2030年の社会とは③ 〜リーディングスキルを問う問題〜　８月４日（火）

  今回は、私（海寳）が、6年生の算数の問題を作成してみました。算数の問題を作ったのは初めてですが、日常にありがちな設定をしたうえで、どう対処するかを図ってみました。単元名は「割合」です。学習課題は、「日常生活で生きる割合の考え方を知ろう」です。

　問題は以下のとおりです。１００％オリジナルです。

《さんすうのもんだい》

・お母さんと買い物に行ったゆあちゃんは、ずっとほしかったくつが７０％引きで売っているのを見つけました。ほしい色とはちがいますが、色ちがいだと、さらに３０％引きです。

　どちらを買うかまよってしまいました。

　もとのねだんは３，５００円（税別）です。

　もし、あなたがゆあちゃんとすごく仲の良い友だちだとして、「こっちのほうがいいよ」とおススメするならどちらですか。

　また、それはなぜですか。「だってさぁ、」に続くように、二つ以上の理由を入れなさい。

　買う時にはらう金がくもふくめてせつめいしなさい。

　ちなみに、ほしかったくつはげんてい５足で、２足のこっていますが、色ちがいのくつは、同じくげんてい５足で、のこりは１足だけです。

さんすうのもんだい　回答用紙

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　氏名　　　　　　　　

ゆあちゃん、私は　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　がいいと思うよ。　

だってさぁ、

　①

　②

　③ 

　だから、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　すれば？

　まずは５分間で考えてみよう、と指示しましたが、途中で「あと５分」「あと１０分」と要求され、一生懸命考えている様子に思わず「いいよ」と言ってしまいました。

　問題文をよく読み込み、頭を抱えながら深い学びに入っていました。

　子供たちの回答で最も多かったのは「色ちがいのくつをおススメ」でした。理由は、安いから。余ったお金で他のものを買える、というものでした。

　また、７０％引きからさらに３０％引きに「えっ？　タダ？」と考えてしまう子もいました。「さらに」という言葉の意味を飛ばしてしまったようです。まさに、リーディングスキルが問われる部分です。

　さらに、限定５足で残り２足などの条件付けがなされているので、その部分も考えながらの理由付けができるとよいと思います。

　全体的な傾向を聞いた後で、「税別」と「税込」の値段の違いや、考えられるパターンを５種類あげると「それもありかー」「じゃぁ・・・」「ちょっと変えようかな」という表情をした子が何名かいました。

　また、自分で買うのではなく、すごく仲の良い友だちにおススメするという状況を考え直し、相手の気持ちに思いをいたすことで、また違った理由を考えられる可能性を感じました。

　問いでは、「おススメするならどちらですか？」と尋ねていますが、「両方買えば」という考え方も間違いとは言えません。実際の場面ではあり得るからです。

　もっと極端に言えば今回の問題では、「全部（３足）買うのもありかも」という発想も面白いでしょう。なぜなら、全部買っても元の値段よりも安いのですから。２足、あるいは３足同じ靴を買うことのメリットを出し合うことで、新たな価値観に気づくこともあるはずです。

　２０３０年の社会に必要な思考の一つとして、「AかBかを考える中で、Cという発想を持てることが大切だ」と言われています。この発想こそがAI（人工知能）には持てない力だと言われています。

　交流に時間をかけられれば、より多くの理由をつむぎだせるのではないかと思いました。

　正解のない課題に、あらゆる知識と経験を動員して頭をひねっている子供たちの姿は、まさに「学び」の姿と言えます。　

　ソーシャルディスタンスは意識させていたのですが、学習に夢中になるとどうしても・・・。　・・・言い訳になってしまいました。　（文責　海寳）