。
そして今、私たちはそれがどれほど幸せかを感じています。
７５年前、一緒に笑い、大切な人と過ごす日常が奪われました。
昭和２０年（１９４５年）８月６日
午前８時１５分
目がくらむまぶしい光、耳にこびりつく大きな音、人間が人間の姿を失い、むざんに焼け死んでいく。
町を包む魚がくさったような何とも言いがたい悪臭。
血に染まったむざんな光景の広島を、原子爆弾はつくったのです。
「あのようなことは二度と起きてはならない」
広島の町を復興させた被爆者の力強い言葉は、私たちの心にずっと生き続けます。
人間の手によって作られた核兵器をなくすのに必要なのは、私たち人間の意思です。
私たちの未来に核兵器は必要ありません。
私たちは、互いに認め合う優しい心をもち続けます。
私たちは、相手の思いに寄り添い、笑顔で暮らせる平和な未来を築きます。
被爆地広島で育つ私たちは、当時の人々があきらめずつないでくださった希望を未来へとつないでいきます。

令和２年（２０２０年）８月６日
こども代表

この曲を聴いてみてください。

ワカバ「あかり-donationmusic ver.-」PV

５・６年生が、夏休み前に聴いた曲です。
この授業を通して・・・。

【ねらい】
自分がかけがいのない大切な存在であることに気付くとともに、不安やなやみへの様々な対処方法を理解する。

★５年生の様子をレポートします。
①DVDを観たり、話し合ったりして、「一人一人の存在の大切さ」について考えました。
　

②不安やなやみがあったとき、どのように対処しているかを話し合いました。
　





③感想を共有し合い、楽曲「あかり byワカバ」を聴きました。
　

　








不安やなやみを一人で抱え込むことは、とてもつらいことです。
そんな時は、近くの友達や大人に助けを求めていい！
だれにだって、不安やなやみはある。
SOSを出していいのです。
それが、「自分を大切にする」ことです。
逆に、友達のことも助けてあげたい。一緒に考えてあげたい！
こんなことをみんなで考えられた授業でした。

一方、我々大人は、子供たちにとって「信頼できる大人」「助けを求められる大人」になっているか！？
我々の方が考えさせられる授業だったかもしれません。

子供たちの小さなSOSをしっかりとキャッチできる教師、学校でありたい！
そう強く思います。