ある友だちの、ある日の振り返りカードです。

この友だちの「自信」はどこから？

自分のがんばりに手応えを感じられたから。
家族や先生にそのがんばりを支え、認めてもらえたから。

テスト結果が、実際どうだったかはわかりません。
でも、結果が良くても悪くても、この友だちは、きっと次のめあてに向かってまたがんばれる！
そう想像できます。

「自信」は、がんばるエネルギーになります。
がんばれると、さらに「自信」がつきます。
そして、その人の可能性を広げます。

ただ、「自信」は自然にわいてくるものではありません。

　

　

　

　

　
大戸っ子の「自信」を育てていきたい！
先生たちみんなの願いです。


 
今日のピーナッツ。
モリモリ食べて、みんなが来るのを待ってます。

今日は、「スポーツの日」。
来年の今日は、東京オリンピックで日本中、いや世界中がわくわくしていることでしょう。
　
この「スポーツの日」は、これまでの「体育の日」が改められたものです。
何で「スポーツ」になったのでしょう？
そもそも「スポーツ」って何？

スポーツ庁のwebページには、こう書かれています。
スポーツとは、「身体を動かすという人間の本源的な欲求に応え、精神的充足をもたらすもの」

そして、こうも書かれています。
スポーツとは、自由に楽しむことができる「みんなのもの」。
スポーツとは、「気晴らし」である。

だから・・・
　

　

　
これらは、み～んな「スポーツ」！
そう、大戸っ子は、みんなスポーツを上手に楽しめる「スポーツマン」なのです！

さらに、スポーツ庁のwebページには、こうも書かれています。
スポーツは、「する」だけじゃなく、「みる」「ささえる」といろいろな形でだれもが気軽に楽しめるもの。

今日は「スポーツの日」。
さあ、何して楽しむ？

今日は「海の日」

海の日…「海の恩恵に感謝するとともに、海洋国日本の繁栄を願う。」
国民の祝日に関する法律（第２条）には、こう定められています。
本来は７月の第３月曜日ですが、２０２０年は東京オリンピック開催のために、今日７月２３日に移動されました。

もし予定通りオリンピックが開催されていれば…
２３日（海の日）オリンピック前日
２４日（スポーツの日）オリンピック開会式
でした。残念ですが、仕方ないですね。

でも、この海の日の移動は来年も引き継がれます。
２０２１年は次の通りです。
７月２２日（海の日）オリンピック前日
２３日（スポーツの日）オリンピック開会式

来年こそは、「海のめぐみ」に感謝しながら、東京オリンピック開催にわくわくドキドキしている「海の日」になっているはずです。
みんなで信じましょう！

２０２０年の海の日に…


１年生のアサガオは、今日も元気に咲いています。

４年生の道徳
「花をさかせた水がめの話」

左側のひびわれた水がめ。
「ひびわれ」のためにいつも水をこぼしてしまいます。
水がめは、水くみの男にいつも迷惑をかけて申し訳ないと思っていました。　

ある時、水がめは、「ひびわれ」を生かして見事な花を咲かせていたことを知ります。
自分なんてダメだと思いつめていたおろかさに気づく水がめ。
「ひびわれ」が役に立っていたことをよろこび、自分を好きになるというお話です。
　
それぞれの場面の「水がめ」の心情について話し合う４年生。
どんどん意見が出てきます。
Ｅ先生は一つ一つうなずきながら、丁寧に板書していきます。
　
自分がさかせた花を見て、水がめはどんな気持ちだったのでしょうか？

４年生は、自分のよさに気づいた水がめの気持ちを想像し、様々な考えを発表しました。
　

　
「自分のよさを見つけてのばす」
４年生のみんなにも、それぞれの「よさ」はたくさんあります。
でも、その「よさ」に自分自身で気づくのは意外に難しいものです。
この授業が、少しでも「自分のよさを見つけてのばす」きっかけになったらうれしいです。

「めっちゃ、楽しい！」
どこからか、こんな声が聞こえてきました。
５年生のサッカーです。
　
接触のあるサッカーは、感染予防のためにひかえなければなりません。
ふつうのルールでやる場合は…。
でも！
５年生では思い切ってプレーできるんです！
なぜなら・・・

ご覧の通り、ラインでプレーエリアを区切っているからです。

ひとつのエリアに入れるプレーヤーは一人のみ。
これなら、体の接触をせずにプレーできます。
さらに、落ち着いてボール操作ができるので、「パスをつないで得点する」というサッカーの魅力を思う存分味わうことができるのです。
　

　

　
ねらいすましたスルーパスが決まった時。
相手の動きを読んで、パスカットできた時。
チームの作戦がうまくいった時。
めっちゃ、楽しい！！
毎時間、確実にレベルアップしています。
　

　




コロナを吹き飛ばす５年生のソーシャル・ディスタンス・サッカー。
Ｊリーグに負けない？くらい盛り上がってます。
どこまでレベルアップできるかな。
めっちゃ、楽しみです！

東大戸小には、現在、２人の「なわとび名人」がいます。

ともに４年生。
名人の風格ただよう「なわとびキッズ」です。

ところで、名人になるには？？？

先日（7/17付HP）紹介した検定カードを全てクリアしなければなりません。
かなりハードルは高いです。
現在、２人は、検定カードにはない「三重跳び」や「後ろ二重交差跳び」などの超高難度の技にチャレンジしています。
　
さて、本日の昼休み。
急きょ、１年生向けの「なわとび教室」が開かれました。
　
１年担任Ｋ先生のアイディアで、「技を知ってもらうには名人技を見るのが一番！」というわけです。
名人の華麗な技に、１年生から大きな歓声が巻き起こりました。
　
百聞は一見にしかず！
２人の「なわとび名人」ありがとう！
近い将来、１年生から「なわとび名人」になる人が出てくることを期待します！

世界の子どもに希望のパス！
このスローガンのもと、ユニセフの募金活動が行われました。

この活動に際して、東大戸小学校では、8,541円の温かい募金が集まりました。
ご協力ありがとうございました！

♫タララララ～ン…♫
手品の定番曲♫オリーブの首飾り♪が聞こえてきます。

１年生にかわいいマジシャンがあらわれたっ！
大きな、大きなシャボン玉を次々と生み出していきます。
　

　
作ったシャボン玉の中に自分も入れちゃいそうです。
　
「とんでいけ～っ！」
「バイバ～イ！」
「げんきでね～っ！」
「いってらっしゃ～い！」
１年生が、シャボン玉さんたちに声をかけます。
　
大きな歓声を聞きつけて、先生マジシャンもやって来ましたよ。
　

　
たくさんのマジジャンがあらわれた昼休みでした。
シャボン玉さ～ん、みんなの思いをのせて、とんでいけ～っ！

♫タラララララ～ン…♪

「先生～、これをやるので見てください！」

２年生の体育「なわとび」。
やる気マンマンの顔で、２年生が先生を呼びます。
技のできばえを見てもらうためです。
　
「めあて」に向かってがんばる空気は、とても前向きです。
そして、心地よい緊張感があります。
どんどんチャレンジしたくなります。
　

　

　
授業の中だけでも、多くの２年生が「めあて」を達成してシールをもらうことができました。
さあ、次の「めあて」は？

全校共通の「なわとび検定カード」が、「めあて」設定のよい指標になっています。
　

　
授業の終わりに、Ｔ先生が言いました。

今日、「めあて」を達成してシールがもらえた人、がんばりましたね。
おめでとう！！
残念ながらシールがもらえなかった人も、みんなあきらめずにがんばっていて、とてもカッコよかったです。拍手！！
大きな拍手が体育館に響きました。

めあてをもってチャレンジ！
次もがんばれ！

「今日はこれにしよ～っと。」
１年生が、にこにこしながら本を選んでいます。
　
図書室の使い方にも慣れて、いろいろな本の世界を楽しめるようになった１年生です。
　
現在の本の貸し出しの約束は、感染予防のために、全ての学年で担任の先生が行うことになっています。
１年生はＫ先生にチェックしてもらった後は、貸し出し日と返却日を自分でカードに書くことができます。
　
もう手慣れたものです。
本日は、生き物の図鑑やひみつシリーズ、工作の本が人気でした。
「おしりたんてい」シリーズを手にする友だちもいました。
　

　
「今日はこれにしよう～っと。」と気軽に選んで読む。
そして、知らず知らずのうちに興味や世界を広げていける本はいいですね～。
大戸っ子にも、どんどん読んでもらいたいです。