2020年7月の記事一覧

　１ねんせいのさんすうの授業。担任と、少人数指導員の先生、支援員の先生と３人体制で指導に当たっています。今日はさんすうの授業で引き算のまとめの学習です。かずのちがいをみつけます。「あおいベンチ６こ、しろいベンチ４こ、どちらがなんこおおいですか。」　絵を見てひき算の問題を作ります。「のこりはいくつ？」は簡単だけれど、「ちがいはいくつ？」「どちらがどれだけ多い？」は難しいです。でも、３問目になると、どんどん書けるようになりました。　

　１ねんせいは集中しています。手もよくあがります。発表もしっかりしています。落ち着いています。この調子でおべんきょうをがんばりましょう。　

　２年生では、生活科でトウモロコシを栽培しています。ぐんぐん生長して、もうみんなの身長をとっくに越してしまいました。

　夏の間はどうしても雑草が生えてきて、草抜きがたいへんです。でも、みんなでやればあっという間に終わっちゃいます。

　９月に収穫をした後、１２月まで十分に干して乾燥させ、そのあとポップコーンに変身させます。

　おいしいポップコーンを夢見て、草抜きもがんばれます。　

　新聞紙を丸めて部材にして、グループごとにアイディアを出し合い、一つの作品に仕上げました。つなげたり、立体にしてみたり、グループによって個性あふれるものになりました。　

　算数の授業で「長いものの長さをはかろう」の学習をしました。２年生では、30ｃｍものさしや1ｍものさしをつなげて身近なものの長さを測っていましたが、3年生からはまきじゃくを使うことによって、丸いものやさらに長いものを測れるようになりました。体育館にあるマットや平均台、教室の前から後ろまでの長さ、廊下の長さ、手すりの周囲など、普段何気なく使っている長いものの長さを測りました。スクールバスも測ったのですが、色によって長さが違うことを発見して驚いていました。　

　６年生が「１年生と遊んで交流したい」という思いで、７月１５日（水）の業間の時間に「１年生となかよくなろうの会」を実施しました。すべて子供たちからの提案で、集会の計画や運営も子供たち自身で行いました。短い時間でしたが、鬼ごっこやピラミッドじゃんけんをして、みんなで楽しい時間を過ごしました。招待された１年生からは「ピラミッドじゃんけんが楽しかった」「６年生の鬼から逃げきれてうれしかった」という感想が聞かれました。６年生は「他学年とも交流したい」とのことで、今後また新たな計画を立てるようです。

　さすが最上級生の６年生です。今、何が必要かをよくわかってます。これからも、素晴らしい企画を待っています。　

２週間前から1階廊下に掲示してある紫陽花（あじさい）の写真。

「ギャラリーわらびが丘」というコーナーを作り、現在はあじさいの写真を飾っています。写真は全部で１６点。参加型の廊下掲示を実践しています。

　今回は、

「①～⑯の写真のうち、一番好きな写真の番号に名前を書きましょう」

「①～⑯の写真のうち、種類の違う花が一つだけあります。名前と番号を書きましょう」

というふたつの問いに、書いて答える形の掲示物です。（だから参加型と呼んでいます）

　ねらいは、これからの社会のキーワード「多様化（ダイバーシティ）」を感じる（それぞれの好みは違うことを知る）ことがひとつ。

　もうひとつは新学習指導要領のキーワードのひとつ「見方・考え方を深める」の「見方」の部分をきたえるために、好きな花を一つ選ぶ、違う種類の花を一つ選ぶという問いによって、必然的に細部に関心をもって観察することで花の様々な良さに気づくことです。

　子供たちは、仲の良い友達と保健室に来たついでに「私はこれがすき」「え～私はこっちのほうがいい」「だって〜じゃん」「そっかー、わたしは〜」とあれこれ話しながら、写真を行ったり来たりして、迷いながら模造紙に名前を書いていました。

　きれいなものを見て、良さを感じる目を身に付けてほしいと思います。

　ちなみに、写真のあじさいはすべて多古町の日本寺（にちほんじ）で撮ってきたものです。（文責　海寳）

 　じつは、ある１枚だけが人気がなく、ずっと空欄のままだったので、後日、写真を別のものにそっと替えてみました。気づく子がいるかな、という少しの興味もあったからです。

　すると、替えてからすぐに「〇番の写真、かわりましたよね。前はこんな感じじゃなかった」と言ってきた児童がいました。

　「よくわかったねぇ！」

　「すぐわかったよ、だってこんなにアップじゃなかったもん」

　児童の観察力はたいしたものでした。ちょっとうれしい気持ちになりました。

　１年生の体育の授業。鬼遊びでいっぱい走った後、鉄棒前に並びました。「よーい　どん」

　５人が一斉に鉄棒に向かって走り、鉄棒をくぐってみんなのほうに体を向けて鉄棒に飛び上がり「つばめ」の姿勢。

「い～ち、に～い、さ～ん、し～い、ご～お」　

　五つ数えて飛び下ります。

　最初「つばめ」の姿勢が保てなかった子も少しずつ「つばめ」ができるようになりました。がんばろうとする気持ちは大事です。　　（文責　海寳）

　業間の時間を使って、児童会主催の「いじめをなくそう集会」を校内放送を利用して行いました。担当は児童会副会長です。

　「イエローリボン運動」（いじめをなくそうという思いが込められています）についての説明と共に、イエローリボンをランドセルに付けて、みんなが笑顔で過ごせるようなわらびが丘小学校にしましょう、と全校児童に呼びかけました。各クラスでは、児童会役員が分担して、まず「いじめゼロ宣言」をみんなで読んで確認し、そのあと児童会手作りのイエローリボンを贈呈しました。

　いじめのない、そして楽しいわらびが丘小学校になるように、友だちと仲良く毎日を過ごしましょう。児童会の皆さん、ありがとうございました。　（文責　海寳）

　３年生の調べ学習と、１年生のオシロイバナの観察の様子です。

　学習に夢中になるとどうしてもソーシャルディスタンスは・・・。

　でも、子供たちが遊びだけでなく学習にも夢中になる姿はいいものです。将来を明るくしてくれます。（文責　海寳）

※これは、昨日の昼休みの様子です。

　学年を超えてドッヂボールをやっています。ブランコや鉄棒も人気です。

一輪車も増えてきました。

　児童用昇降口の前に、月行事予定が貼ってある掲示板があります。掲示板の下にいつからかミノムシのようなものがついていました。何かのさなぎです。毎朝通るたびに何人かの児童が気にかけてみていましたが、今朝、なんと羽化していたのです。

　「こうちょうせんせぇ～、ちょうちょになった」と伝えに来ました。

　「ぼくこのなまえしってるよ。ずかんでみた」

　「これかきたい。ひるやすみにかきにこよぉっと」と言って、教室に走っていきました。

　子供たちの観察眼はすばらしい。　（文責　海寳）