今日も参上！
いよいよペンキぬり本番！
我らが６年生、「ショクニンジャー」の本領発揮です。
　

　
この「はけさばき」、まさに職人技！
格好も完璧です。
　
６年生が選んだ正門の色は、ズバリ「白」！
うん、まちがいないっ！
　
丸太一本橋と一輪車練習台も、きれいな水色とピンクに生まれ変わりました。
　

　

　
最後に仕上がったのが、正門！
　

　
真っ白‼
正門が、うれしそうに声をあげています。
「６年シャクニンジャー、ありがとう～っ！」

ちょうど下校の１・２年生が、作業中の６年生を見て、足を止めていましたよ。
「６年生、ぬってくれてる～。」
「わ～、なんかきれい！」
　
月曜日、生まれ変わった正門、一輪車練習台、丸田一本橋をぜひ見てください！
６年生、ありがとう～っ！

★卒業カウントダウン★

今日は、だれにでも優しいＹさん。
将来は、ディズニーキャスト⁉

「大切」って、「大きく」「切る」と書きますよね？
何でかな？
実は、「おおい（大い）に、せまる（切る）」＝「非常に切迫すること」が語源とのこと。
辞書を見ると、確かにこの意味が最後に書かれています。
でも、今は「大いに尊重すること、愛すること、丁寧に扱うさま」として「大切」を使うことがほとんとです。

Yさんの言う通りですね♡
一日一日を「大切」に！

「２３」

６年生の人数です。
「２３」人
そして、卒業式までに残された登校日の数。
あと「２３」日

６年生の人数と卒業式までの日数が同じになった今日。
卒業に向けたカウントダウンをスタートさせました。
　
一人一枚、みんなへのメッセージを記した自作カレンダーを作成。
それを、毎日交代でみんなに紹介し合い、卒業までの日数と思いを共有していきます。
記念すべきトップバッターは、Ｍさん！

友達思いのＭさんらしいメッセージです。
Ｍさんの自画像も、いい雰囲気出てますね～。


一人がカレンダーを紹介する。
これは、卒業式が一日近づくことを意味します。
卒業はめでたいことです。
でも、６年生と会えなくなるのはさみしい…。
複雑です…。

これから、登校日は毎日、このカウントダウンカレンダーを紹介していきます。
明日はだれかな？
お楽しみに‼

６年生の学年だよりです。
「わくわく戦隊６ネンジャー」
すてきでしょう？
コロナをものともしない、東大戸小の大黒柱、我らが６ネンジャー！

…が、今、変身して、こうなっています。
「わくわく戦隊ショクニンジャー」

これをご覧ください。
　

　
ペンキ職人さんになった６年生！
ショクニンジャー、参上です‼



卒業プロジェクトの活動のひとつ。
これは、古いペンキをはがす作業です。
　
丁寧に、根気強く作業を進める姿は、まさに「職人さん」。
カッコいい～っ‼
　

　
次の工程は、いよいよ「ぺんきぬり」です。
ショクニンジャーたちは、正門をどんな色にぬってくれるのでしょうか？
仕上がりが、とても楽しみです！

千葉県からの協力依頼
　
こちらで拡大↓
千葉県からの協力依頼.pdf

パッカーン！

青天にひびいた心地よい音。
　
５年生の「Ｔボール」です。
自分でセットしたボールをバットで思い切り打つ！
パッカーン！
　
打ったら、バットをコーンに入れて、走る！
　

　
バットを入れて、１点。
１つ目のコーンまで走って、２点。
２つ目のコーンまで走って、３点。
攻撃側は、こうして得点します。
一方、守備側は、攻撃側が打ったボールをキャッチ。
そして、みんなでサークルの中に入ります。
　
サークルに入ることが、攻撃側の得点を防ぐことになります。
できるだけ早いキャッチ＆ゴーで、相手にプレッシャーをかける守備チーム。

さあ、これはどっちが早いかな？
きわどいプレーです。
　
「いいぞ～っ！」
「やった～っ！」
「ドンマ～イ！」
「ナイスキャッチ～！」
５年生の元気で温かい歓声もひびきます。
　

　

　
寒さを吹き飛ばす、５年生のハッスルプレーです。

青天にひびけ、５年生のパッカーン＆わくわくの歓声！

６年生から１年生に「ちょうせんじょう」です。

１年生が国語の学習で作った「たべもの クイズ」。
（2021.2.7付ＨＰ「ことばで つたえよう」）
これにチャレンジした６年生が、お返し（お礼）に１年生向けの「たべもの クイズ」を作ってくれました。







「できるだけ正答率が上がるように」作ってくれた６年生のクイズ。
みなさん、いががですか？
今回も答え合わせは出題者本人が行い、うれしいプチ交流となりました。
滅多に行かない６年生の教室に、わくわくドキドキの１年生。
さあ、できたかな～？
　

　

　

　
２４問中、２０問以上正解したという１年生も多くいました。
１年生、がんばりました。すごい！

優しい「ちょうせんじょう」になったね、６年生♡

個性豊かな４年生が「育てた」紙ねん土の作品をご紹介します。
ん？ 「育てた」…とは？

なるほど、「願いの種」⁉
どんな思いや願いをこめて育てたのでしょうか？
　

　

　
紙ねん土に色を混ぜ、棒なども活用して仕上げた名作をご覧ください。
　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　


見る人の想像力をかきたてる作品ばかり。
各作品の「種」である思いや願い何かな⁉
「作者の意図が知りたい！」という方は、ぜひ本人に！
作品は、４年生教室前の廊下に展示中です。

覚えていますか？
昨年９月に、みんなで折った鶴のことを。
（2020.9.26付HP参照）
　

　

　
あの鶴が帰って来ました！
香取市・神崎町・多古町・東庄町の全ての小学生が力を合わせて作った「万羽鶴」として…。
　
今、各校を順番に飛び回っている最中。
今週は東大戸小学校で羽休めをしています。
職員室前で見かけたでしょう？


この万羽鶴に込められた願いは…。


今は緊急事態宣言中。
もう少しの辛抱です。
　
教室にも飛んでいきます。

はやく、みんなが自由に学べますように。
はやく、みんなが思い切り遊べますように。
はやく、みんなで声を合わせて歌えますように。

香取中の人が、ウイルスに勝てますように…。
鶴に願いをこめて…。

ガンバ～ッ！

体育館に、３年生の声が響きます。
　
体育の器械運動。
「やってみよう！」「やればできる！」の気持ちで、どんどん新しい技にチャレンジする３年生です。
　
カードを活用しながら、自分のめあてをもって本気で練習。
その成果をみんなに披露する発表会は、わくわくドキドキ♡です。
みんなの「ガンバ～ッ！」の声が、勇気をくれます。
　

　

　
今までできなかった技が、「できた」瞬間！
パーッと目の前の世界が広がります！
みんなの「お～っ！」の歓声と大きな拍手で、喜びも倍増！
　

　

　

　

　

　
「できたっ！」
今まで見えなかった「世界」が広がった時、「やればできる！」が実感できます。
そこから、次の「やってみよう！」が見えてきます。

一人一人が力を伸ばし、自信をつけていける３年生。
素敵です！

６年生が、今、一生懸命取り組んでいること！

卒業プロジェクトです。
「６年間お世話になった人への感謝」を合言葉に、７つの活動を決め、みんなで力を合わせて取り組んでいます。

その中で、「学校・先生方への感謝」チームが中心となって計画、実行したのが、この活動です。
　
とげとげが目立つ図工室のイスを、紙やすりでひたすら磨きました。
　

　

　
腕が痛くなるほど磨いたイスの表面は、どれもツルツルになりました。
仕上げにニスも塗ってくれので、「これ新品？」と思えるイスも⁈
６年生のおかげで、みんなが安全に気持ちよく使えます。

さらに！
　
家庭科室のイスの脚カバーづくり。
　

　

　

　

　
家庭科で身に付けたミシン縫いの技術が、バッチリ生かされました！
ご覧のとおり、５色のきれいな脚カバーの完成です！

「感謝」の気持ちを、図工室のイス磨きと家庭科室のイスの脚カバーという「かたち」にしてくれた６年生。
逆に、全校から６年生に感謝です。
６年生、ありがとう！

図工室と家庭科室のイスを見るたびに、今年の６年生２３名を思い出すね、きっと。