学級目標シリーズ、ラストは最高学年の６年生です！

気は優しくて働き者の６年生。
人知れず黙々と学校のために尽くしてくれています。
学習では、学習課題と見通しをしっかりともって取り組み、自分の気づきや成長を振り返り、次のステップに生かす力を高めています。
どの授業も、みんなでつくり上げていくことができるのも６年生の魅力です。
　

　

　
感染予防のために、最高学年としての活躍の場が限定されてしまっていることが残念でなりません。
でも、それを前向きにとらえ行動できるのが、この６年生２３人！
この状況だからこそできること、得られることがきっとある！

夏休み以降も、６年生の「最高学年の自覚と自信」に期待しています！

質実剛健【しつじつごうけん】
飾り気がなく真面目で、強くしっかりしていること「広辞苑第七版より」

今日は、質実剛健５年生の登場です！

何事にも「まじめ」に取り組んで、日々力をつけている５年生。
「思考ツール」を積極的に使って、考えを整理・表現して学習や活動に生かしています。
この学級目標もそのひとつです！
夏以降も、温かさ・健やかさ・粘り強さに磨きをかけ、高学年として東大戸小を引っ張っていってくれることでしょう。
　

　

　
５年生の稲が、太陽の光をたくさん浴びてぐんぐん育っています。
　

　
穂がまっすぐ上に伸びています。
あれ?  よく見ると中から何か白いものが…。
これは何でしょう？
（8/13/9:00撮影）

一致団結【いっちだんけつ】
多くの人が一丸となって力を合わせること「広辞苑第七版より」

今日は、一致団結４年生です。

一人一人がそれぞれのよさを発揮してがんばっている４年生。
教室内のパワーは満点です。
休み時間も男女一緒に遊んだり、なわとびや鉄棒にチャレンジしたりして、体力も向上させています。
７月は、授業中の意見交換や授業後の振り返り活動がレベルアップしました。
夏休み明けのさらなる成長が楽しみです。
　

　

　
なわとび名人の二人に刺激を受けて、なわとびを練習する友だちが増えた４年生。

夏休み中も、暑さに負けず、それぞれ目標達成をめざして練習しているかな？
みんなでレベルアップしていこう！

毎日、暑い日が続きますね～。
ひまわりも満開！
　
今日の学級目標は、「サンさん」と輝く３年生です。

「相手の気持ちを考える」ことは、相手に「思い」を「やる」ことです。
「思いやり」のある３年生だから、友だちのよいところをたくさん見つけられます。
授業中の積極的な発表もすばらしい！
さらに、発言する友だちを見つめる温かく真剣なまなざしもすばらしい！
　

　

　
７月までに学級の「たいようのつぶ」が１００個を超えた３年生。

夏休み以降、どこまで増えていくか楽しみです！

学級目標シリーズ第２弾！
今日は、２年生です。

いつも元気いっぱいの２年生。
みんな仲良く勉強したり、遊んだりしてわくわくの毎日を過ごしています。
本気で取り組んだ時の集中力がすばらしい！
夏休み以降の成長がとても楽しみです。
　

　

　
感染予防や早ね・早おき・朝ごはんにも気をつけている２年生。
夏休み中も続けていると思います。

熱中症に気をつけて、わくわくの夏休みを過ごしてね。
８月後半、元気な２年生に会えるのを楽しみにしています！

各学年には、それぞれ「学級目標」があります。
学校教育目標をもとに、子供たちと先生が一緒になって考えました。
紹介します。
まずは、１年生から。

１年生の教室は、いつも笑顔満開です。
それは、みんな友だち思いで、ふわふわことばがいっぱいだから。
休み時間は、元気に外で遊んでいい汗かいています。
授業中は、先生や友だちの話をしっかり聞いて、考えて、書いて、話して、どんどん読む力、書く力、計算の力を高めています。
　

　

　
夏の入学式も立派でした！

夏休み中にぽかぽかパワーをたっぷりためて、８月後半からの学校生活でもさらに大きく成長できることでしょう。
楽しみです！

♪♪パチ・パチ♪

何の音でしょう？


「そろばん」です。
玉をはじくときに、音がしますよね？
パチ・パチ…と。
パチ＝８、パチ＝８…で、今日８月８日は「そろばんの日」。
１９６８年に全国珠算教育連盟が定めたそうです。

「そろばん」は、３年生の算数で学習します。
★そろばんによる数の表し方について知り、そろばんを用いて簡単な加法及び減法の計算ができるようにする。（学習指導要領より）

計算を速く正確にするには「計算機」が便利です。
スマホの機能でも簡単に計算できます。
なのに、なぜ「そろばん」なのか？

「そろばん」を使うと、次のような効果があるそうです。
①発想力が養われる
②注意力が身に付く
③記憶力が向上する
④情報処理能力が上がる

「そろばん」は、１５７０年代に中国から伝わってきました。
石や玉を使って、難しい計算をだれもが簡単にできるようにするために発明された「そろばん」。
使い方を学んでみると、「昔の人はよくこんな道具を考え出したな～」と感心してしまいます。

お家に「そろばん」がある人は、ちょっと使ってみてください。
頭の回転が速くなる音がしますね～。
♪パチ・パチ・パチ・パチ・・・♪

瞬発力をつける！

運動の話ではありません。
「計算」・・・についてです。

１年生では、算数やちょっとしたすきま時間に、カード暗算に取り組んでいます。
　
担任Ｋ先生が出したカードの計算を、声に出して読んで、答える。
「に　たす　ろく　は　はち！」
みんなで声を合わせて答える。
一人一人カードを変えて答える。
ゲーム感覚で楽しみながら。
ちょっとドキドキ緊張感も味わいながら。
知らず知らずのうちに、集中力と計算力がついてきます。
まさに、脳の「瞬発力」が高まっているって感じです。
１年生、すごいですよ～。

ただ！
この「瞬発力」、使わないと落ちます。
そこで、お家の方々にお願いです。
５分でいいです。
ぜひ、夏休み中もお家でカード暗算を継続してあげてください。
「カード」は、メモ用紙でも広告の裏でも構いません。
ゲーム感覚で、家族で一緒に、楽しみながら。
がんばったら、たくさんほめてあげてください！
計算の「瞬発力」キープ、いや、アップをぜひお願いします！

昭和２０年（１９４５年）
８月６日（月）午前８時１５分
広島に原子爆弾が投下されました。
　
約１４万人の尊い命が失われたと言われています。
ちょうど７５年前の今日のことです。

広島市では、毎年８月６日に、原爆で亡くなられた方々の霊を慰め、世界の恒久の平和を祈念するために「広島平和記念式典」を開催しています。

本日、この式典で二人の６年生が「平和への誓い」を述べました。
心に響くことばでした。
ノーカットで紹介させていただきます。

～平和への誓い～
「７５年前は草木も生えぬ」と言われた広島の町。
７５年が経った今、広島の町は人々の活気に満ちあふれ緑豊かな町になりました。
この町で、家族で笑い、友達と学校に行き、公園で遊ぶ、気持ちよく明日を迎え、様々な人と会う、当たり前の日常が広島の町には広がっています。
しかし、今年の春は違いました。
当たり前だと思っていた日常は、ウイルスの脅威によって奪われたのです。
当たり前の日常は、決して当たり前ではないことに気付かされました。
そして今、私たちはそれがどれほど幸せかを感じています。
７５年前、一緒に笑い、大切な人と過ごす日常が奪われました。
昭和２０年（１９４５年）８月６日
午前８時１５分
目がくらむまぶしい光、耳にこびりつく大きな音、人間が人間の姿を失い、むざんに焼け死んでいく。
町を包む魚がくさったような何とも言いがたい悪臭。
血に染まったむざんな光景の広島を、原子爆弾はつくったのです。
「あのようなことは二度と起きてはならない」
広島の町を復興させた被爆者の力強い言葉は、私たちの心にずっと生き続けます。
人間の手によって作られた核兵器をなくすのに必要なのは、私たち人間の意思です。
私たちの未来に核兵器は必要ありません。
私たちは、互いに認め合う優しい心をもち続けます。
私たちは、相手の思いに寄り添い、笑顔で暮らせる平和な未来を築きます。
被爆地広島で育つ私たちは、当時の人々があきらめずつないでくださった希望を未来へとつないでいきます。

令和２年（２０２０年）８月６日
こども代表

この曲を聴いてみてください。

ワカバ「あかり-donationmusic ver.-」PV

５・６年生が、夏休み前に聴いた曲です。
この授業を通して・・・。

【ねらい】
自分がかけがいのない大切な存在であることに気付くとともに、不安やなやみへの様々な対処方法を理解する。

★５年生の様子をレポートします。
①DVDを観たり、話し合ったりして、「一人一人の存在の大切さ」について考えました。
　

②不安やなやみがあったとき、どのように対処しているかを話し合いました。
　





③感想を共有し合い、楽曲「あかり byワカバ」を聴きました。
　

　








不安やなやみを一人で抱え込むことは、とてもつらいことです。
そんな時は、近くの友達や大人に助けを求めていい！
だれにだって、不安やなやみはある。
SOSを出していいのです。
それが、「自分を大切にする」ことです。
逆に、友達のことも助けてあげたい。一緒に考えてあげたい！
こんなことをみんなで考えられた授業でした。

一方、我々大人は、子供たちにとって「信頼できる大人」「助けを求められる大人」になっているか！？
我々の方が考えさせられる授業だったかもしれません。

子供たちの小さなSOSをしっかりとキャッチできる教師、学校でありたい！
そう強く思います。

わくわくできる毎日を送る土台は「健康なからだ」です。
　
学校では、定期的に健康診断を実施し、ご家庭と学校医の先生方と連携しながら子どもたちの健康維持に努めています。
今年度は、新型コロナウイルス感染防止の観点から、特に丁寧に学校医の先生方と実施方法について検討を重ね、何とか夏休み前に歯科、内科、眼科の検診を終えることができました。
併せて、視力検査と聴力検査も実施しました。
　

　

　
検診の結果は、現在実施している個別面談の際に配付します。
（7/30付 ほけんだより参照）
治療の必要があるお子様については、夏休み中がその絶好のチャンスです。

健康第一！
　
８月後半からの学校生活も、いっそうわくわくできるよう、「健康なからだ」の維持について、どうぞよろしくお願いいたします。

※耳鼻科検診については、９月に実施予定です。
感染拡大の状況によっては、予定が変更になる場合があることをご承知おきください。

一気に夏到来！
大戸っ子の声が聞けないさみしい学校ですが、花たちは元気です。
　

　
本日から３日間、個別面談を実施します。
ご多用の中、ご来校いただきありがとうございます。
お子様の今後のよりよい成長につながる有意義なお話ができるよう努めてまいりますので、どうぞ、よろしくお願いいたします。

【お知らせ】
★西門側の砂利の駐車場をご利用ください。
★感染予防のため、マスクと上履き（スリッパ等）のご準備をお願いします。
★発熱等、風邪症状がある場合には、学校にご連絡いただき、ご来校はご遠慮ください。（面談は日程調整をして、別日に実施できるようにします。）

梅雨が明けました！

そして、再びあのヒーローたちがやって来た！
　
東大戸OYJ48withT！
今日は、草刈戦隊カリンジャー１２名が集結し、梅雨の間に勢力をのばしてきた草たちをやっつけてくれました。
　

　

　

　

　

　
作業をするには過酷な気候でしたが、さすが草刈戦隊！
２時間で、こんなにきれいにしてくれました。
　

　

　

　

　

　

　

　
ありがとう、草刈戦隊カリンジャー！

ありがとう、東大戸OYJ48withT！
学校がとってもきれいになりました！
また、よろしくお願いします！

身の回りには、様々な事故の危険性がひそんでいます。
事故にはあいたくない！

高学年でこのような授業を行いました。



【あなたの安全プロフィール】
①自分の行動や安全に関わるアンケートに回答する。
②その結果を５つの項目で点数化し、レーダーチャートに表す。
③レーダーチャートをもとに自己分析する。
※アンケートは防災教育の研究協力の一環として行ったものです。

５つの項目内容は次の通り。










それぞれの結果をもとに、自己分析した６年生。
　

　
大きくきれいな五角形が理想ですが、そう簡単ではありません。
　
この授業のポイントは２つです。
①結果とこれまでの自分の行動を結びつけて考えられたかどうか。
②今後の改善目標をもてたかどうか。

過去のヒヤリハット体験は、何よりの教訓です。

真剣に授業に臨んだ６年生。
「自分の傾向」を知り「行動の改善目標」をもつことができました。

今日から夏休みです。
「自分の身は自分で守る」意識と行動で、事故＆けがゼロを実現しましょう！

「明日から夏休みって感じがしないな～。」
６年生のＴさんがつぶやいていました。

わかります。
未だかつてない４か月間でしたもんね。
様々な負担や制約があった毎日。
でも、常に前向きに、できることに一生懸命取り組んで力を伸ばした東大戸小の子どもたち。
その姿に、我々大人がわくわくさせてもらいました。
ありがとう！

さあ、明日から夏休みです。

きっと「わくわくの夏休み」になります。
ご家庭での課題や交通安全、感染予防等へのサポートをよろしくお願いいたします。

今朝は降ったりやんだりの雨でした。
でも、下校時は、この通り！

夏休み前最終日にふさわしい、スッキリした青空が広がりました。
改めて、保護者の皆様の４月からのご協力に心より感謝申し上げます。
ありがとうございました！

本日、学校だよりNo,4を配付しました。ぜひ、ご覧ください。
学校だよりNo.4（PWあり）.pdf

学校だよりNo.4（PWなし）.pdf

夏休みを前に、さらに盛り上がってます。
５年生のソーシャルディスタンス・サッカーの続報です。
　


５年生では、前回のプレーをビデオで振り返り、よい動きや課題について話し合いました。
例えば、見事にパスが通った赤チームのこのプレー。

①手前の女子が、ディフェンスからずれた場所に動く。
②その動きをボールを持った男子が確認する。
③お互いにアイコンタクトをしてパスを通す。

これが、「偶然起きたプレー」ではなく、「意図的なプレー」になってきているのが５年生たちの成長です。
友だちのよいプレーを、自分たちの動きに生かす力も高い！
　

　
さらに、お互いにかけ合う声の質も高まってきました。
「◇◇さん、もっと右に動いて！」
「真ん中があいてるよ！」
「大丈夫、１点とりもどそう！」
「ドンマイ！　ドンマイ！」
　

　

　


さあ、明日が夏休み前最終日。
めっちゃ、楽しいラストゲームになることまちがなしです！

東大戸小の「なわとび名人」は、現在２名。
（7/20付「名人のなわとび教室」より）

この度、この栄誉を称え、名人の表彰式を行いました。
　




この２人が「名人」までの道で流した汗は、どれほどだったのでしょう。
２人の技はカッコいい！
でも、練習をコツコツ積み重ねる姿は、もっとカッコいい！
「なわとび名人」は「努力名人」です！

表彰式で、体育主任Ｋ先生からすてきなプレゼントがありました。

「名人」のさらに上、「達人」用の検定カードです。

　

　
さっそく達人技の練習に汗を流す名人たち。
「達人への道」を歩き始めたのでした。

その周りには・・・。
　

　
自分のめあてに向かってがんばる友だちの姿がありました！

できました！
６年生のジャガイモ！
　
思い返せば・・・
　
４月の休業期間中に、Ｋ先生が植えた種いもが始まりでした。

５月の休業期間後半の様子。
やっと芽が出てきた頃でした。

６月にはたくさんの葉が生長しました。
この葉で、「でんぷん」がつくられることを学びました。
そして、７月。今回の収穫です！
　

　
掘り出してみると…。
根っこの先には、見事においしそうなジャガイモができていました！
　
ジャガイモの葉は、それだけでは「でんぷん」はつくれません。
太陽の光がなくては！
そう、このジャガイモは、まさに「太陽のめぐみ」です！

どうやって味わおうかな～、太陽のめぐみ！

ちょっとわかりづらいですが…。
メダカの赤ちゃんです！

校長先生の家でたくさん生まれました。
飼うのに困るぐらい…。
そこで、もし希望があれば、メダカの赤ちゃんをさしあげます。

さしあげる条件は、次の３つ！

①「おうちで（じぶんで）メダカをそだててみたい」とおもう人
②そのことをおうちの人にそうだんして、オッケーがもらえた人
③こうちょうしつに、じぶんで「メダカをください」といいにこられる人

ちなみに、「楊貴妃（ようきひ）」という品種のメダカです。
成長すると、ヒメダカよりも大きくなります。
体の色が赤っぽくて、とてもきれいなメダカです。


このようにして持って帰れるので、安心してください。
　
うけつけは、７月３０日（木）まで。
えんりょなく、来てくださいね～。

連休前の３年生のヒマワリです。


ぼくより高い！

　
ヒマワリの育つ力はすごいな～。

その他の植物たちも確実に成長しています。
　

　

　
観察記録を書くのにも気合いが入ります。

連休前、ヒマワリのつぼみはこんな感じでした。

連休中に…

少しずつ開いてきましたよ～。
連休明けには、黄色い笑顔を見せてくれるかな？
一緒に、梅雨も明けるといいですね。

東大戸小にも、本格的な夏がすぐそこまで来ています。