メリー・クリスマス！
　
すてきでしょう？
１年生が作ったクリスマスツリーです。
毛糸を上手に巻いてツリーをかたどり、折り紙などで思い思いの飾りつけをしました。
　

　
材料は同じでも、一人一人違った魅力のあるツリーができあがりました。
１年生の個性が光る「わくわくツリー」の完成です！
　

　
今日はクリスマス。
１年生のお家には、手作りのわくわくツリーが飾られているね、きっと。
サンタさんも、このツリーに、ニッコリほほえんだことでしょう。

22日、年内最後の縦割り縄跳びでした。
これまで４回の練習会を終え、初回の記録から一番伸びたのは、チームB。
初回72回⇒４回目118回
46回も伸びたことになります。
すばらしい！
　

　

　

　
2020年終了時点の最高記録は、チームEの124回。

124回を跳んだ時には、チームの盛り上がりも最高でした。

最大伸び回数…46回
最高回数…124回

2021年は、この記録を越えることが一つの目標になりますね。
年内の記録がイマイチだったチームは、「伸びしろ」が多いと言えます。
年明けの初練習が楽しみです！

本日、2020年の最終登校日。
東大戸小の大みそかです。
…とは言え、いつもと変わらず、集中して学習し、活動し、楽しく遊んだ子どもたち。
今日も「やってみよう！」でがんばる姿が光っていました。
　

　

　

冬休み前の全校集会では、最初に賞状伝達を行いました。
【香取神宮展の入賞者】

【香取郡市図工美術作品展の入賞者代表】

受賞したみなさん、おめでとうございます！

校長からは、１０月から１２月の様々な活動の映像をもとに、「やってみよう！」「やればできる！」の気持ちで取り組んだ成果について話をしました。


K先生からは、３つの「き」のお話。
　

　
冬休みに守りたい３つの内容を、しっかりと聞くことができました。
ぜひ、お家で『３つの「き」』ってどんなこと？…と復習してあげてください。
冬休みが、安全で健康的な毎日になることを願っています。

今年の冬休みは、「特別」です。
「さみしい」「つまらない」を吹き飛ばし、「今年ならでは」の充実した冬休みにできたら素敵ですね。
休み明けの「冬休み自慢」を楽しみにしています。

２１日（月）。
６年生が「卒業プロジェクト」の一環として、全校のみんなで楽しい時間を過ごせるイベント「わくわく学校クイズラリー ～６年生からの挑戦状～」を企画・運営してくれました。

全校を縦割りの８人前後でグループ（全１６グループ）を結成。
グループで協力して校内２５か所のポイントをめぐり、そこで示された「６年生からの挑戦状」に回答していくというルールです。
　

　
ポイントは、校舎１階から３階、体育館、運動場、プールにまで散らばっているので、全部歩くだけでも大変！
でも、それがねらいでもあります。
ポイントを回るごとに、どんどんグループがまとまり、笑顔も増えていきました。
　
２５か所の中には、「教頭先生とジャンケンをして勝つ！」という挑戦状も⁉
　

　
校長先生と一緒に写真を撮る⁉
これって挑戦状かな？と思うおもしろい内容もありました。
　
ラリーの途中で、わくわくピースサイン！
はい、ポーズ！

　

　
「６年生からの挑戦状」のおかげで、学年をこえた仲良しパワーがぐっとアップしました。
６年生、わくわく楽しい企画をありがとう！

５年Tさんから、久しぶりに届きましたよ。
少し早いクリスマスプレゼントです。

今日は何が起こるでしょう？

作品⑪わすれもの.pdf

さて、さて。
今日の縦割り長縄跳びはどうだったでしょうか？
　

　

　

　
週明けのチャレンジで、ちょっとペースをつかむのに時間がかかったようです。
それでも、５チームがベスト記録を更新しました。
全体の最高記録も、チームEの１０９回に！
明日は年内ラスト。
めざせ、ベスト記録！

「よーい、スタート！」
６年生の合図とともに、全チームが一斉に跳び始めました。

縦割り長縄とび、２回目の練習です。
　

　
どのチームも１回目の練習に比べて、リズムよく跳べている感じでした。
かけ声にも力が入ります。
　

　
２分３０秒間の終わりの合図が鳴った瞬間…。

ヤッターーーッ！
記録更新をしたチームの歓声が響きました。

６チームが初回よりも回数を増やすことができました。
チームBの「107回」が現在の最高記録。
来週、あと２回の練習が残っています。
年内にどこまで記録を伸ばせるか、わくわくです！

例年、年賀状の引受開始は12月15です。
１年生は、その期日を守って、みんなで年賀状を出しに行きました。
　
みんな、どんな年賀状を書いたのかな？
　
「自分で年賀状を書くのは初めて。」という子がほとんど。
みんな、K先生の話をよく聞いて、年賀状の意味やマナーを学びました。
さあ、さっそく書いてみよう！
　

　

　
届けるお相手は、おじいちゃん＆おばあちゃん、いとこ、幼稚園の時の友だち…などそれぞれ。
みんな、お相手のことを考え、「思い」を込めて一生懸命書きました。
真っ白な年賀状に、ドキドキしながら、一文字一文字ていねいに綴る１年生。
受け取ったお相手のうれしそうな顔が浮かんできますね～。
　　

　
おもいよ、とどけ！

2021年は、もうすぐそこです。

６年生の理科「てこのはたらき」より

ニンジンを糸でぶら下げて、水平につり合わせました。
　

さて、ここで問題！




６年生の予想はこうでした。

予想①　両方同じ重さである。（１９名）
【主な理由】つり合っているんだから重さは同じになるはず。

予想②　A（太くて短い）の方が重い。（４名）
【主な理由】太いから重そう。

わくわくの「測定結果」は、こうなりました！

なんと！
６班全てで「A（太くて短いの方が重い」という結果が出ました。

えっ？なんで？
つり合ってるんだから、重さは同じじゃないの？
そう思われた方は、６年生のノートをご覧ください。
A（太くて短い）が重くなる理由を、てこのきまりと関係づけて考えました。









「つり合ってるなら左右の重さは同じ」というのは誤った先入観。
６年生は、てこの実験で学んだきまりを思い出しました。
「てこは、左右の支点からの距離×おもりの重さが同じ時につり合う」
これを「太く短いAの方が重い」という事実と関係づけて考えることで、一層てこのきまりの真実性を実感することができました。
「えっ？なんで？」や「なるほど、そういうことか～。」は、わくわくの学びの大切な原動力です。

ところで…。
もし、「ニンジンの結果がまだ納得できない⁉」という方がいらっしゃいましたら、我らが「６ネンジャー科学者」にお声をかけてください。

きっと、わかりやすく教えてくれると思います♡

もう一回いける…よし、もう一回…。
苦しいけど、ねばって、ねばって、いけるところまで走る！
　
体力テストのひとつ、「20mシャトルラン」です。
20mの距離を一定の時間内に行ったり来たりする運動を、何回まで続けられるかを測定する種目。
回数の増加に伴って、この「一定の時間」が短くなっていくので、がんばればがんばるほど、苦しくなっていく。
何とも「つらい」運動です。
　
今回は、５年生と３年生が挑戦！
まさに、「自分との勝負」。
校内マラソン大会に向けて練習してきた成果を発揮して、「ねばって、ねばって」自分の限界に挑戦していました。
　

　

　
回数が増えれば、当然疲れが増します。
それに加えて、「一定の時間」はどんどん短くなります。
後半は、本当に苦しい…。
この中でパワーとなるのは、友だちの力強い応援です。
　
３年生でも、５年生でも、ねばって走り続けている友だちに、大きな声援や拍手が送られていました。
おかげで、記録を伸ばせた人が多かったようです。
みんな、がんばりました！

限界まで走った後にも関わらず、こんな声も聞こえてきました。
「納得いかない！」
「もっといけると思った。」
「もう一回チャレンジしたい！」

その負けん気、「やってみよう！」の精神…脱帽です。

めっちゃ、こおってる～っ！
１年生が、登校後の運動場で盛り上がっていました。
　

　
運動場の草木についた「白いもの」。
「霜」です。
今週はぐっと冷え込んでますからね。
たくさんの「霜」を発見し、遊ばずにはいられなかった１年生。
いい目してます。
　

　
見て見て、めっちゃ氷がついてるよ！
これって、氷なの？
これは霜だよ。
霜って氷？
どうやってついたのかな？
土の中から出てくるんじゃない？
雨が降ったからだよ。
でも、昨日は雨降らなかったよね。
寒いとつくんだよ。歩いてきた道もこおってたもん。
よく見るときれいなかたちしてる～。
　
身の回りの小さな発見や気づきから、興味や考えを広げていける１年生。
小さな科学者たちのやりとりを聞いているだけで、何だかわくわくしてきます。
「霜」って何なんでしょう？
どうやってできるのかな？


いよいよ冬本番の東大戸小です。